教学设计方案模板

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3、，本节课采用了谈话法、练习法、演示法。（1）谈话法：根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与。（2）演示法：小猴子在不冋位置看到的桃子，引导学生画一画、观察找到规律。（3）练习法：本节课设计了不冋的练习。五、教学环境及资源准备多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景提出问题师：同学们你们听说过坐井观天的故事吗？在这个故事中青蛙为什么说天只有井口那么大？生：听说过，因为井壁挡住了青蛙的视线。从学生熟悉的寓言故事入手，目的在于激发学生学习的兴趣。表格式教学设计模板表格式教学设计模板自主探究合作学习一、复述回顾过一点可以画几条直线？过两点又能画几条直线？

4、二、自主探究，发现规律。出示设问导读：（1）小猴现在爬到A点，它能看到墙内所有的桃子吗？他能看到哪些桃子？看不到哪些桃子？（2）请你分别画出小猴爬到B处和C处时看到墙内离墙取近的点B和C。（3）观察比较发现：小猴子爬得越高，看到的桃子越（），说明小猴子看到的范围越（）组织学生汇报刚才自学成果，集体交流有以二人小组回顾，组员说给组长听。1.学生自学课本80页，边阅读边思考设问导读里面的有关问题。有疑问的在题号前面作标记。完成后在小组内交流2.提出有疑问的地方全班起交流3独立完成复习旧知为学习新知作准备。不仅调动了学生的学习积极性，培养了学生的自学能力，提高了课堂效率，而且培养了学生彼此交往、团结

5、协作等现代意识表格式教学设计模板表格式教学设计模板 实际应用1.课件出示自我检测提示：找影子其实就是找光线照不到的地方。课件出示课本81页2题、3题拓展练习（81页3题）学生独立解决，并说说自己的想法。学生先理解题意，独立思考，完成次题后说说自己是怎么想的集体讨论交流后完成。以实际生活中的问题调动学生的积极性，同时体现了数学源于生活，服务于生活的新理念。总结这节课你们学会了什么？有什么收获？学生自由回答本节课的收获归纳总结通过学生自己总结反思，能使他们建构的知识框架更加清晰、明了。开始巩固练习拓展延伸教学流程图课件课件课堂总结结束七、教学评价设计自主探究交流合作*创设情景提出问题表格式教学设计

6、模板表格式教学设计模板老师的话： 课堂学习成果评价量表班别姓名：刘有玲得分:评价项目评价标准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好般较差知识与技能1、给合生活实际，经历分别将眼睛视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。108532、感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象108533、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念10853操作技能1、从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。108532、积极参与小组合作与父流10853能制作ppt,将搜集到的材料用ppt清楚的展现出来，而且比较有创新10853情感态度课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次数多8642小组协作交流情况：小组成员间配合默契，彼此协作愉快，互帮互助10853对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题。8642课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇