以花朵的方式诠释教育-读《最美的教育最简单》有感

1、以花朵的方式诠释教育一一读最美的教育 最简单有感生活中经常困惑于儿子的任性、顽皮，工作中又常常为 学生的消极、懈怠而苦恼，这些让我时常觉得很无助无奈又 很不甘，在迷茫中极力寻求破解之道，在困境中突围。近期 有幸读了尹建莉的最美的教育最简单这本书，让我颇有 感悟：就像等待春天花朵盛开的烂漫一样，教育原来可以如 此简单。以前，我总是对自己的孩子和学生有过多的苛求，没有 意识到孩子们有个性，他们有自己的想法和诉求。而我缺的 恰好就是放手、观察、耐心和等待。其实，放手和耐心是给 孩子最好的馈赠，耐心等待，悉心教导，给孩子你的爱心， 简单处之，让爱融化一切，放手让孩子做自己王国的国王。 这样，教育和成长

2、中不和谐的音符将会逐渐消散。放手就是爱，给自己的孩子提供一片健康成长的沃土， 还他们一个丰盈的童年。纪伯伦的诗歌你的孩子写道： “给他们爱而不是你的意志，孩子有自己的见地，给他一个 栖身的家，不要把他的精神关闭，他们的灵魂属于明日世界, 你无从闯入，梦中寻访也将被拒。让自己变得像个孩子，不 要让孩子成为你的复制爱一一是孩子的飞翔，也是你强 健沉稳的姿态。”作为父母，作为师长给予孩子爱是很容易 的，但有时候因为这爱太深，期望太高，过多的干预孩子， 使得我们和孩子的关系剑拔弩张。我们之所以过多的给孩子 要求，是因为我们把许多个人意志强加于孩子，比方要求孩 子懂事、好学、有礼貌、优秀给孩子制定许多“

3、规矩”， 还振振有词：“没有规矩，不成方圆”，却不知，在孩子的 教育中“规矩太多，难成方圆”，父母要懂得放手，给孩子 自由成长，自由飞翔的天地，不要让他们成为父母的复制或 是父母意志的载体。当然我所说的放手并不意味着放纵，而是以健康的方式 引导孩子自由的开展个性。尹建莉告诉我们：“每个孩子都 是一个纯美的原生态世界，具有谜一样的潜能和无数的开展 可能，教育的目的就是要开发这种潜能，并努力保护个人的 幸福感。幸福感是孩子最大的营养品 孩子和成年人之所 以幸福，完全在于他们能够运用他们自由。”是啊，用爱心感化孩子，用行动垂范，少立规矩，多一 些自由；少说些“不许”，多一些赞许；少一些说教，多一 些

4、引导让孩子在成长中感悟，在感悟中成长，在成长中 收获，让成长浸满幸福的雨露。保障自由，是提高爱的质量 的重要方式。孩子可以不必拥有一个物质丰富，倍多呵护的 成长期。但绝对要拥有一个心理丰盈，倍多历练成长期，这 才是人生的幸运。让孩子多一些想象多一些探索，多一些温 馨多一些自由，让生命在爱和自由的浇灌下充分生长，长成 属于他们的美好姿态。教育没有权利要求孩子整齐划一，教 育的义务应该是助孩子展现个性，为孩子的自由成长提供养 分。所以为人父母者，为人师者，要懂得放手。耐心等待，给孩子一个自由的成长过程，绽放人生最美 的花朵。如果你真正的爱孩子，就为孩子营造一个和谐的、充满 爱的家庭环境，培养他健全

5、的心智，等待他自由地开展，耐 心地引导他成长，。别再过多的去要求他，不要拿他和别人 比，不要因为你的孩子不如别人而懊恼了，只要你的孩子是 善良的，你会发现它与众不同的特质，这就是最好的教育。尹建莉告诫我们：“胡乱评价孩子，随意改变孩子，这 是教育中的蠢行。”电视剧虎妈猫爸反映的就是孩子教育中的问题：家 长总是拿别的孩子某些行为来和自己的孩子比拟，总认为自 己的孩子不如别人；让孩子及早的参与各种竞争，希望孩子 早日开展，在将来的人生道路上领先于他人等等。有如此心 理的家长比比皆是，我也不例外，殊不知这就是“教育中的 蠢行”，是教育缺乏耐心、急于求成的表现。让小孩子过早 地参与竞争，这不是给孩子助力，只是给他使绊子。尹建莉 认为，迫不及待地把孩子推入竞争的洪流会削弱孩子内在的 力量，让他变得羸弱无力，会破坏孩子的合作能力，培养出 病态的奋斗者，有损孩子的身心健康。称职的妈妈应该懂得：“三分管教七分等。”等待需要耐心，在孩子成长的路上， 父母、老师的主要任务不是“教授”，不是“急于求成”， 而是“观察”与“发现”，耐心的发现孩子的兴趣、爱好, 发现孩子点滴的创造、奇特的思想，随着孩子的成长我们耐 心引导，“因材施教”，让孩子发挥自己的特长，追求自己 的个性，走出适合自己的完美人生之路。春天来了，花朵自由绽放，嫡紫嫣红，芬芳馥郁。孩子 何尝不是这春天里的