《法语报刊选读》课程教学大纲

1、PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称法语报刊选读Readings from French Publications课程代码050703101235课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质必修实践学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能；课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述 本课程属于专业知识必修课，旨在使学生了解法语报刊在词汇、文体、编排方面的主要特点，通过阅读法语报刊原文全方位提高法语语言水平和增加文化知识，训练学生的法语阅读、法语翻译、篇章分析、新闻法语写作等技能，扩展学生的时代背景知识。2.设计思路 根据教育部高等学校法语专业高年级法语教学大纲要求：“通

2、过学习有代表性的法国报刊文章，熟悉报刊文体、表达方式和常用词语，加深对法国社会的认识，培养直接阅读法语报刊的初步能力”。因此，法语报刊导读成为国内高校大部分法语专业在高年级开设的一门必修课。随着现代信息技术和互联网技术的发展，法语报刊资料获取变得相对容易，不仅是法语教学的重要材料，也是法语专业学生学习法语语言、了解法国文化、把握时事热点的重要途径。内容选择上，本课程选取全媒体时代的法语报刊导读教程作为主讲教材，同时辅以最新的法语报刊文章，既符合三年级学生的语言水平，又弥补了主讲教材在时间上的滞后性。课程编排方面，教师讲解法国报刊的主要类型和特点、新闻法语的主要语体特点、报刊文章写作注意事项等理

3、论性内容，学生阅读报刊文章、网上搜集背景资料、使用工具书解决生词和词组、课上分组讨论、课下练习，按计划完成主讲教材内容的同时分主题系统全面地学习法语报刊。3. 课程与其他课程的关系 本课程的先修课程是中级法语II。本课程是对法语专业本科生基础阶段所修课程知识的运用与提升，与法国文学、法汉翻译、汉法翻译、经济法语、法语写作共同构成法语专业本科高年级课程体系。二、课程目标本课程作为法语专业三年级学生的必修课，目的在于提高学生的专业知识水平，到课程结束时，学生通过学习能够：1.增加词汇量，尤其是专业术语；2.提高法语阅读能力，掌握一定的阅读技巧，应对专业八级、研究生入学考试、DALF、DELF等法语

4、考试中的阅读理解题目；3.提高法汉翻译能力，在把报刊文章翻译成中文的实践中运用翻译理论知识和基本的翻译技巧，不断提高法语笔译水平；4.进一步激发学习法语的激情和热情，掌握一定的自学方法，养成自主学习的习惯；5.强化和补充基础阶段学习过的法国社会文化知识，进一步了解法国与法语国家和地区的地理、历史、宗教、风俗等知识；三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1. 按时出勤，课前预习，课堂认真听讲，课下复习，认真完成任课教师布置的各项任务；2. 养成查阅工具书的习惯，包括国内出版的纸质词典以及国外原版工具书，自行解决教材中的生词、词组、语法知识；3. 关注国际时事动态，尤其是与法国和欧洲有关的新

5、闻热点，养成收听法语广播、浏览法语报刊的习惯；4. 增加课外法语原版图书阅读量，不断扩充法语词汇量，逐步提高阅读速度和质量。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述1认识法国报刊2为学生提供法国主流报刊，大致了解之后回答与报刊有关的基本问题，初步了解法国报刊的类型和主要特点。2法语报刊常用缩略语4整理一年级和二年级已经学过的法语常见缩略语，阅读一篇带有缩略语的法语报刊文章，课下按照字母顺序分组查找补充其他新闻报导常见缩略语，选用5-10个缩略语撰写法语短文。3法语新闻标题特点4系统讲解法语新闻标题的词汇、语法、修辞等特点，学生独立阅读2篇不含标题、内容迥异的报刊文章，并在教师帮助下理解文

6、章内容和风格，学生分组讨论给文章起标题，并与原标题进行比较分析。4法语报刊头版制作4选择具有代表性的法国报纸头版作为案例，讲解头版编排、内容选择、标题的主要特点，并根据时事热点话题为学生布置报刊头版制作任务，学生利用网络搜寻符合要求的文章和材料并进行电脑排版和印制。5法语报刊常用句法和语式4概述法语报刊常见句法和语式种类及特点，学生阅读独立阅读2篇法语报刊文章并找新闻句法典型例子，然后分组将其翻译成中文并讨论其特点和用途。6法语报刊语言风格和词汇特点4讲解法语构词法的基本规则，了解法语报刊中常见的新词创造方法，阅读法语报刊文章发现和把握法语报刊的主要用词特点。7新闻类法语报刊文章阅读4选择与时

7、事热点有关的法语新闻报导文章，通过教师讲解、学生分析讨论等方式综合运用之前讲授的主题8实用类法语报刊文章阅读4选择法语报刊刊登的与现实生活密切相关的讣闻喜帖、招聘广告等实用类内容，通过教师讲解、学生分析讨论等方式综合运用之前讲授的主题9总复习2学生就学期所学内容自主或分组复习，遇到问题及时提出，教师予以解答，准备期末考试。五、参考教材与主要参考书1.选用教材傅荣，全媒体时代的法语报刊导读教程，北京：外语教学与研究出版社，2012.2.主要参考书1 吴汉江，报刊语言研究，广州：暨南大学出版社，2015.2 王文融、阎雪梅，法语阅读教程，上海：上海外语教育出版社，2011.3 童佩智，法国语言与文

8、化，北京：外语教学与研究出版社，2005.4徐艳，时事风云榜（法语阅读乐园丛书），北京：外文出版社，2005.5王文融，Lire en franais， 北京：北京大学出版社，2005.六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现20%2.平时测验成绩10%3.期末考试成绩70%总计100%附：作业与平常表现评分标准1.作业评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要

9、求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2.平常表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学