《7的组成》幼儿儿童园大班数学教案

1、PAGE7PAGE77的组成幼儿园大班数学教案7的组成幼儿园大班数学教案7的组成幼儿园大班数学教案1教学目标：1、复习5、6的组成，学习7的组成。2、通过操作活动感受数字增减的规律。3、探究数学互换与7的组成关系。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：6个小皮球数字卡片17小汽车模型若干笔本人手1份幼儿用书每人一本活动过程：一、复习活动1、通过游戏复习5，6的组成。2、教师出示卡片和幼儿做碰碰碰游戏。如师：小朋友我的2球碰几球幼：老师你的2球碰3球二、学习7的组成1、小汽车要停进两个停车场，现在把小汽车分成两份，并记录下来。2、让幼儿尝试着

2、分一分，启发幼儿用多种方法分，把结果你记录下来。3、教师把7的分法写在黑板上，让幼儿自己对照，看看自己的分法对不对？三、探究数学1、让幼儿想想组成有什么规律。2、自己动手数数一共有几种分法。3、教师启发幼儿找出小汽车数量一样，位子却不一样的数量组合。四、操作练习1、出示幼儿用书，打开看一看。2、让幼儿自己操作分一分，答一答。活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定

3、的掌握，基本达到教学目标。7的组成幼儿园大班数学教案2活动目标：1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。4.引导幼儿对数字产生兴趣。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、ppt课件、数字卡片；2、幼儿用书。活动过程：1、集体活动。（1）碰球游戏。教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩碰球游戏。教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。（

4、2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。（3）学习7的分合。在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。请幼儿齐读一读7的分合式。（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。2、操作活动。（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。3、活动评价。（1）请个别幼儿上来讲

5、述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。活动反思：在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事水果成熟了引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分

6、，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。7的.组成幼儿园大班数学教案3活动目标：1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。3、会用语言讲述操作过程。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。2、学具：幼儿用书、铅笔。活动过程：1、集体活动。（1）复习碰球游戏。教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。教师：嘿、嘿，我的2球

7、碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。（2）学习7的组成。引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。2、操作活动。（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿

8、观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。3、活动评价。（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。活动反思：在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事水果成熟了引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子