精品课件-高考古诗词二轮复习情感题探讨公开课

1、2017年高考古诗词二轮复习情感题探讨公开课1、杜甫在望岳中用“ ， ”突出了泰山的高峻，写出了泰山雄视一切的气势，也表现出了诗人的心胸气魄。 2、韩愈马说一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是“ ”。3、杜牧在赤壁中假想东风不给周瑜方便，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观的 两句诗是“ ， ”。会当凌绝顶，一览众山小。 而伯乐不常有东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。情景默写学习目标：1、能借助题目的相关信息，理解古诗词的大意;（难点）2、掌握古诗词情感题的答题技巧，并规范答题。（重点）考纲考点解析【考纲解读】2016年新课标全国1卷(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题

2、。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 9. 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）9. 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂（2分）； 作者自比任公子，觉得在太平盛世没

3、有机会施展才敢，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。（3分）真题回顾课前练习：阅读下面的词，按要求做答。 南乡子 刘秉忠 南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。 孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清， 时作西风散雨声。(1)分析上片作者的情感。(6分)答题情况：存在问题：1、答题不规范；2、不能准确把握诗歌的情感；3、结合诗句分析不够具体，内容不完整。2分4分存在问题:1、不能准确把握诗歌的情感；2、结合诗句分析不够准确。答题情况：5分优秀答案：存在问题：分析不够准确1、阅读下面的词，按要求做答。 南乡子刘秉忠南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，

4、何成！短鬓垂垂雪几茎。孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。(1)分析上片作者的情感。(6分)答：主人公不仅有无休止的漂泊（行役、羁旅）之苦（2分），更有一种老大无成（功业无成、年华老去）而生命虚耗的憾恨（1分）。 “南北长短亭”写羁旅漂泊之意，第三句写“年去年来”的羁旅之苦。（1分）一语“何成”，已见作者憾恨之深；几许“雪茎”，更衬出其悲愁之重。（2分）。回顾方法，明确答题模式课本P67显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。古

5、诗词情感14情感标题注解情语作者景物典故意象情感显性情感隐性答题步骤: 明情感+析情感1概括情感。（点明情感产生的原因。）2结合诗句内容分析。 （选择性及概括性描述部分诗句内容，读不懂的诗句可直接引用”）鉴赏诗歌思想情感类题型例题指导：阅读下面这首宋词，然后回答问题。思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分） (1)这首词表达了对远方行人的深切思念。（2分）(2)首句写景（起兴），以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调（1分

6、），渲染离别的悲凉气氛（1分），为后文抒写对远方行人绵绵不尽的思念情怀做铺垫。（1分）思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。这首词表达了什么样的感情？方法指导标题-对远方行人的深切思念这一句对表达这种感情有什么作用？（手法+内容+作用） 手法：首句写景（起兴），内容：以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调作用：渲染离别的悲凉气氛，为后文抒写对远方行人绵绵不尽的思念情怀做铺垫。课堂小结：古诗词情感类题的答题方法2、读诗词、从中寻找感情点。3、按照问题步骤进行答题，做到答题完整。答题步骤：明情感+析情感1

7、指出情感。2、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。采用的作答形式是：1、描写了，抒发了。 2、 抒发了，如何描写 1、通读诗词，了解整首诗词的大概意思。课堂练习：阅读下面一首唐诗。回答问题。 塞路初晴雍陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。 行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原 注】行子：出行的人。1请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。表达了诗人对草原的热爱（2分）和对和平的向往之情。（1分） 作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景（1分）以及义正辞严地告诫企

8、图犯边的胡人，唐朝军队严阵以待，守护边疆，（2分）喜闲谢谢指导！课后巩固： 1、阅读下面一首唐诗和一首宋诗，回答问题。 再过金陵包佶 玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。 江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。石头城宋刘翰 离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。 一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。【注】此诗写于安史之乱后。石城：指南京，又称为石头城。吴宫：此指三国时吴国的宫殿。台城：指六朝时的禁城（宫城），又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。1两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。（6分）1包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事；（2分）借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。（2分）（如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分）刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。（2分）2015年新课标全国1卷 (二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。 发临洮将赴北庭留别岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮