小学语文课改组听课心得体会

1、小学语文课改组听课心得体会xx月xx日，一个阳光明媚的好日子，我们xx课组一行六人，在xx校长和xx主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶一小。观摩了在一小举行的小语课堂研讨会。此次活动的 内容有名课堂教学、校长评课、教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我 每一堂课都具有意义，每一个教的精心展示不仅令陶醉痴迷，而且对于正在教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的：、吃透教材是最根本的。听完几位的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能住

2、题眼，一步步的深入。 朱丽华校长上阵，在教学描写一组 时，她先以的味道朗诵了红楼中描写熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了的赞赏，指导声情并茂的朗读，为的读打好了扎实的基。课中，她住经典着作中，形象的描写，引导对熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导，以文带文的形式，对的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了的.无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让主动学。新课程标准让成为的主体，教是这个主体的引导者。这几位都充分的做到了这点。例如望天门山时，通过课件的设计，精彩的品读，引发边读边想象，了祖国的大好河山的美。第三、注重引

3、导朗读。大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如： 和的同课异构，在上掌声这课时，首先让大声的读并找出描写掌声的语句，那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让找出掌声响起的原因;配乐读，让深情并茂的英子的感情升华。中还穿插着齐读、分组读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领表达的爱的，层次非常清晰。第四、注重惯的养成。很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他以后类似的时才能够用自己的力量。例如叶就在正文前为每段标上序号，便于在课文时迅速找到所讲的内容。她还在读时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 在阅读

4、的过程中及时的的发音，潜移默化的教导字音要读准的惯。还有的一直强调“笔墨不读书”，做好批注，有利于集中精力的好惯。第五、亲切的评价。几位评价的是那么贴切，到位，如有的运用“你最聪明、你会更加努力的、我的，你真棒、你的眼睛告诉我了”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的感受这些美丽的评价。通过此次活动，我对教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间和活动的大型性，有些好课，特别是的读写联动课没听到。去有意识的修辞炼句，善于发现、善于和领悟情感。这些的得需要去教，去想方设法的教，多种形式，但实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这

5、门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向 、必须不断地。我们常说，教要给一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水不够了，教要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自，这就需要我们不断地，不断地充电。新课程实施后，对的越来越看，教要专业化发展，要新课程理论，转变教学观念，课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是教，要不断提自己的素养。而所有这些，都离不开，我们要新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念到所有的教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让

6、这些名着、经典来启迪我们的，陶冶我们的情，提升我们的素养。 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教一直是知识的权，是地，是知识的容器，课堂是教的舞台，教在讲讲的滔滔不绝，而全然不顾的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教是的引导者、合作者，我们要蹲下身子看，要等地跟交流，要把课堂还给，才是课堂的主人。新课程的理念是“一切为了的发展”，所以，我们不能急功近利，要为的发展打下坚实的基，我们要树立新的评价观，促进的全面发展，。转变的方式，要倡导自主、合作、探究的方式。总之，这次听课，使我更深刻地到的重要性、必要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透

7、，提升自身素质方面去努力，不断，博采众长，充分机会积淀教学素养，亮丽自己的教涯。立志做一名合格的教。听课xx年月日，我有幸参加了临沂市优质课评比观摩活动，期间我聆听了位年轻教精彩的课堂教学，收获很多。四堂课分别是钓鱼的启示、酸的和甜的、新型玻璃和少年闰土。一、课堂：几位教都能从全面素养的理念出发，明确把“加强情感、态度、价值观”放在首位，把促进的发展作为一种义不容辞的。在课堂上感受到了一种亲切、活跃的气氛，教成了的亲密朋友，再也不是呆板、默默无闻的模听众，他们的个性得到充分的展现与：或问难，或浮想联翩，或互相交流生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位都得到了充分的锻炼和展现。二、：当我听着这

8、些教的课时,她们的亲切和蔼,富有诗意美，引出狭小的课堂,深入人的心灵深处钓鱼的启示和少年闰土这两节课,教让一边观看,一边欣赏,声情并茂的把的思绪拉进了课文中.教学是一门,教学更是一门,谁能将它演绎得好,就能住的心。这次听课给我留下最深印象的是：教注重用智慧的进行的总结与传授。例如：少年闰土这一课关于刻画形象三个的教学，、写外貌、特点、显形象；、写、有详略、分主次；、写动作、用词准、显乐趣。再如，钓鱼的启示的课堂上，教给：关键词是概括主要内容的好，要联系上下文来理解课文等。总之，这次听课，使我更深刻地到的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透，提升自身素质方面去努力，不断，博采众长，

9、充分机会积淀教学素养，亮丽自己的教涯。听课xx年临沂市优质课比赛在我举行。月日下午，我有幸听取了四位教执教的优质课，分别是最后的一刻、小柳树和小枣树、白鹅和猫、四位的精彩课堂深深地吸引了我，使我受益匪浅。下面谈一谈我的：每一节课中，都不是单纯地讲解课文，而是将人文的贯穿始终。课不仅仅是一门知识学科，更是一块人文的阵地。通过一篇篇课文，讲做人的道理，教做人的美德，潜移默化中将美好的于。例如在小柳树和小枣树一课中，善于教会如何发现别人身上的优点，并且让说一说同桌身上的优点。作为除了应该给不同的知识，新鲜的知识，品种丰富的知识，还要教给如何做人，做个有着心理有道德的人。乔在讲授白鹅这一课时，让在读中

10、感悟课文的内容，白鹅的傲。在课堂上让以读带读的方式朗读课文，读完后让来做评价，激发了朗读时的情趣，更加的突出了的主体性，为理解课文的内容奠定了基，四位评价的是那么贴切，到位，如刘运用“你最聪明、你会更加努力的、我的，你真是个宝、你的眼睛告诉我了”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的感受这些美丽的评价。四位名的新颖独到的教学设计，智慧理性的课堂评价，扎实有效的教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。在听课的过程中，我一次又一次地佩服的深厚的功底。再一次让我感受到读书，加强自身的重要性。以前经常说：给一碗水，就应当有一桶水。我觉得这一桶水远远不够用了，这水应当

11、是源头之水，充满活力的新鲜之水。为了让自己的水常保新鲜，就应当不断地。一切有用的知识，夯实自己的基，开阔自己的知识面，不断努力，提升自己的知识水，才能提自己的课堂驾驭。上起课来，才能更加得心应手。听课中一次次心灵的震撼，一次次理念的洗礼，相自己通过努力，一定会有所进步，有所成长。听课xx年月日，我们来到了沂南双语，亲临临沂市优质课评选的现场，听取了来自于市直和各区位教的课。各位用各自不同的姿态诠释了自己心目中的效课堂，给了我很大的启发，课堂情景至今历历在目。课堂绽放出绚丽之花。教深教材，用新的教学化学网理念，再次给我们呈现了一个效的课堂。教充分调动的积极性和主动性，让每一个生命的自主性在参与中

12、得到充分的体现，让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教教得轻松，学得快乐，三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的，智慧和智慧的碰撞。课堂成为生共同成长的。人是一个完整的生命体，是作为完整的而成长的，单纯地着眼于活动与智力发展，是不能获得健全成长的。“教任何时候都不应忘记，他的工作是完整的（）。”课堂是教学的主阵地，不仅要学会、学会生活，而且要学会做人，学会创造；教在发展的同时自身也得到一定发展，课堂成为生共同的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程，又是情感的体验过程。教以富有情感的方式教，以富有情感的方式学，这样的教学才是教与真正需要的，这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升

13、学率或就业率，更要关注职业生涯的前景，是否具备长足的和广阔的发展空间，这样，才能真正激发生命的热情，让在有限的课堂时间内更多、感受更多、发展更多。课堂成为张扬个性的舞台。教尊重生命的独特性，“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不仅仅只有一种，的个人情况也千差万别，可以说是各有各的风姿，各有各的精彩。教要充分注意、尊重每一个的独特天赋、和兴趣，为每个提供发展的机会，让每个都有属于自己的成长体验，让让成为令快乐和向往的事。例如有的性格活泼、口齿伶俐，就让他们痛快地说尽情地讲；有的性格沉稳，做事细致，可让

14、他们在作方面大展身手；有的同学善于沟通，人际良好，让他们在合作性的方式中充分体验快乐这也正是苏霍姆林斯基所说的：“教学和的和就在于，要使每一个（）的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”听课xx年月日星期五，我在朝阳聆听了开发区魏登娟、陈玉杰、赵兵、小良等几位的汇报，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地到了的重要性与紧迫感，也对教学有了更新的认识。下面就谈谈我个人的点滴吧。一、教具有的当我听着

15、这几位教的汇报时，我想教的竟有如此之，它能带领重生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处教学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。和蔼可亲的，为理解课文内容奠定了基。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：的自读感悟是位的，教的引导调控是第二位的。着眼于自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，课堂教学有这样三个层次：、步综合阅读阶段的自读感悟；、局分析阅读阶段的自读感悟；、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在阶段自读感悟时，向提出这样的：大声读课文，读准字音，第二个阶段的自读感悟，在出示了一组组以课文线索重新列的词语后，

16、又向提出这样的：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到词？第的自读感悟，让边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件事，用自己的概括？而在开放引导这一环节，采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是赵兵的汇报中提到的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，相你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对感悟结果的评价，也指向了的感悟态度，指导了感悟的，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的去激

17、励，我们是能办到的。三、处理、把握教材的十分独到几位教对教材的处理和把握有其独到之处。如岭子的英语在处理课文中分别采用了多种的引导理解。一句名言说得好：“是，那就是把在所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教在上完一堂课后，该问问自己：当把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些？十年，几十年以后，当把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些？我们的，能否给留下正确的思维方式，留下的，留下他们真正需要的种种？四、崭新的教学理念所有汇报的教，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现教学“以人”，听、说、读、写训练在潜移默化中，学得轻松，教教得愉快，教学效果良好，达到了效。通过此次听课

18、，我对教学有了更多的认识，也深刻地到的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，提自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名爱戴、家长放心、满意的教。收获的同时，我也存在着，针对这此汇报来说，教学顺顺畅畅，没有教与之间相互交流与思维碰撞之处，教讲得的确是少多了，但这样是不是少得可怜。教学，我认为教与，生之间与之间的交流是必不可少的，在理解重点之处时，有时谈得比较肤浅，这里教并没有做过多的引导，而是一带而过。我个人认为，这一点做得不是很好。比如说有的汇报船给我们组留下的印象是柔和的，教有必要再次追问，哪些词语更能体现了作者的真情，你能再次把这种

19、感受融入你的朗读之中？听课*年*月*日，我有幸参加了市里的优质课评比活动，活动在一实小举行。通过半天紧张的听课观摩，我的也仿佛跟着讲课的一次又一次的碰撞、交流。对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。一、的机会来之不易，学会珍惜早早地来到听课，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。如何让课充满味，如何指导朗读，课堂反馈是恰当，如何解读，教的基本功听着这些教学的专业术语和理论让我不禁反思自己理论的匮乏，尽管这些耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思考过这些。由此我充分

20、的认识到了不断的重要性，也很珍惜这次的机会。二、注重基本的训练，的四位教的授课中都充分的体现了对基本功的训练。例如他们在写课题时总是边写板书边指导写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。三、教深厚的底蕴、扎实的基本功。这次课给我留下印象最深的是双联的安塞腰鼓一课，她那抑扬顿挫的和讲激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了味，更让入情入境。尤其欣赏她所倡导的四步读:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的。同时这些们对于教学重难点的机智突破和对回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基

21、本功。反思自身，尽管也在不断地调整和进自己，然而发现自己还是差的很远很远，教在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。四、教对的朗读指导很到位。几位都非常注重指导朗读，各种形式进行朗读指导，使乐读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，例如安塞腰鼓这课，先让深情并茂的腰鼓的气势，然后带着这种感受再读，再、再读。中还穿插着默读、示读、个别读、比赛读、配乐读等多种形式，以读代讲，进而激发的阅读兴趣，让在阅读中更好的领表达的情感，突出朗读教学在教学中的重要性。反思自身：一直以来，不知道如何指导朗读，所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于的朗读水一直原地踏步。

22、通过这次活动，我总结了一下有关朗读指导的:如采用多种不同形式的朗读（默读、教读、个别读、感情后再读），进行朗读的指导（四步朗读法）等等。五、通过住关键词句理解感情，就是通过具体的来的内容和表达的感情。很欣赏刘建新的一诺，她的整个课堂就是通过住关键词句将的情感一次次引入。总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，当然我也有了更多的，为他们的能够将自己要表达的内容完整的表述出来？（这也许是教日常教学中对自主说的很到位）为他们的朗读的都那么到位？为同样的我们的却答不出来需要引导半天仍旧答不出来？为他们在课堂上的那些套话（想讨好创造课堂氛围）令我很是？这一系列的都要在自己的教学中不断地去思考。因而在

23、以后的工作中，我要不断提升自身素质，不断，博采众长，充分机会积淀教学素养，亮丽自己的教涯，洗尽铅华始见金。听课月日 ，我们组一行六人观摩了在龙港一小举行的xx年苍南小语名工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有意义，每一位教的精心展示不仅令陶醉痴迷，对于正在教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的：、吃透教材是最根本的。听完几位的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能住题眼，一步步的深入。爱粉在教学母鸡时，她出示了一组词，让选个词说一句话，这样不仅引导积累了词语，又使在词语中感受到了词语不同的特点，为新课打好了扎实的

24、基。还住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春美丽的小兴安岭一课中，她住中比喻的修辞，引导对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导进行对四季的扩展，激发了的无限乐趣。整节课在陈优美生动中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让主动学。新课程标准让成为的主体，教是这个主体的引导者。这几位都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯在上小桥流水人家时，通过对小桥、流水、人家的层层深入，引发想象力，让理解了借景抒情、借事抒情、抒情三种手法；由此再激发的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。第三、注重引导朗读。大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上

25、去读，并且对读的也不尽相同，例如朱小青 在上伯牙绝弦这课时，首先让大声的读并古文的理解；再读课文，让找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若河！”住重点词句朗读，就是成功了一半；配乐读，让深情并茂的文言文的奥秘之处。中还穿插着齐读、开火车读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领表达的爱的，层次非常清晰。第四、注重惯的养成。很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他以后类似的时才能够用自己的力量。例如 海雁 在上的花园就在正文前为每段标上序号，便于在课文时迅速找到所讲的内容。她还在读时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。林上幸在上青山不老时，他在阅读的

26、过程中及时的的发音，潜移默化的教导字音要读准的惯。还有的一直强调“笔墨不读书”，有利于集中精力的好惯。第五、亲切的评价。几位评价的是那么贴切，到位，如有的运用“你最聪明、你会更加努力的、我的，你真是个宝、你的眼睛告诉我了”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的感受这些美丽的评价。通过此次活动，我对教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。去有意识的修辞炼句，善于发现、善于和领悟情感。这些的得需要去教，去想方设法的教，多种形式，但实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。听课观摩了市里的讲课比赛，各有特色。对于正在教学的路途

27、上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的震动，收获也很多。这次听课最大的感受就是，每一位教都有自己的特点，注重的效率、行为惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练所代替，真正彰显了课堂本色。教 学是一门，教学更是一门，谁能将它演绎得好，就能住的心。当我听着们的课时，我想教的竟有如此之，深入到听课和 的心灵深处。声情并茂的勾起了思绪。扣弦的过渡，烘托了课堂的气氛，拉近了生之间的同时也激发了兴趣。又如，一段优美的 读，不仅起到了示作用，还使的心灵受到震撼，感受到的太美了，我也要这样去读，从而唤醒了读的欲望。这一方面更值得我去。教 教学设计的每

28、一个环节都围绕着“效”，注意提课堂效率尤其的效率。每节课都非常注重对预的落实。字词，没有拖沓；导学目标明 确，有利于真正成为课堂的主人，在深入品读时有同学就能够谈得深刻、全面至语出惊人。所以，这也我们切切实实把课前预落实好，逐步学 生自主预、住导学目标的好惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。引导住重点词、句、段，指导他们细读品味。叶圣陶先生指出“阅读教学必须引导推敲、揣摩、细细品味。这样，对才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，所有的都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。让 去读这篇，让从读中去文中蕴含的意义。尤其是河东段讲的坐井观天，教正确的引导多

29、种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到 了很大程度的提，课堂中充满了激情，在诗性的课堂里浸润，收获的是修养的熏陶、素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得 了生命发展的动力。教还设计了多种形式的朗读，从而达到教学感、乐感、语感、情感的。而我有时在课堂中，总担心理解不了，读又占很多时间，恐怕课时完成不了，于是的问和讲占用了大分时间。这方面应该好好学一学，得转变转变。语 文到底是教？这是值得思考的，应该是品，得优秀的写法，学会活学活用举一反三，应该是修养性情，体悟人生，所以应是教 动情去读去感受。应是一种思维惯，去有意识的修辞炼句，善于感动，善于和领悟人生。这些的得需要去教，去想方设

30、 法的教。每一次对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。总之，听课使我更深刻地到了的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透，提升自身素质去努力，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名名家，但也会亮丽自己的教涯。听课xx年月中旬，我有幸参加了省首届课堂教学创新评优大赛活动。这次活动由省教科所承办，交大二附小协办，在省所召开，为期两天，主要是观摩来自全省各地名教精彩的课堂教学。那一节节精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，多样的教学手段，声情并

31、茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地到了的重要性与紧迫感，也对教学有了更新的认识。对这次课堂教学创新评优大赛活动谈谈自己的一点听课：、别具一格的导课课堂教学的导课是一个非常重要的环节。一个引人入胜的导课，会牢牢吸引和听课者的注意力。这次听课，位教的导课都各具特色，有的教的导课方式真的是别具一格。例如咸阳市三原中山街中心的梁娟，她执教的是苏教版五年级下册古诗两首之一游园不值。梁给自己的外貌编了四句打油诗：“身材矮矮圆圆脸，头发长长小小眼，鼻子不嘴巴大，说话和很可爱。”让猜猜描写的。其实在她简单的描述中，把所

32、有的注意力都集中在了她的身上，很容易就猜到是。然后梁说自己很喜欢与交朋友，比比谁会背诵古诗村居、春晓，在自然的交流和争先恐后的背诵古诗中，引入到新课游园不值教学中。这样的导课可谓一气呵成，幽默风趣，非常独特。还有的教用猜谜语、看画、等方式导入新课，为课堂教学的成功起到了事半功倍的良好效果。、掘教材、精心备课听完这些教的课后，我认识到她们在课前都是做了精心的准备工作，比如搜集大量的，制作精美的课件，阅读有关的知识，课堂预设，课后的拓展延伸等。对教材的把握都有其独到之处，能住题眼，一步步的深入。铜川市新区裕丰园的张蕾在教学人教版六年级下册老人与海鸥第二课时时，住课文展现老人与海鸥深情的画面和海鸥的

33、外在表现来引导海鸥的，感受老人与海鸥的亲情。张搜集了“海鸥老人”吴庆恒在翠湖边喂海鸥、看海鸥的以及老人的，把引入情景之中，对课文的理解起到了事半功倍的效果。还有交大附二小的尚普娟教学版五年级一课时，住了的题眼“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”这句话，反复朗读，通过引导感悟父亲的“严”和“疼”，理解作者对深沉的父爱的感激之情。、合理引导，自主新课程标准让成为的主体，教是这个主体的引导者。这些教都充分的做到了这点。例如市的冯莉在教学人教版二年级一分钟时，通过“一分钟记忆”和“感受一分钟”的设计，引发知道一分钟是长还是短，由此激发的兴趣，从而进一步理解主人公元元因为贪睡一分钟，结果二十

34、分钟的事实，元元后的焦急、悔恨、沮丧的心情。冯在拓展延伸时，能够引导地发挥想象，元元了二十分钟，在这二十分钟里，和同学们在做些？进一步让理解时间的宝贵和守时的重要。、注重引导朗读大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如商洛市镇安城关余紫燕在教学苏教版三年级小稻秧脱险记这课的第二课时时，首先让大声的读课文的、自然段，边读边想这分主要讲了，并找出不理解的词语；再读课文，让结合课文理解重点词语；再放声朗读第自然段，交流收获，又分角色读文，品读重点句子，理解小稻秧的无助和杂蛮不讲理以及喷雾器娥作用；然后让默读、自然段，理解杂喷雾器后的样子，理解词语“

35、纷纷”，让深切杂的情感变化。余又引导演一演课文内容，再一次情境朗读课文。整个课堂，始终是在读中感悟，以读促教，自读自学。中还穿插着齐读、开火车读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领会内容。、惯、教给很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他们以后类似的时就能够用自己的力量。例如尚普娟教学时，结合课文，教给描写时，要住、动作、心理活动等方面；她还在读时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。晶晶在朗读课文过程中及时的发音，注重汉字的规书写，潜移默化的教导读准字音、写字的惯；还有的一直强调“笔墨不读书”，有利于集中精力的好惯。、亲切的评价几位评价的是那么贴切，

36、到位，如有的运用“你最聪明！”、“你真棒！”、“你会更加努力的！”“我的，你真是个宝！”、“你的眼睛告诉我了。”、“你是一个男子汉！”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也会试着让我的感受这些美丽的评价。、崭新的教学理念所有授课的教，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现教学“以人”，听、说、读、写训练在潜移默化中，学得轻松，教教得愉快，教学效果良好，达到了效。通过此次听课，我对教学有了更多的认识，也深刻地到的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透，不断，博采众长，充分一切机会，百家而顿悟，提自身业务素质，积淀教学素养，努力成为一名爱戴、家长放心、

37、满意的教。听课xx年月、日，我有幸参加了省第七届阅读课堂教学一等奖评优大赛活动。这次活动由省小语承办，省实验一小协办，听课时间为期两天，主要是观摩名教精彩的阅读课堂教学。那一节节精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。她们先进的教学理念，崭新的教法，多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，精美的课件制作，设计简练、巧妙的板书等，令人赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我深刻地到了的重要性与紧迫感，也对教学有了更新的认识。下面我就对这次阅读课堂教学一等奖评优大赛活动谈谈自己的一点听课：一、别具一格的导课课堂教学的导课是一个非常重要的环节。一个引人入胜的导课，会

38、牢牢吸引和听课者的注意力。这次听课，位教的导课都各具特色，有的教的导课方式真的是别具一格。例如赵伟，他执教的是人教版三年级下册一面五星这篇课文。赵在黑板上画了一面五星，让和课前交流的其他的国旗进行对比看，谈自己的感受，然后出示在特殊时期升旗的感人的，（年中华成立时，五星在冉冉升起的壮烈，年的升旗仪式，奥运会上刘翔夺得冠军时的升旗仪式等），在被这些深深吸引时，赵问：“看到这些，你想说？”说到作为的骄傲和自豪，然后让带这种骄傲和自豪齐读课题，将引入到新课一面五星教学中。这样的导课可谓一气呵成，富染力，非常独特。还有的教用猜谜语、看画、等方式导入新课，为课堂教学的成功起到了事半功倍的良好效果。二、掘

39、教材、精心备课听完这些教的课后，我认识到她们在课前都是做了精心的准备工作，比如搜集大量的，制作精美的课件，阅读有关的知识，课堂预设，课后的拓展延伸等。对教材的把握都有其独到之处，能住题眼，一步步的深入。市西固区福利路的张在教学人教版四年级下册鱼游到了纸上时，住课文描写的外貌和他看鱼、画鱼的句子，引导画鱼时的忘我，感受画技的超。张搜集了看鱼和画鱼是的，把引入情景之中，对课文的理解起到了事半功倍的效果。三、注重引导朗读大分都非常注重指导朗读，但决不是为了读而读，而是在情感的基上去读，并且对读的也不尽相同，例如赵伟执教的三年级一面五星这课时，首先让大声地读课文，读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍

40、，边读边想课文主要讲了，并找出不理解的词语；再读课文，让结合课文理解重点词语；让找出描写五星的句子，引导品读这些句子，作者队五星的尊重与热爱，以及对的尊重与热爱；分角色朗读课文，面包店前后态度的变化的原因，然后又引导演一演课文内容，再一次情境朗读课文。整个课堂，始终是在读中感悟，以读促教，自读自学。中还穿插着齐读、开火车读、示读，进而激发同学阅读兴趣，让在阅读中更好的领会内容。四、惯、教给很多会在课堂上穿插着一些，让收获这些的，当他们以后类似的时就能够用自己的力量。例如城关区场刘红教学描写一组中的小嘎子和胖墩儿比赛时，结合课文，教给描写时，要住、动作、心理活动等方面；她还在读时对有生字或读不通

41、的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张蓓在朗读课文过程中及时的发音，注重汉字的规书写，潜移默化的教导读准字音、写字的惯；还有的一直强调“笔墨不读书”，有利于集中精力的好惯。五、亲切的评价几位评价的是那么贴切，到位，如有的运用“你最聪明！”、“你真棒！”、“你会更加努力的！”“我的，你真是个宝！”、“你的眼睛告诉我了。”、“你是一个男子汉！”等来鼓励。这些朴实，自然的，对我感触很深。在以后的课堂上，我也会试着让我的感受这些美丽的评价。六、崭新的教学理念所有授课的教，都有先进的教学理念，能紧跟时代的发展，真正体现教学“以人”，听、说、读、写训练在潜移默化中，学得轻松，教教得愉快，教学效果良好，达到了效。七、扎实的功底这次听课最让我的佩服的就是，们富有激情的三分钟即兴。从他们那滔滔不绝的中，我深深地到了读书对的重要性，也感受到了他们扎