2014年度高二生物同步提高课程人教版必修3讲义和练习题专题免疫调节

1、简单课程讲义学科：生物专题：免疫调节 主讲教师：师范大学附属实验中学生物特级教师 HYPERLINK http:/w/ http:/w市海淀区上地东路 1 号E 座 702B动力免费4008-110-818总机：主要考点梳理一、免疫的三道防线第一道防线：皮肤、黏膜第二道防线：体液中的溶菌物质与吞噬细胞第三道防线：细胞免疫与体液免疫体液免疫细胞免疫二、免疫系统的组成免疫活性分子免疫细胞免疫三、免疫失调过敏自身免疫病免疫缺失金题精讲题一：大面积烧伤护理不当时，易发生而引起严重，这主要是由于（）A. 特异性免疫能力减弱B.非特异性免疫能力减弱C. 体液大量损失D.营养物质得不到及时补充题二：下列属于

2、特异性免疫的一组是 （）A. 白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B. 种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C. 患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳D. 溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸题三：甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）A. 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C. 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D. 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，

3、乙组骨髓和胸腺均被破坏题四：下列关于免疫调节的叙述错误的是（）A. 神经调节和体液调节都与机体免疫有关B. 浆细胞能增殖分化成具有能力的细胞C. HIV主要T 细胞导致免疫功能严重缺陷D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力题五：回答有关免疫问题。（1）抗原的化学成分多为。当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化出的细胞，制造大量的抗体到血液中。（2）将一只 A 品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10 天后因反应而脱落，这是细胞所起的作用。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原 X，抗体产生量的变化是曲线 A。若第 8 天，同时注

4、射抗原 Y 和 X，图中表示对抗原 Y 的抗体产生量是曲线；表示对抗原 X 的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第 8 天不注射抗原 X，则以后对抗原X 的抗体产生量变化的是曲线。课后拓展练习题一下列免疫细胞中，不能进一步分化的是()AT 细胞BB 细胞CD吞噬细胞细胞题二受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并消除。这种免疫是()AB后天获得的C针对某种抗原的D通过抗体起作用的具有的题三目前我国有 1.2 亿人是乙型肝炎携带者，患者约有 1 600 万。根据所学知识，回答有关。（1）产生抗体的细胞是，能够产生上述细胞的细胞是。（2）寄生在的细胞

5、中，免疫系统可通过细胞免疫消灭，即通过细胞使细胞裂解而使失去寄生的基础。（3）上世纪六十年代初，遗传学家偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为的衣壳，因此获得了 1977 年的肝细胞时生理学或医学奖。“澳抗”的来源可能是的蛋白质外壳颗粒或被的肝细胞裂解后的蛋白颗粒。讲义参考金题精讲题一：B题二：C题三：B题四：B题五：（1）蛋白质或糖蛋白B 淋巴浆（效应 B）（2）排异（排斥） T 淋巴（3）CB第二次免疫应答反应快而强BD课后拓展练习题一：D：B 细胞、T 细胞、细胞受到抗原刺激时会迅速增殖并分化形成相应的效应细胞。题二：A：巨噬细胞吞噬、消化并消除病原微生物属于非特异性免疫，是具有的。题三：（1）浆细胞 B 淋巴细胞和（2）效应 T宿主（或靶）B(淋巴)细胞（3）留在细胞外 未组装（或过剩）：能产生抗体的细胞是浆细胞。得过且痊愈的再