六年级下册语文教案- 8 ト算子・送鲍浩然之浙东 人教部编版_第1页
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文档简介

1、8 算子送鲍浩然之浙东课时目标:1.阅读这首词,大体把握词意,并背通。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。3.想象词中描述的情景,体会词人的情感。教学重点：阅读这首词,大体把握词意,并背通。2.培养学生再造想象、创新思维的能力。教学难点：想象词中描述的情景,体会词人的情感。教学过程一、导入新课教师口述:古人在送別朋友时写的诗,我们都称之为“送别诗”。今天,我们就来学习北宋词人王观写的一首送别词一算子送鲍浩然之浙东。二、相关介绍1.作者简介王观,字通叟,如皋(今属江苏)人,宋代词人。官至翰林学士。其词构思新颖,用语巧妙,不落俗套。他的主要作品:算子送鲍浩然之浙东临江仙离怀高阳台红入桃腮等。2.

2、肯景介绍春末时节,词人送別即将回家乡(浙东)的好友鲍浩然。虽然词人家在如皋,欲归不得,羁旅之愁难以释怀,但他仍衷心祝福好友,望好友能把春天的景色留住。三、初读课文1.自由读词。2.课文注释。算子:词牌名。送鲍浩然之浙东:词题。之,往,去。水是眼波横:水像美人流动的眼波。山是眉峰聚:山如美人蹙起的眉毛那:同“哪”眉眼盈盈处:山水交汇的地方。盈盈,仪态美好的样子。才始:方才。整体感知1.初读词,通词句。注意读出节奏算子送/鲍浩然/之/浙东宋王观水是/眼波横,山是/眉峰聚。欲问/行人/去那边?眉眼/盈盈处。才始/送春归,送/君归去。若到/江南/赶上春,千万/和春住。2)词意:水像美人流动的眼波,山如

3、美人蹙起的眉毛。想问朋友去哪里?到山水交汇的地方方才送走了春天,又要送你回去。假如你到江南还能赶上春天的话,千万要把春天的景色留住。2.理词意,悟情感1)哪两句词描绘了眼前所见的景色?请用语言描绘这两句词展现的画面。“水是眼波横,山是眉峰聚”字里行间让我们看到的就是一幅美丽的画卷,我们仿佛看到了那里的水像美人流动的眼波,山像美人皱起的眉毛。结合词句谈谈这美丽的景色到底在哪里。“欲问行人去那边?眉眼盈盈处。”诗人运用了巧妙的比喻把自然山水化为有情之物,让我们感受到了江南美丽的景色。3)美丽的景色令人心情愉悦,而好友就要离去,作者的心中会是怎样一番滋味呢?“始送春归,又送君归去。”我们的感情是美好

4、的,就像这美丽的春天,但是感情深厚的友人也是要分离的。4)怎样理解诗歌的最后两句?尽管内心不舍,但是朋友回家是和家人团聚,这是人之常情(引导理解一家人其乐融融,共享天伦。这不就是人生的春天吗),想到朋友将要享受幸福,作者的心里还会难过吗?还有什么离别之苦呢?于是作者写到“若到江南赶上春,千万和春住”五、词句鉴赏上阕写友人一路山水行程,含蓄地表达了惜別之情。下阕直抒胸臆,写离愁別绪和对友人的祝愿。最后两句一反送別词中的悲悲切切,写得情意绵绵而又富有灵性。六、本词主旨这首词通过描写词人送别好友鲍浩然归乡的情景,表达了词人对好友的美好祝愿,抒发了朋友间的依依惜别之情。七、课堂小结这首词是对朋友真诚的祝

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