2023年最新的辛弃疾《丑奴儿》赏析12篇

1、第 PAGE63 页 共 NUMPAGES63 页2023年最新的辛弃疾丑奴儿赏析12篇丑奴儿 书博山道中壁（辛弃疾） 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋! 1、 理解不正确的是（ ） A “强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。 B. “欲说还休”写出了词人的矛盾心理，孤独压抑。 C词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。 D.通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。 2、理解不正确的是（ ） A、本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。 B. “少年”在词中的意思是年轻的时候。 C “为赋新词”的意思是写出新赋新

2、词。 D “强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。 3、理解不正确的是（ ） A “丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。 B.反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。 C上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。 D上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。 4、理解不正确的是（ ） A “爱上层楼”是指年少志高，目光远大。 B.“强说愁”说明年轻人已经有了斯文习气。 C “识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。 D “欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。 5、理解不正确的是（ ） A.上片回忆作者少年时代自己

3、不知愁苦。 B.下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。 C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。 D全词构思新巧，语浅意深，耐人寻味。 6、下列对作品内容理解不正确的一项是（ ）2023青浦静安一模 A词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C“欲说还休”表现出词人历经艰辛后的豁达与超脱。 D“愁”是连接起整首词上下两片的关键词语。 7、下列理解不恰当的一项是（ ）2023宝山一模 A词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的愁。 B上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 C词的上片

4、作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉哀婉，全词形成鲜明对比。 8、诗中“愁”有不同含义，上片含有_意， 下片含有_ 之意。2023崇明一模 9、下列诗句中与本词所表达的思想情感相类似的一句是( ) 2023崇明一模 A酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ B胡未灭，鬓先秋，泪空流。 C衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 D伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 10、下列理解不正确的一项是（ ）2023闸北 A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休

5、”表现词人历尽艰辛后的超脱心情。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 2、判断下列表述的正误。 （1）“关河”两句表明了作者曾长期受到重用，征战前线。 （2）这首词表现了词人抗金杀敌的情景，说尽忠愤，回肠荡气。 （3）“鬓先秋、泪空流”表达了作者对自己的不满。 （4）“当年万里”是作者对往昔军旅生活的回忆；“尘暗旧貂裘”表现了作者现今生活的悲凉；结尾三句作者总结一生，反省现实，表达了爱国情怀。 （5）“

6、胡未灭、鬓先秋、泪空流”抒发了作者因年事已高，不得不放弃抗金复国的梦想。 (6)末句用“天山”、“沧洲”之远来形容梦想和现实的距离之远。 （7）词的上片追忆了作者当年的军旅生活，下片着力抒发理想与现实的冲突矛盾. (8)作者在这首词中抒发的情感是从悲凉化为激昂的。 （9）朗诵这首词的感情基调应该是悲凉、深沉的。 (10)词上阕主要回忆了词人当年报效祖国的往事。 （11）“此生谁料，心在天山、身老沧洲”表现词人虽然已是暮年，但仍壮心不已的豪情壮志。 （12）词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名，争得官职而奔赴前线的初衷。 （13）“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”再现了作者盛年壮志凌云，勇赴国难得

7、情景。 （14）词的下片通过两个生活场景来抒发作者的悲愤。 （15）“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”语势急转直下，与前两句形成强烈落差。 辛弃疾丑奴儿赏析(2) 丑奴儿书博山道中壁练习 一、常识积累 这首词选自 的作者是 （朝代）的 ，字 ， 号 ， 他是 词派的代表人物之一。 答案：稼轩长短句 南宋（宋） 辛弃疾 幼安 稼轩 豪放 二、重点词解 1.词中“少年”指 ，“不识”的意思是 ，“层楼”的意思是 ，“识尽”在词中的意思是 。 答案：年轻的时候 不懂，不知道什么是 高楼 尝够，深深懂得 2.“为赋新词强说愁”一句中“强”读作 ，意思是 。 答案：qin 勉强地（或“硬要”） 3.“为赋新词

8、强说愁”的意思是 。 答案：为了写出新词，没有愁而硬要说愁 三、内容理解 1.词中“愁”有不同含义，上片含有 之意，下片含有 之意。 答案：闲愁（无病呻吟） 壮志难酬之愁（深层哀愁） 2.对比是本首词一大特色，如内容上“_ _”和“_ _”、“_ _”和“_”构成对比。 答案：不识愁 识尽愁 少年 而今 3.“欲说还休”表现了作者 的矛盾心理。 答案：忧国伤时之愁（满腹愁苦）想说，但无法（无处、不能）述说 要点：揭示出心理矛盾的具体所指 4.这首词下片“欲说还休”采用叠句手法更真切地表现了 。 答案：词人内心的痛苦与孤独 5.这首词是通过 与 ， 与 的对比，表现了词人 ，也是对南宋朝廷的 。

9、 答案：“少年”（年轻时候） “而今”（现在） 无愁 有愁 受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦 不满与愤慨 6.下列理解不正确的一项是（ ） A.本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。 B.“少年”在词中的意思是年轻的时候。 C.“为赋新词”的意思是写出新赋新词。 D.“强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。 答案：C(新诗新词) 7.下列理解不恰当的一项是（ ） A.“丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。 B.反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。 C.上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。 D.上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕

10、的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。 答案：B 8.下列理解不恰当的一项是（ ） A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 B.上片中的“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当做了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。 答案：D（上片的情调并非“悲壮豪放”，而是指青春少年本天真浪漫，并不知道人生真正的愁滋味却表现出多愁善感的样子） 9.下列对作品内容理解不正确的一项（ ） A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识

11、愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休”表现出词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 答案：C 10.下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是 ( ) A.词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。 B.词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。 C.词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。 D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。 答案：C (写年轻时春花秋月无病呻吟的闲愁和谙练世故后报国无门故意避谈的哀愁) 11.下列理解不正确的一项是（ ） A.上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。 B.上片写“不识愁

12、”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。 C.上片“爱上层楼”，与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应。 D.上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。 答案：D 12.对本词中的“却道天凉好个秋”，运用最恰当的一项是（ ） A.冷空气突然南下，气温跌至冰点，行人个个“却道天凉好个秋”。 B.考试成绩公布，小辛再次名列榜首，兴奋得“却道天凉好个秋”。 C.恒大痛失足协杯冠军，队长郑智接受采访时“却道天凉好个秋”。 D.新年的钟声响起，我们共同回顾四年的时光“却道天凉好个秋”。 答案：C 13.下列理解不正确的一项是（ ） A.“爱上层楼”是指年少志高，目光远大。 B.“强说愁

13、”说明年轻人已经有了斯文习气。 C.“识尽”概括了词人半生的艰辛历程。 D.“欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。 答案：B 14.下列理解不正确的一项是（ ） A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。 B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理，孤独压抑。 C.词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。 D.通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。 答案：A 15.下列理解不正确的一项是（ ） A.本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。 B.“少年”在词中的意思是年轻的时候。 C.“为赋新词”的意思是写出新赋新词。 D.“强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。 答案：C 16.下列理解不正确的

14、一项是（ ） A.“丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是词的题目。 B.反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法，也是本词流传千古的根本原因。 C.上阕有两组因果关系：前一句“爱上层楼”是果，后一句“爱上层楼”是因。 D.上阕的“愁”是少不更事无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是怀才不遇壮志难酬的哀愁。 答案：B 17.下列理解不正确的一项是（ ） A.上片回忆作者少年时代自己不知愁苦。 B.下片表现出作者内心深处的痛楚和矛盾。 C.此词上、下片里“愁”的含义是相同的。 D.全词构思新巧，语浅意深，耐人寻味。 答案：C 18.下列说法错误的一项是（ ） A.“不识愁”与“识尽愁”形成对比，突出词人“而今

15、”的愁苦之深之重。 B.“强”读为qing，与黄生借书说中“强假焉”的“强”音同而义异。 C.“天凉”实为借口，诗人避谈心中的辛酸愁苦，反凸显出孤独与压抑之感。 D.本词作于诗人赋闲谪居期间，其“愁”非关个人境遇，实因国家命运而生。 答案：B 19.下列分析不当的一项是( ) A.词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如今饱尝愁苦而又有愁难吐的心情。B.“欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作者想说而终不敢说，只好“顾左右而言他”。 C.本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志难酬的忧愤。D.全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长，耐人寻味。 答案：B 20.下列对词中少年之所以“强说愁”的原因理解不正

16、确的一项是（ ） A.年轻时气壮如山，不识忧愁。 B.年轻时好装斯文，无病呻吟。 C.年轻人涉世未深，故作深沉。 D.年轻时常生悲秋之情，优柔寡断。 答案：D 21.下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A.少年“爱上层楼”是为赋新词，寻觅愁绪。 B.“识尽”概括了词作者半生的艰辛历程。 C.“欲说还休”暗含对朝廷的讽刺和不满。 D.此词上、下阕“愁”的含义是相同的。 答案：D 22.下列对这首词的说法正确的一项是（ ） A.“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。 B.这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。 C.词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆

17、了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。 D.词的下片表现“而今识尽愁滋味”，愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。 答案：D(A错在“丑奴儿”应是词牌名，“书博山道中壁”是这首词的题目；B错在“着重表现了作者思想成熟的心路历程”，应是“表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”；C应是回忆了年少时不知愁而强说愁） 23.下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A.上片中第一个“爱上层楼”，与上句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧 愁，所以喜欢登楼赏玩。 B.上片中第二个“爱上层楼”，与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当 时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些

18、“愁闷”之类的话。 C.下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今 却愁到极点而无话可说。 D.下片中第二个“欲说还休”则是紧连下文的“天凉好个秋”，表现作者积极乐观，将愁 绪寄予自然景色之中的豁达。 答案：D(这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现达了作者“愁”之深沉博大） 24.下列对这首词的理解不正确的一项是（ ） A.上片写少时无愁“强说愁”，描绘出词人少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态。 B.下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，显示了词人深沉的愁苦。 C.全词以“愁”字贯穿，上片的“愁”与下片的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的

19、。 D.全词通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，突出强调了今日的愁深愁大。 答案：C(此词上下片里的“愁”含义是完全不同的。上片是无病呻吟的闲愁；下片“欲说还休”的是关怀国事，报国无门的哀愁。下片的“愁”内涵更丰富、程度更深、意境更深远) 辛弃疾丑奴儿赏析(3) 辛弃疾丑奴儿教案-张飞教语文 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识得愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 一写作背景： 辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。 辛弃疾这次落职，一直闲居十年。词苑萃编：

20、“辛稼轩负管（仲）乐（毅）之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一寄其词。”信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？丑奴儿就是在这种思想支配下写出来的。 二词文赏析： 1少年时的愁是怎样的一种愁？（结合“强”字分析） 少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。 新解： 少年古时指青年时期，从辛弃疾的生平看，这时的他正处于金人统治区内，看到沦陷区的人们在异族的奴役之下，作为血气方刚的爱国青年，油然而生收复失地的报国之志。因而这时的愁情也是真实存在的，那就是对沦陷区人民的同情，对国土沦丧的耻辱感，这时的愁，更多是一种渴望收复中原，建

21、立不世功业的志愿和动力，是昂扬而充满激情的。因而理解为闲愁或做作的愁，是不恰当的。 2而今的愁是怎样的一种愁？（结合相关背景知识和“欲说还休，欲说还休”来解答） 而今的愁是胸怀壮志，倍受打击，以致年华虚度，壮志难酬的愁。是一种深沉而无法解脱的愁。 3比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？ 少年时登楼，是为了登高望远，抒情自己的豪情壮志。而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。 4为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？ A处境的残酷。统治者处处排挤、打击他，他处处受猜忌，所以有愁不敢说。 B更主要的原因是，一生抱负化付与流水，鬓发苍苍，功业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁

22、情，跟谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。 5结句“天凉好个秋”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？ “天凉好个秋”是句闲淡的话，骨子里包含着忧郁和愤激之情。化深为浅，化浓为淡，寓沉郁之情于闲淡之中，耐人寻味。 但“天凉”和“秋”却透着无比的凄凉和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情。 6少年和老年，哪个是主哪个是宾？ 少年为宾，老年为主，少年之愁，是可说之愁，是激昂之愁；老年之愁，是无言之愁，是沉郁之愁。而这种浓得化不开，无法用言语表达的愁情，才是词人要传达的。 辛弃疾丑奴儿赏析(4) 丑奴儿书博山道中壁(辛弃疾)原文 丑奴儿（1）书博（2）道中壁 作者：辛弃疾

23、少年（3）不识（4）愁滋味，爱上层楼（5）。爱上层楼，为赋新词强说愁（6）。 而今识尽（7）愁滋味，欲说还休（8）。欲说还休，却道天凉好个秋（9）! 【注释】 1.丑奴儿：即采桑子。四十四字，平韵。 2.博山：博山在今江西广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。 3. 少年：指年轻的时候。 4.不识：不懂，不知道什么是 5.层楼：高楼。 6.强说愁：无愁而勉强说愁。强：勉强地，硬要 7.识尽：尝够，深深懂得。 8.欲说还休：想说而最终没有说 9.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。 【】 人年轻的时候不知道愁苦的滋味，

24、喜欢登上高楼，喜欢登上高楼， 为写一首新词没有愁苦而因要说愁。 现在尝尽了忧愁的滋味， 想说而终于没有说，想说而终于没有说却说不出， 却说好一个凉爽的秋天啊！ 【】 丑奴儿是词牌采桑子的别名。宗孝宗淳熙九年（一一八二）至宋光宗赵惇dn绍熙二年（一一九一），辛弃疾受投降派的排斥，不受重用，在江西省信州（今上饶市）家中闲居。博山就在信州地区，作者经常来往此地。这首词就是他经过博山时，写在墙壁上的作品。 这首词写出了作者两种不同思想感情的变化。上片写他少年时代，天真烂熳，没有遇到过挫折，不知道愁苦是什么滋味，所以，喜欢登上高楼，凭栏远眺。他虽然没有愁苦，可是为了写词，也学着过去一些文人的样子，勉强写

25、出个 愁 字来。这是作者少年时代纯真感情的再现。 不识 ，不知道。 层楼 ，高楼。 下片写他归南宋三十年来，深受投降派的排斥和打击，空有满腔抗金救国的热情，却英雄无用武之地，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华。所以，他说 而今识尽愁滋味 。 识尽 ，是说深刻地体味到了。但是，他这郁结在心头的愁苦，又向谁去诉说呢？谁又来听自己的诉说呢？他回想到，自己过去陈述过积极抗金、收复中原的策略，不但未被朝廷重视，反而因此受到投降派的迫害。现在，投降派仍然把特朝政，根本不会支持他抗战的主张。所以，他认为还是不说的好。 欲说还休 是说：虽然想说，结果还是没有说。这表现了作者痛苦和矛盾的心情。他内心充满了愁苦，

26、却无处诉说，也无法诉说，只有找个话头来说吧： 却道天凉好个秋！ 意思是说：我只有说，天凉下来了，是多么好的秋天啊！ 这首词有独特的艺术特色，最突出的一点，是构思巧妙。它写作者少年时代，没有愁苦，偏偏还要 强说愁 。后来有了 愁 ，即使在容易引起人们愁苦的秋天，也不说 愁 ，反而说秋天好，秋天凉快。这种 欲说还休 ，强作欢颜的构思，更能够表现出隐藏在作者思想深处的心理矛盾和极端痛苦。这不仅使作品生动、活泼，而且读来有笑中含泪的艺术效果。 【讲解】 辛弃疾有许多与陆游相似之处：他始终把洗国耻、收复失地作为自己的毕生事业，并在自己的文学创作中写出了时代的期望和失望、民族的热情与愤慨。在文学创作方面，

27、他不像陆游喜欢写作歌尤其是格式严整的七律，而是把全部精力投入词这一更宜于表达激荡多变的情绪的体裁。 辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容的扩大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治，写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园光、民俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时能写入其他任何文学样式的东西，他都写入词中，范围比苏词还要广泛得多。而随着内容、题材的变化和感情基调的变化，辛词的艺术风格也有各种变化。虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长，但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应手。如著名的摸鱼儿 淳熙亥己 ，上阕写惜春，下阕写宫怨，借一个女子的口吻，把一种落寞怅惘的心情一层层地写得十

28、分曲折委婉、回肠荡气，用笔极为细腻。他的许多描述乡村风光和农人生活的作品，又是那样朴素清丽、生机盎然。如的下阕： 辛弃疾丑奴儿赏析(5) 丑奴儿书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。“却道天凉好个秋”的理解是：心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！ 2、丑奴儿中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民

29、，忧虑国家存亡的报国之仇。 3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。 答：第一组：“少年”和“而今”对比；第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。第三组：“不识”与“识尽”对比。 上片的意思是：少年时不懂得忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为了写首新词，没有愁而勉强自己假装有愁。 下片的意思是：现在完全懂得了忧愁的真正滋味，想要说又算了。想要说又算了，天说道“天气凉爽，好一个秋天哪！” 说明 这首词以少年和老年的不同体验作对比。描写了两种不同内容的“愁”，表现了作者对当时现实的批判态度。 少年时期血气方刚，生活阅历较少，为了赶时髦，没有愁也硬说愁，写出一些内容空洞、无病呻吟之

30、作。这既有对自己少年经历的检查，也含有封建士大夫无病呻吟的恶劣文风的批判。 到了老年时期，国家民族的命运和他个人的长期的斗争经历使他产生了无穷的懮虑和悲愁，使他真正理解了懮愁的内容涵义，尝到了懮愁的滋味。这是有实际内容的“愁”，这个愁已不是言语所能形容、表达的，而在长期的痛苦遭遇中，他也感到诉说这些愁已没有什么意义了，只好忍住不说，要说就扯些谈话，谈谈“今天，天气.哈哈哈”。这就是把作者内心的极度愤懑表露了出来，反映了作者对南宋统治集团的尖锐批判，反映了作者对国家民族命运的懮虑和关心。 这首词写得委婉蕴籍，含而不露，别具一格。 参考答案： 第一部分 1、A 2、关河梦断何处？尘间旧貂裘。3、D

31、 4、这首词是作者陆游晚年时期的作品。在当时的时代环境下，民族矛盾空前尖锐化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。陆游的作品代表了当时广大人民要求恢复中原的愿望，他的作品是那个时代的最强音。本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。 第二部分 2当年万里觅封候，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 3国仇未报，壮志难酬的悲愤之情，以及对于统治者的不满之情 4关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 5悲伤，怀念，惆怅之情 6体现诗人一种沉痛，抑郁，无奈地悲愤及满腔的爱国热情 7为国杀敌，远大的抱负，以及他在战场上的英勇风姿 8不能，暗能体现岁月流逝，人事消磨，化作灰尘堆积的黯淡的画面，

32、包含了惆怅的心情，而淡不能 9不能，空既能写出内心的失望及痛苦尽醉，也写出了当时的偏安一隅的不满与痛苦 宋孝宗乾道四年秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职。这首词是他在赴任途中所作。词题一作“阻风三峰下”。词句亦稍有差异。他在给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。”黄陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山。相传山上有舜之二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。可见孝祥在赴任途中曾为风浪所阻，然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。 “满载一船明月，平铺千里秋江。”起两句写舟泛湘江一路行来的景色。只

33、写“一船明月”、“千里秋江”，其他美景堪收、旅怀足慰之事，下必细数。以下转入黄昏阻风情事。“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹。这种浪漫主义手法，把现实与想象，幻觉心理与时空变化，非常和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真，从而增强了词的艺术魅力。 下片借景抒情。“明日风回更好，今朝露宿何妨。”面对风遏行舟的情况词人此刻的心境，犹如苏轼定风波词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如。不过他的内心深处还

34、是切望风向转变。他说：如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。 结尾以“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”两句收结，别具情味。霓裳，即霓裳羽衣曲，是唐代比较流行的一种歌舞曲。“岳阳楼”，在湖南岳阳市城西，面临洞庭湖。这里前一句写一阵阵江中波涛的声响，就像水府在演奏美妙悦耳的音乐。这种生动的比喻表现出词人所独有的想象。后一句则是表达他内心的愿望，当行舟到达岳阳时，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面的自然风光。 张孝祥一生英才奇气，如果说在念奴娇过洞庭词中以“吸江酌斗，宾客万象”的豪迈气势，使南宋魏了翁为之倾倒，盛赞此首“在集中最为杰特”（鹤山题跋卷二）。那么在这首词中浓烈的主观感情

35、色彩，奇幻的艺术想象，同样显露出他的杰出才华和独具的词作风格。4 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。 张孝祥在宋孝宗乾道三年（1167）知潭州（今湖南长沙市）。后改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山，遇风受阻，写了这首词。宋六十名家词题作黄陵庙，个别语句亦稍有出入。 上片写行船遇风受阻，泊舟山下的所见与感受。 “满载一船秋色，平铺十里湖光。”开头两句，写风尚未起时的风光。“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡。这两个对偶句

36、用“满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说美丽的秋景尽收眼底；后句说无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。此二句纯属写景，而作者欣悦之情尽在其中，即所谓景中有情。 “波神”二句说，水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色，放起鱼鳞般的波纹。这是写的天气乍变，微风初起时的湖上景色，也是变天的前兆。有经验的船工势必要抛锚停舟，采取应急措施，因为这霞光辉映，“鳞鳞细浪”过后，将是范仲淹在岳阳楼记中描写的“浊浪排空”、“樯倾楫摧”的恶劣天气。这两句以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安闲自在。用“斜阳”点明时间

37、是傍晚，以“细浪”说明天气变化，要起风，皆是妙笔。 下片写停船后作者的心里活动。“明日风回更好”，写他期待风向回转，天气变好，及时登程的心情。“今宵露宿何妨？”“何妨”，犹言“有什么关系呢”，实际上是无可奈何的话，但也表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。“水晶宫里奏霓裳”，“水晶宫”，俗谓“龙宫”；“霓裳”，即霓裳羽衣曲，一支大型歌舞曲的名字。作者听到阵阵波涛声，奇特的想象油然而生，把水声比喻作龙宫的音乐。龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进，“准拟岳阳楼上”，尾句设想，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。 本词写航船遇风受阻的情景，写景、抒情，乃至对“明日”的设想

38、，着笔轻松，无半点沮丧之处。全词语言浅易而意境幽雅，读来只觉作者对山水无限热爱，却不见船遇逆风受阻的懊恼，这是此词的特色，作者构思独到之处。 西江月（阻风三峰下）张孝祥 原文： 满载一船明月，平铺千里秋江。波神留我看斜阳。唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳。准拟岳阳楼上。 译文： 满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上。仿佛是水神留我欣赏斜阳，微风弄起粼粼波浪，泛起波光。最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系。等到登上岳阳楼，奏起霓裳乐曲，就似水晶宫一般呢。 参考答案： 1、但使愿无违 2、八百里分麾下炙 3、赢得生前身后名 4、舜发于畎亩之中 5、

39、为赋新词强说愁 6、山川险要处，关塞河防 7、C 8、增长 脸色 9、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 10、生于忧患，死于安乐 11、回头看 能够 12、C 13、而乱书围之，如积槁枝 14、A 15、着重说明了饮水对人体健康的重要性（或饮水与健康的关系）和饮水要注意的问题。 16、本文是从以下四个方面来说明饮水与健康的关系的：（1）水是人体必需的物质；（2）喝足够的水有利于防病治病；（3）喝足够的水有利于营造好的心情：（4）喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。 17、用了列数字的说明方法。作用是：准确具体地说明了随着年龄的增长

40、，水占人体体重的比例会逐渐下降这一特点。 18、示例：我建议大家不要以喝饮料代替喝水，因为饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低，对我们身体健康不利。 19、放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。（1分）（意思对即可。共2分）他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。 只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点1分，共2分） 20、他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是灰。 21、欢乐、紧张、害怕、高兴、兴奋

41、 22、表现妈妈等待的焦急。 记录事件的进程，推动情节发展。 时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4务） 23、示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意

42、在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。共4分） 辛弃疾丑奴儿赏析(6) 【古诗鉴赏题集】 丑奴儿书博山道中壁 宋辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 一、文学、文化常识： 1 ，字 ，号 。 词人，与苏轼同为 代表人物，他的豪放词慷慨激昂，富有爱国情感。初中阶段我们还学过他的作品 。 2选自 。“丑奴儿”为 ，“书博山道中壁”为 。（以下内容作为了解即可）此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期

43、间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。 二、重要注释： 1少年： 2层楼： 3不识： 4强说愁： 5识尽： 6欲说还休：。 7却道天凉好个秋： 三、重要语句理解及主旨： 1 词的上片，作者着重回忆年轻时登高远眺，气壮如山，不知愁苦。 首句“少年不识愁滋味”指其 作者连用两个“爱上层楼”：前一个“爱上层楼”，指作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩；后一个“爱上层楼”，即因为爱上高楼而触发诗兴，于是故作深沉，勉强说些“愁闷”之类的话来作诗。这一 的运用，把两个不同的层次联系起来，从而将上片“不知愁”这一思想表达

44、得十分完整。 2 词的下片，作者着重写而今历经艰辛，饱尝忧患，满腹抑郁、深沉的 。 “而今识尽愁滋味”，这里的“ ”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的 。 作者连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式：前一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，曾经年少轻狂，故作深沉，如今愁到极点却无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是 之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，作者不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”，这句结尾表面洒脱，实则内心沉重，充分表达了作者“愁”之深沉博大。 3辛弃疾的这首词，以“ ”字贯穿全篇，通过“ ”和“ ”，

45、 和 的对比，表现了 四、习题： 【第一组】 1词中“强说愁”的意思是 （2分） 2下列对这首词的说法正确的一项是 （2分） A“丑奴儿”是词的标题，“书博山道中壁”是这首词的副标题。 B这首词以“愁”字贯穿全篇，着重表现了作者思想成熟的心路历程。 C词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。 D词的下片表现“而今识尽愁滋味”， 愁到极点而无话可说的深沉和悲愤。 【第二组】 1词中“欲说还休”的意思是 （2分） 2下列对这首词的理解不正确的一项是（ ）（2分） A上片中第一个“爱上层楼”，与上句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。

46、B上片中第二个“爱上层楼”，与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。 C下片中第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。 D下片中第二个“欲说还休”则是紧连下文的“天凉好个秋”，表现作者积极乐观，将愁绪寄予自然景色之中的豁达。 【第三组】 1这首词的作者是南宋著名的爱国词人 ，我们还学过他的一首词是 （2分） 2下列对这首词的理解不正确的一项是 （2分） A上片写少时无愁“强说愁”，描绘出词人少年涉世未深，纯真无知故作深沉的情态。 B下片写出词人历经沧桑，满腹愁苦却无处倾诉的抑郁

47、，显示了词人深沉的愁苦。 C全词以“愁”字贯穿，上片的“愁”与下片的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的。 D全词通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，突出强调了今日的愁深愁大。 五、考题链接： 2023届二模卷A卷 1“层楼”在词中指 （2分） 2下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。 B“欲说还休”写出了词人的矛盾心理、孤独压抑。 C词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。 D通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。 2023届长宁二模卷 1“为赋新词强说愁”一句中“强”读作 ，意思是 （2分） 2023届黄浦二模卷 1“识尽”在词

48、中的意思是 。（2分） 2下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A本词写出了作者内心无处倾诉的苦闷。 B“少年”在词中的意思是年轻的时候。 C“为赋新词”的意思是写出新赋新词。 D“强说愁”指的是没有愁而硬要说愁。 2023届宝山一模卷 1“层楼”在词中的意思是 。（2分） 2下列理解不恰当的一项是 （2分） A词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 B上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 C词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀

49、婉凄绝，全词形成鲜明对比。 2023届静安一模卷 1 辛弃疾， 代词人。请写出我们学过的另一首辛弃疾词作的词牌 。（2分） 2 下列对作品内容理解不正确的一项是（2分） A 词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B 一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C “欲说还休”表现出词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D “愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 2023届崇明一模卷 1.词中“愁”有不同含义，上片“强说愁”的“愁”含有 之意，下片含有 之意。（2分） 2.下列诗句中与本词所表达的思想感情相类似的一句是 （2分） A酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ B胡未灭，鬓先秋，泪空流。 C

50、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 D伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 2023届闸北二模卷 1“层楼”的意思是 （2分） 2023届杨浦一模卷 2. 下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：（ ）（2分） A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。 B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。 C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。 D词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。 辛弃疾丑奴儿赏析(7) 丑奴尔.书博山道中壁辛弃疾赏析习题及答案【部编版九上】 内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】 题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】 【原诗】 少年不识愁滋

51、味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 【译文】 人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。 现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出,却说道：“好个凉爽的秋天呀！” 【作者】 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词

52、六百多首，有词集稼轩长短句等传世。 【背景】 此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。 【主旨】 这首词，通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。 【赏析】 “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真

53、切的体验。首句“少年不识愁滋味”是上片的核心。作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不识愁”的这一思想表达得十分完整。 “而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ ”词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职

54、闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。前句紧承上句的“尽”字而来，作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气。“天凉好个秋”这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。 【习题】 一、理解性默写： 1、形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系

55、起来，将上片“不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：爱上层楼，为赋新词强说愁。 2、表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味，体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句：欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 二、选择题： 1、下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( C ) A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。 B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。 C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。 D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。 【解析】C 没有离愁。 2.下列理解不正确的一项是( A ) A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。 B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理、孤独压

56、抑。 C. 词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。 D. 通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。 【解析】 A错在“志高远大”。 3、下列理解不恰当的一项是 ( D ) A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。 B.上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。 C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。 D.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。 【解析】D 错在上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”。 4、下列理解不恰当的一

57、项是 ( C ) A.“不识”是因“少时”纯真无知，“识尽”是因“而今”饱尝忧患。 B.上片抒发少时不谙世事的闲愁，下片感慨当下“欲说还休”的悲愁。 C.上片慷慨豪放，下片哀婉凄绝，上下两片的词风形成了鲜明的对比。 D.“却道天凉好个秋”一句，含蓄地表达了词人之“愁”的深沉厚重。 【解析】C 上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”。 5、下列理解不正确的一项是 ( C ) A.上阕写少年涉世未深却故作深沉的闲愁。 B.下阕写词人满腹心酸却无法倾诉的哀愁。 C.“爱上层楼”委婉地表现出少年怀才不遇的郁闷。 D.“却道天凉好个秋”含蓄表达词人忧国伤时之情。 【解析】C少年时代自己不知愁

58、苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。 6、下列对丑奴儿书博山道中壁的赏析不正确的一项是( B ) A.这首词以“登高说愁”为议题，写出了少年与老年两种人生感受。少年时，不谙世事，喜欢登高，为写“新词”，没有愁苦，勉强“说愁”；成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说。 B.“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。 C.“却道天凉好个秋”生动地表现了遍尝辛酸之后，想说却无可言说的

59、复杂况味。 D.这首词中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了词人的复杂的心情。从整首词来看，词人所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民的报国之愁。 【解析】B少年与成年愁内涵的不同。 三、简答题： 1、“为赋新词强说愁”的意思是 。 答：为了写出新词，没有愁而硬要说愁 2、这首词运用了什么艺术手法？ 答：对比 的手法，突出地渲染了一个 愁 字。 3、作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋” 答：一方面， “愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非，自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直说。有愁

60、而不能直说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，意味深长。 4、赏析“欲说还休，却道天凉好个秋”。 答：表现了词人内心的痛苦与孤独。作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。作者关心国事，怀才不遇，在平易浅近的语句中，表现出作者内心深处的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情。 5、“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同为什么 答：本词的上片和下片里的“愁”