2022年小学辅导员学期工作计划范本

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年小学辅导员学期工作计划范本一、指导思想以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。二、本期主要工作1、加强少先队基础建设加强学校辅导员以及校内队伍建设。少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理

2、少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、开展光荣升旗手活动，努力让的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地建好“绿化”校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。3、坚持不懈做好各项常规工作抓好少先队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过“我爱我家”红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促。抓好少先队各项常规评比考核，每日对队员的行为规范进行的检查。抓好每周一次的升旗仪式。做好“争当光荣升旗手“活动、对护旗手、以确保高质量完成升旗仪式。三、具体工作安排二月份

3、：做好计划1、制定少先队工作计划。2、召开少先队员会议，布置新学期少先队工作计划。3、“新学期载着春天的希望一起努力”及“做文明学生”活动启动仪式三月份：播种希望收获明天1、“我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动。2、开展“帮助别人，快乐自己”系列教育活动，与学雷锋密切联系，从身边做起，向社会延伸。3、组织好学生，“_月_日植树节”进行感恩大自然实践活动。4、评选少先队队员升旗手训练。5、_月_日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动。四月份：播种文明收获快乐1、“文明礼仪伴我行”活动启动。开展“三别、四带、五无”活动。“三别”：即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”：把礼仪带进校园，把

4、微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”：地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏话。2、“清明节”感恩教育活动，主题队会。五月份：劳动光荣动手动脑1、庆祝五一国际劳动节活动。2、“我是快乐少先队”主题队会展示。3、各班评选“我是优秀少先队”进行表彰。4、筹备“六一”庆祝活动。六月份：努力学习快乐迎考1、庆祝国际“六一”儿童节，一年级新队员入队仪式。2、毕业班举行“告别母校”中队活动。3、期末少先队工作总结，归档案。2022年小学辅导员学期工作计划范本（二）根据市区教育行政、业务主管部门工作计划精神，根据学校实际情况,制定我校德育工作计划如下:一、常规教研培训(一

5、)继续抓好班主任专业化培训、校本培训、自学、心理健康教师培训。1、班主任专业化培训积极组织教师参加进修德育部组织的班主任专业化培训。2、校本培训通过听讲座等形式，每月组织班主任教师进行校本培训一次：三月：如何管理班级四月：注意自己的一言一行对学生的影响五月：如何让我们的工作变得轻松六月：如何管理班级小干部3、对心理健康教师进行心理健康知识培训(1)切实加强心理健康工作的实效性，促进心理健康咨询。本学期，继续以心理教师专业社群为依托，开展常规教研活动。为避免中小学全体心理教师参加教研活动时教研内容与教师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个

6、层级，计划组织_次教研活动。分层级、有针对性的为教师创设教研活动新形式，使同一学段的教师群体产生积极的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教育资源发挥到最大化，使教师自主参与和自我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、交流，以提高心理教师开展心理健康工作的实效性。(2)加大力度普及学科专业知识，使心理教师辅导咨询能力、学科授课能力得以提升。在工作中，我们发现心理健康教师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教育进一步发展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台继续夯实心理健康教师的专业技能。心理学科教师掌握必要的学科专业知识是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业知识与学生实际情

7、况相对照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为教师创设专业化成长环境。3、德育主任培训由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培养就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟悉德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，掌握基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的交流活动。为全区德育工作的整体发展提供帮助。(二)新任班主任培训_月份，我们将根据香坊区教育局制定的关于香坊区中小学德育队伍培训方案的具体要求，坚持以_为统领，以全面提高我区中小

8、学班主任队伍素质为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中小学_年_月份上岗至今的新担任班主任岗位的教师(含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任)进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充满活力和创新能力的新任班主任教师队伍。(具体要求见培训方案)二、班主任专业化培训验收总结表彰大会班主任专业化培训第一阶段的验收工作已经结束，上学期我们又将三年的班主任专业化培训进行材料汇编，共汇编-清风徐来水波不兴-经验汇编、执子之手与子偕行-名优集萃、百舸争流千帆竞技-课例推介、细雨无声铅华洗却-案例精选、上善若水心

9、海扬帆-心理探究等五本书。_月末我们将召开香坊区班主任专业化培训验收总结表彰大会，总结经验，提供借鉴，并启动新一轮的班主任专业化培训，围绕班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生为线索，充分发挥清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式，通过案例教学展开深入学习、交流和研讨。三、组织参加哈市水保杯德育实践活动课大赛参加哈尔滨市教育研究院德育教研室与环保局联合举办的水保杯哈尔滨市德育实践活动课大赛。具体时间我们会根据上级部署进行安排。四、心理健康教育工作本学期以聚焦有效教学、构建生命课堂为主体工作宗旨，发挥心理健康教师专业社群总体优势，从

10、加深学科教师专业技能入手，整合心理健康教育资源，优化教研活动内容及形式，以提升教师的专业素质，进一步推进心理健康教育工作的开展和深入，为心理健康教育的可持续性发展做好基础，为打造一批高素质、精业务、强能力的心理健康教师专业化队伍提供保障。1、充分利用网络资源优势，继续完善百合心理工作室及心理教师专业社群建设，发挥其辐射作用。继续完善百合心理工作室建设，发挥网络资源优势，做到资源共享、传播迅捷、实时互动，为一线教师提供优质的心理健康教育资源，使其真正成为全区中小学心理健康教师自我研修及自我展示的平台。心理教师专业社群建设方面，继续发挥广泛交流、拓宽视野、相互监督的作用，在心理教师群体里形成一种良

11、好的拓展专业知识，提高实践、反思、探究能力的态势。本学期各专业社群要定期组织开展_次专项社群活动，本社群针对共性的问题自设主题，由组长统一安排部署展开活动。2、结合心理教师专业社群模式，定期开展心理健康学科划片教研工作。在常规教研活动的基础上，以心理教师专业社群(_个)为单位，定期开展划片教研工作。带领学科教师深入中小学，做到重心下移，加大心理调研力度及针对性，真正走进学校、走近学生，创设互动交流共享的氛围，增强实效性。3、积极筹备省第_届龙心杯心理健康活动课大赛。积极做好省第_届龙心杯心理健康教育大赛准备工作，对参赛教师进行全面培训，使参赛教师在省级赛课中展示出我区心理教师的风采。4、开展香

12、坊区心理情景剧展示活动。_月下旬进行香坊区心理情景剧竞赛展示活动。5、心育讲师团，阳光送爱心。_月中旬对我区成高子镇大嘎哈小学、和平小学进行心育讲师团阳光送教活动。6、为进一步规范心理咨询室的常规建设提供技术支持，力争_%的学校达到市教育局规范化心理咨询室的标准。五、德育科研课题研究进一步规范德育课题的研究，提高问题意识和研究意识，注重问题的实用性和研究过程实效性及优秀成果的推广。对课题学校进行阶段性检查与验收，使课题研究规范化。重点开展国家级课题开发心理健康潜能，提高学习效能等课题的研究。开展省级重点课题中小学班主任队伍专业化建设的对策研究、在活动中增进教师心理健康方法的研究等四项课题研究。本学期协助省市组织通乡小学省级课题区域成果展示活动