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文档简介

1、第 页幼儿园大班音乐欣赏教案谁是国王在日常活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动方式。音乐游戏那么是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观测、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动者，活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。音乐游戏谁是国王是我班孩子最喜爱玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能掌控游戏规章，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏谁是国王，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各式各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充

2、分的尊敬、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，依据节奏的改变引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能根据规章开展游戏。活动目标：1.掌控音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在了解游戏规章的基础上，提升游戏难度。3.尝试以观测、仿照以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：物质材料预备：1.音乐最炫名族风2.幼儿围圈坐知识阅历预备：幼儿已玩过谁是国王游戏活动过程：一、熟识乐曲，感受节奏1.观赏音乐，感知节奏今日，老师给小伙伴带来一首熟识的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2.分析音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏？二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.同伴学习3.自由表演三、迁移阅历，开展游戏1.讲评要求我知道小伙伴最喜爱玩谁是国王的游戏，今日我们一起来玩一下新版的谁是国王游戏，要求国王在玩游戏的时候能依据我的音乐节奏来做动作。2.尝试游戏3.完整游戏四、小组创编，提升游戏1.分组争论，完成创编小伙伴对这个游戏已经特别的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小伙伴分成3组争论，依据我的音乐创编国王的动作，你的动作需要依据我的音

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