浅谈现代高校校园景观设计初探

1、浅谈现代高校校园景观设计初探论文关键词:高校园林景观设计生态化可持续开展论文摘要:全球信息时代的到来,以及我国经济开展的加速,为高等教育的开展提了空前的机遇,也把校园景观设计推向新的高潮。蓬勃开展的形势必然要求校园景观设计与之相适应,新世纪我国高等教育改革所面临的最根本的挑战是如何使高校更加适应改革开放的社会和劳动市场,这是高校体制改革的出发点和归宿。近几年来,校园的建立显得尤为重要,建立的根底除了建筑更主要的是校园景观设计,景观作为一种特殊的自然人文景观,艺术性和功能性兼而有之,对人类生理、心理影响有着积极意义。园林景观强调的是对人的作用,作为校园园林景观强调的当然是对师生的作用。学校,是传

2、授知识的地方,是人才的摇篮,但教育的最终目的不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生掌握知识的技能和方法。大学校园不仅应提供用与传授知识的课堂,还必须提供交流思想,表达情感,启发智力的场所。根据当前多元素,综合办学形式,创造人文化、生态化的校园空间环境,满足校园社会化,开放化的现实需要,以组团化,网络化的建筑设计融入自然环境,并考虑校园的动态开展和将来需要,从而最终实现校园建立的可持续开展,真正做到以人为本。因此,讨论适宜高校当前高等教育体制和社会开展的校园景观设计,可以对高校校园规划、开展进展指导,进而为广阔师生创造一个具有鲜明特色环境,适宜的工作、学习、空间。鉴于这些设计要求,校园景观的设计理

3、念和艺术手法尤其重要。1场所精神的提练和情感文脉的注入人文主义的词源于拉丁文来自古希腊的教育,教育与人文主义有着深沉的渊源关系,把人的思想感情融入到景观设计中通过各种表现形式使这种思想在人们面前淋漓尽致地表达出来。这就到达了以人为本的目的,而这一点在一般高校设计景点几乎都贯穿了这种思想。(1)校园小广常在进入小广场的路口上,如出口的一排挺拔的雪松,不加装点,显得很严肃,寓意校园是一所神圣的知识殿堂,广场中心国旗的伟岸淋漓尽致地表如今众人面前。它时刻警醒大学生要热爱祖国努力学习,报效祖国,不仅此,假设仅有一种庄严的气氛似乎又不能充分表达大学生的朝气蓬勃。在旗杆下放上一盆对节白腊,一株植物四种不同

4、枝叶,它更象征校园的生活是丰富多彩的,盆景四周颜色绚丽的草花,形成花带,簇拥着盆景,意味学生拥护着校园。(2)意境。意境是一种审美的精神效果,它虽不象一山、一石、一花、一草那么实在,它既不完全在于客观,也不完全在于主观,而存在于主客观之间,即是主观想象,也是客观反映,即艺术作为意识形态是主客的统一。高校广场喷泉由静态变为动态,由水底喷头喷出各种图案形成立体美,而所有的空间造型效果都要靠光影表达,在喷头边置灯,根据喷出的水柱恰如其分地反响灯光,为校园增添了无穷的魅力。(3)夜景照明。几乎所有高校的夜晚都是灯火通明,那象征着生生不息。夜景照明应当与校园周围环境结合,主要衬托校园气氛,并始终为学生和

5、所需要的景观空间效劳,遵循突出自然的景观特色,突出校园人文活动特色。(4)道路设计。首先决定于校园绿地的规划形式,尽量防止多条道路交接在一起,假设防止不了那么需在交接处形成一个小场,正是小广场设在此处目的所在,为了方便师生出行,在出口处采用循环道,实行人车分流制,外环行车,内环行人,在小广场中用草坪围出一条条小径,形成放射状,为师生提供极大的方便。(5)亭楼。“亭者,停也。所以停憩游行也。亭是园林绿地中最常见的建筑,亭应设在靠图书馆旁边,这个地方最适宜晨读,其寓意是学生是早上八九点钟的太阳,振兴中华的将来。唯有用功读书,发奋图强,才能承担所赋予的重任。(6)教学区小园。它通常的精神核心理所当然

6、落在正中心雕塑上,如园心雕塑是一名女学生手拿一本书,昂首挺胸展望将来,这尊雕塑明确反映学校对学生要求,用小饰品来反映主题,小中见大,看外表找本质。2理性与浪漫的交织(1)以植物造景为主。着力改善校园环境建立园林单位有树才有园,有花才有景,植物是园林中最具活力与活力的景观要素,春华秋实,树茂花艳,生命之类和季相之妙主要是通过植物景观来表现,绿色植物还能调节人的心理,它能直接作用于人的精神和肉体,使人产生满足感,安逸感,活动感和舒适感。(2)建筑环境的植物种植。小广场和大门处都设置草坪,使人进入校园都能感觉到一种强烈的生命活力,广场上的草坪,用小黄杨做绿篱,把草坪组成不同的几何图形,使整个广场面的

7、布置气势庄严。通过这种精神环境的塑造,展示校园美妙的精神风貌,激发师生的爱国爱校热情和无私奉献精神。(3)道路植物的种植。在考虑到校园交通所需要的空间和绿化的需要,总体采用植物的有节奏的排列在道路旁,主道一律采用高大乔木,除满足其交通和遮荫功能外,更注重了与人行道植物的搭配和协调,樟树、石楠等冠大荫浓的植物形成的林带,并用桂花,棕榈大叶黄杨作为道路旁建筑的背景衬托主题。加之樟树与广玉兰、塔柏、小叶黄杨结合层次丰富。协调统一,韵律感强,简洁明快,既满足师生夏季遮荫又照顾了师生的视觉美,到达功能与美观的统一。(4)水景植物的种植。高校人工湖里的水是一种静态的水体,根据原有的鱼池和水沟改建而成,就地

8、取材,并且根据原有曲折岸线做池岸改造为自然式的水岸曲线,在实用经济的前提下使它的外形美观,周围的水景植物与之协调,水旁的园林植物其姿态、色彩和倒影等,强化了水体的美感。湖边垂柳之间草坪相连,湖里倒影涟涟。利用倒影起到借景虚幻虚实结合的效果,人工湖中种植野生水草更增添自然的情趣。(5)造景中穿插小品着力渲传理性与浪漫交织的艺术效果。园林本来就是一种艺术,其最重要的功能就是创造和保存人类居住环境和广泛的国土之上自然风景的美,同时园林理应给日渐疏远田园风光的都市人提供美丽而宁静的风景,以满足他们亲近自然的需要,更新和抚慰因紧张而成天繁忙的劳动生活。构成园林空间的景观除山石、水体、动物、植物以及园林建

9、筑等到五大要素外,还有大量的小品性设施,从而满足师生的休息娱乐,采用情景交融,用园林小品在所处环境中表达一个主旨,通过设计到达“此处无声胜有声的艺术效果。园林景观设计多方面讲究艺术特色,往往是含而不矫作,作为一个育人的场所它的主观要表达的思想必须是切合学校自身意义和办学目的等用来表达这种艺术效果的手法。3融入园林绿化的建筑设施(1)住宿区建筑园林绿化。住宅区显得幽静、素雅,也表达了老师无私奉献的精神,在离老师宿舍外围用高大的水杉,樟树栽种成林带,摆上圆凳、圆桌,有一种回归自然的感觉,在此休闲有惬意和深幽之感。学生宿舍成排成列,考虑到空间的问题,在每栋搂之前设花坛,栽种欣赏性植物,又起障景作用,

10、同时使空间显得宽阔不产生拥挤感。(2)公共建筑设施的绿化。校园共公建筑的绿化首先是共公绿地的选择,增加必要的效劳设施,不断进步校园园林艺术程度,使能适应改革开放与师生的需要。针对校园就是能适应广阔师生的需要,位置适中交通要方便,充分考虑学校的开展方向,节约用地,为满足广阔教职工的需求,为他们提供一个娱乐休闲的地方就在教职工住宅群最前沿设一个小广场,留出一定的空间,足够为他们进展各种集体活动周围,仍用樟树用作遮荫。(3)草本花卉植物的景观设计。在园林绿化中,常用各种草本花卉创造形形色色的群体装饰图案。多布置校内道路广场,主要建筑之前的林荫道等处起着装饰美化的作用,对活泼环境气氛。启迪人们的思想都

11、有重要意义。(4)花坛设计。花坛布置的形式要和环境求得统一,花坛在园林中不管是作主景还是作配景,都应与周围的环境求得协调。布置在广场的花坛其面积要与广场成一定比例,平面轮廓也要和广场的外形统一协调,并注意交通上的要求不阻碍人流交通和行车拐弯的需要。(5)花境设计。花境以多年生花卉为主组成的带状地段。花卉布置采取自然式混合种植,以表现花卉群体的自然景观,花境,表现的主题是欣赏植物本身所特有的自然美,以用欣赏植物自然组合的群落美,所以构图不是为了几何平面图案的美联社,而是为获得植物群落的自然景观之美。校园花境设计多在道路用地上布置花境,如道路两旁种植各色的月季,并用月季组成花境,形成流线形的带状。

12、(6)植物的色彩布局。校园植物是高校景观的主体,然而植物又有其独特的生态规律,在不同的地条件下,利用植物个体与群落在不同季节的外形与色彩变化再配以山石水景,建筑道等。必将出现绚丽的景观效果和展示序列。(7)叶色。高校小广场两旁如种红叶李、樟树、月季。让红叶李在月季与樟树之间形成鲜明比照。春夏为浅绿,秋为深绿,落叶之前叶自身叶绿素被破坏而呈红色,从而可欣赏到不季节的风光。(8)层次。植物分层配制不仅影响高校园林景观空间感,而且是校园色彩搭配的最主要方法。以不同叶色的绿色度与花色,用不同高度的乔灌木层配制。可形成丰富的层次,特别是不同花色的乔灌木分层配植,更是园林中常用的一种配植形式。(9)季相。

13、一年四季的气候变化使得植物产生了型貌和色彩的变化,如:话的开谢、叶的层落,植物色彩丰富,交替出现优美的季相。在校园的春季有开红和黄的迎春花搭配成格式的花坛,开粉红和白色的樱花,嫩绿的垂柳;夏季有各色的紫薇、白色广玉兰、红色的一串红;秋季以色叶木为主。冬季有翠绿的雪松等使整个校园丰富而不杂乱。春天的迎春花,红花艳丽。其背景树上层是白色的樱花。夏季当其落花之时背景树又出现一片红叶李,带红叶李落叶,其背后又是一片苍翠的雪松。4结语总之,无论各大高校的景观设计如何开展与创新,保护生态环境和创造良好的生活、学习坏境己成为当今世界的共同目的。相信,随着高校景观园林理念的转变、大学校园建立的不断开展,高校景观环境建立的理论探究和理论经历会日趋成熟和完善。参考文献1周小青.我国大学校园特色景观营造方法研究d.福建农业大学硕士学位论文,2022.2李文.园林植物在景观设计中的