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文档简介

1、28、海的女儿教学目标：1.认识本课“矢、蔚”等7个生字，积累生字组成的新词。2.自由阅读课文，了解故事大意。 3.感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。教学重难点：感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。教学课时：1课时教学过程：一、激发兴趣,简介作者1.出示安徒生的作品。2.了解安徒生。二、初读课文，整体感知1.读准字音，解决字词。2.出示词语，理解词意。3.快速读读课文，说说那位最小的公主给你留下的印象。4.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。三、再读课文，深入分析1.快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？它的墙是用珊瑚砌成的，尖

2、顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。2.朗读第3自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。3.美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？4.朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留下了怎样的印象？哪些地方可以看出来？5.指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是什么？6.朗读第811自然段，想一想：正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？7.当小公主站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望时，她的心理活动是怎样的？四、分组探讨，体悟感情1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？2.学生反馈汇报，教师指导。五、课堂小结1.这节课我们读了海的女儿的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望！课下请同学

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