《地震勘探数据处理》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 4 -本科生课程大纲课程名称地震勘探数据处理Seismic Data Processing课程代码081303101401课程属性专业知识课时/学分64/4课程性质必修实践学时责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍 1.课程描述：该课程授课对象是勘查技术专业的本科生。课程主要包括地震资料数据处理基础，常规处理的方法原理：地震资料数据处理基本流程、信号处理基础、反褶积、动校正、静校正、速度分析、水平叠加、偏移归位，并包括目标处理：高分辨率地震资料处理、三维地震资料处理、叠前深度偏移处理、井孔地震资料处理、

2、多波多分量地震资料处理、时间推移地震资料处理和特殊处理：亮点及AVO分析、高精度反演、地震属性分析、相干体数据处理、可视化数据处理等内容。 2.设计思路：地震勘探是钻探前勘测石油与天然气资源的重要手段，在煤田和工程地质勘查、区域地质研究和地壳研究等方面，也得到广泛应用。地震勘探数据处理具有鲜明的跨学科特点且发展迅猛。因此，该课程除了介绍地震勘探数据常规处理技术外，还会将当前该领域的最新的研究成果分专题进行介绍，每种处理方法都结合大量地震勘探处理实例加以说明，力争深入浅出、通俗易懂，让学生掌握现代地震勘探数据处理的基本理论和方法。 3. 课程与其他课程的关系：地震勘探数据处理为专业知识教育层面课

3、程，是勘查技术与工程专业最基础的专业课程群组成部分，选修学生应具备的扎实数理基础和高水平计算机应用能力及掌握现代地球物理勘探、地球物理数据处理基础等的基本理论、方法和基本技能。先修课程为：地震勘探原理或勘探地震学。二、课程目标 课程主要包括地震资料数据处理基础，常规处理的方法原理：地震资料数据处理基本流程、信号处理基础、反褶积、动校正、静校正、速度分析、水平叠加、偏移归位，并包括目标处理：高分辨率地震资料处理、三维地震资料处理、叠前深度偏移处理、井孔地震资料处理、多波多分量地震资料处理、时间推移地震资料处理和特殊处理：亮点及AVO分析、高精度反演、地震属性分析、相干体数据处理、可视化数据处理等

4、内容。使学生初步掌握地震资料数据处理的基本原理及相关处理软件等方面的知识；达到基础研究、应用基础研究科学思维和科学实践训练目标；了解该课程以及相关课程的研究现状和发展动态；具有一定的地震资料数据处理研究与开发的能力。三、学习要求该课程涉及到大量地震勘探术语和原理，要求学生具有扎实的地震勘探理论基础和数理基础。学生应该在课前进行预习，按时上课并认真听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析，课下认真完成作业，还需查阅相关参考书和文献帮助自己理解相关概念和原理，了解该领域的最新研究动态。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述实验实践内容或课外练习等1地震资料数据处理概论81.1地震资料数字处

5、理的概念与发展；1.2数字处理的任务与分类；1.3数字处理质量控制；1.4地震资料数据处理基本流程。2信号处理基础102.1一维付里叶变换 模拟与数字信号；假频；相位条件；时域算子；褶积；互相关和自相关；可控震源相关；频率滤波；频率滤波应用；带宽和垂向分辨率；时变滤波。2.2二维付里叶变换 2D付里叶变换；空间假频。3反褶积83.1反褶积概念 反褶积的概念及原理；地震子波的性质及分类。3.2反褶积方法 最小平方反褶积；地震子波的求取和处理；预测反褶积。4动静校正64.1动校正 动校正的基本概念；动校正量的计算方法；动校正的实现；高保真动校正。4.2静校正 静校正的基本概念；自动统计静校正。5速

6、度分析65.1速度谱 速度谱的基本原理；振幅叠加速度谱；相关速度谱；用计算机计算速度谱的实例。5.2速度分析应用 速度扫描；速度谱参数选择及资料解释和应用；倾斜地层的连续速度分析。6叠加和偏移106.1叠加 一般水平叠加；自适应水平叠加；弯曲测线水平叠加。6.2偏移 偏移处理技术；时深转换。7目标处理87.1常规目标处理 高分辨率地震资料处理；三维地震资料处理；叠前深度偏移处理。7.2特别目标处理 井孔地震资料处理；多波多分量地震资料处理；时间推移地震资料处理。8特殊处理88.1反演性特殊处理 亮点及AVO分析；高精度反演。8.2属性特殊处理 地震属性分析；相干体数据处理；可视化数据处理五、参

7、考教材与主要参考书地震资料数据处理，刘怀山、童思友编著，出版社，2013年第1版地震数据分析，伊尔马兹，刘怀山等译，石油工业出版社，2006年第1版地震数据处理，伊尔马兹，石油工业出版社，1994年第1版地震资料数据处理，董泽斌、吴良元，石油工业出版社，1992年第1版地震勘探资料数字处理方法，牟永光，石油工业出版社，1980年第1版地震勘探原理，陆基孟，石油大学出版社，1993年第1版六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平常表现102.平时作业成绩203.期末考试成绩70总计100七、学术诚信学习成果不能造假，如