部编版语文八年级下册过关训练三 课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 部编版语文八年级下册过关训练三 课件过关训练三过关训练一、积累运用(24分)1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)参差荇菜，左右流之。_，_。(关雎)(2)海内存知己，天涯若比邻。_，_。(王勃送杜少府之任蜀州)窈窕淑女寤寐求之无为在歧路儿女共沾巾(3)八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(4)_，似与游者相乐。(柳宗元小石潭记)(5)_，胡为乎泥中？(式微)(6)夹岸数百步，中无杂树，_，_。(陶渊明桃花源记)气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明往来翕忽微君之躬芳草鲜美落

2、英缤纷2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)黄牛水牛都欺生，敢于q w( )我。(2)亲人见了亲人面，/欢喜的眼泪yn kung( )里转。(3)11月份南飞的鸟群，m kng y qi( )地从我们的头上高高飞过。(4)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhu r f sh( )。欺侮眼眶目空一切周而复始3. 新题型依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )(3分)近年来，全国各地“古琴热”不断_，越来越多的人学起了古琴。从某种角度来看，他们不仅是在学一件乐器，更是在抒怀育情、_经典。深邃苍远、空灵飘逸的古琴，以其独特的艺术魅力、哲学意境和丰富_的文史底蕴，被历代文人尊崇为修身养

3、性的“雅器”。曲为心声，琴曲熔D铸着演奏者的人生阅历、审美观念、人格追求，由此撞击人心，让听者产生_的共鸣。A. 升温 继承 厚重 浓烈 B. 升级 继承 凝练 强烈C. 升级 传承 凝练 浓烈 D. 升温 传承 厚重 强烈3. D第一空的主语是“古琴热”，适宜用“升温”；传承：精神、文化等思想方面的传递、接续、承接之意。第二空要传的是“经典”，属于无形的文化传递，故用“传承”；厚重：丰富而贵重。第三空是作定语，修饰“文史底蕴”，以“厚重”为宜；强烈：极强的，力量很大的。第四空作定语，修饰“共鸣”，表现由别人的某种思想感情引起相同的思想感情，宜用“强烈”。故选D。4. 下列对病句的修改不正确的

4、一项是( )(3分)A. 把人民群众生命安全放在第一位，这充分体现了中国共产党人全心全意为人民服务。(在句后添加“的价值追求”)B. 华中师大心理学院疫情防控心理援助平台，上线首日接待了超过100位以上来访者。(去掉“超过”或“以上”)C. 教师认为，能否有效发挥家长教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育的关键。(去掉“能否”)D. 随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开了网络教学模式。(将“展开”改为“加强”)D4. D将“模式”改为“活动”。5. 下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。(4分)传统 的 精华 学习 里 经典

5、继承 之 中 国学 _学习传统里的经典继承国学中之精华二、阅读(46分)(一)文言文比较阅读(19分)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(节选自魏学洢核舟记)6. 解释文中

6、加点词语的意思。(4分)(1)如有所语_(2)其两膝相比者_(3)佛印绝类弥勒_(4)诎右臂支船_说话。靠近。像。同“屈”，弯曲。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)(1)舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。_(2)其人视端容寂，若听茶声然。_船尾横放着一支桨，桨的左右两边各有一个船工。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸篷、桅、橹、舵咸俱两人对酌于中壶觞饾钉满案。一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。(选自周辉刻木巧匠)壶觞：酒器。饾钉(du dng

7、)：供陈设的食品。欹(q)：斜。参考译文：成化年间，一个乐工能把木头刻成舟，大小只有二寸，船篷、桅杆、橹桨、船舵等东西俱全。两个人在相对饮酒，酒壶、食品，放满了桌子。一个人挽着船篷的绳索，一个人拿着橹桨，一个人掌舵，都是灵活能动的。放在水中，能够随风而行，从来没有侧翻的。一个这样的船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A. 一乐工能刻木为舟/心乐之B. 置之水中/且焉置土石C. 能随风而行/虽有千里之能D. 略无欹侧/卿今者才略B8. BA. 音乐/以为乐；B. 安放；C. 能够/才能。D. 没有/谋略。9. 用“/”给文中画波浪

8、线的句子断句。(3分)大 可 二 寸 篷、桅、橹、舵 咸 俱 两 人 对 酌 于 中 壶 觞 饾 钉 满 案。/10. 根据甲、乙两篇选文回答问题。(5分)(1)概述两篇选文的主要内容。(2分)_(2)乙文运用了哪些写作手法表现刻木巧匠的“巧”。(3分)_两文都写了中国古代的微雕艺术，赞美了雕刻家的高超技艺。对比手法，通过“大可二寸”写木之小，而通过描写“篷、桅、橹、舵”等物之多，突出“巧”；侧面烘托，结尾通过木舟价值高，人们的喜爱等从侧面突出“巧”。(二)实用类文本阅读(10分)再生水，让城市循环起来再生水就是通过处理城市污水，达到排放标准后，再经过人工过滤处理，最后合理利用。目前，作为水资

9、源利用节约增效的一种方法，提高再生水利用率，更大程度发挥再生水的功能，已经得到越来越多人的认可。除了缓解工业用水压力，再生水在城市人工水循环系统中，也逐渐占据越来越重要的地位。再生水可以清洗道路，补充人工水循环系统。2018年5月，湖南长沙浏阳经开区污水处理厂投产运行了一个再生水综合利用项目，加装了智能加水机，在园区内推行再生水利用，大大方便了环卫工人。据了解，达到质量标准的再生水，既可以作为城市环卫、园林绿化、工地施工降尘、景观补充用水，也可以作为工业生产的冷却用水、生活场所的冲厕用水等，现在园区内市政杂用水基本都是这里的再生水。如今的湖南洋湖湿地公园内，成片的铜钱草长满水面，像一片绿毯。水

10、面下，鱼群游动，自由自在。原本洋湖水的流动性一直是个老大难的问题，现在平均每天能处理6万吨城市污水，达到排放标准后，再经过人工过滤处理，补充到洋湖湿地公园内，有效增加了水体流动性。再生水可以推广利用，还需配套铺设管网。目前我国再生水利用率不高，只有10%左右，和在相关领域起步较早的国家还有不小的差距。虽然污水处理厂每天能够生产约一万吨再生水，但是目前还没有被充分利用起来。制约因素在哪里呢？一方面，再生水的使用领域本身有一定局限。从企业而言，再生水通常只能用作冷却用水，或者特定生产工艺流程。另一方面，还涉及成本问题。由于水质标准不一致，因此再生水管道和自来水管道不能通用。要想把再生水利用起来，必

11、须解决管线问题，既包括主干管网的铺设，也涉及用户内部管线的改造，一个企业，要增铺一套管道，就需要好几百万。此外，再生水做生活用水的观念也需要普及。提标增效，再生水利用前景看好。自来水每吨3元到4元，再生水每吨1元左右，如果用水量达到一定程度，从长远来看，即便算上管道铺设及维护成本，再生水也肯定比自来水划算，多用1万吨再生水就能减少1万吨的取水需求。技术角度来讲，不管什么程度的污水，都可以制备成纯净水，虽然成本还比较高，但随着科技的进步，这些问题将会逐步得到解决。(选自人民日报，有删改)11. 文章段从_、_、_三个方面来介绍再生水。(3分)12. 下列对文章理解分析不正确的一项是( )(3分)

12、A. 再生水可以清洗道路，补充人工循环系统，可以推广利用。B. 文中第段画线句子运用作比较、列数字的说明方法，准确具体地说明了再生水成本低、划算、前景看好。C. “目前我国再生水利用率不高，只有10%左右，和在相关领域起步较早的国家还有不小的差距。”句中“左右”表示大概、不确定，体现说明文语言的准确性、严谨性。D. 选文第段是反问句，引出下文，激发读者思考。功能推广利用制约因素D12. D选文第段是设问句。13. 水是生命之源，关于再生水利用的前景，谈谈你的想法。(4分)_略。本题考查针对文本的相关问题提出自己的看法。可在对“再生水”这一概念理解的基础上，结合再生水的特点，围绕题干中的“关于再

13、生水利用的前景”谈自己的想法。既要联系文本，又要有主观看法。可以谈“环保以及资源的合理利用”“节约成本，高效节能，提高再生水的经济价值”，也可以谈“水的循环再利用，可持续发展”等。(三) 文学类文本阅读(17分)雪 落 陕 北梦野在陕北，初冬的雪，常伴点小风，轻悠悠的，像含羞的舞者。她们身着素衣，飘飘扬扬，晃晃悠悠，似带着醉意，纵论一方时空。高楼上、窑洞上、庙檐上、树头上、河流上都飞旋着她们妙美的身影，精灵似的一朵一朵，都不忍落地。初冬落雪，谈不上壮观，但极为优雅。走在这样的天气里，谁都会神清气爽。一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋

14、面的一朵就藏。藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。但这样的气温里，雪不会落得太久，落着落着就慢了，落着落着就歇了。人们漫步雪中，耳边都是微轻的“咯吱咯吱”，好似生命叩问大地的回音。进入隆冬，天气的眉头锁得更紧，一副零下20摄氏度上下的表情。风总是紧紧地裹着人们奔跑，让人感觉无处躲藏，身上的热气也仿佛抽出了许多。盼着，盼着，大雪总会赶来，每个陕北人都会感受到雪的恩赐，感受到雪的雄阔、壮美。天阴着阴着，脸色越来越沉。雪的脚步近了，近了，窸窸窣窣的，像飘飞的柳絮；飘着飘着，体形就大了，像漫天的花瓣；飘着飘着，像撕破的棉絮

15、，呈帘状向大地坠涌。雪越下越大，宛如手擎巨笔的画王，一笔一笔，把榆林绘成一个紧抱臂膀、跨步东行的雪人。那前倾的头颈是府谷；壮实的躯干是神木、榆阳、佳县、横山、米脂；两条奔跑的腿，一条是子洲、绥德、吴堡、清涧，一条是靖边、定边。雪越下越大，一笔一笔，把延安绘成雄壮的手臂，吴起、志丹、安塞、宝塔、延长、宜君它们拔山举鼎，将榆林高高托起。陕北的雪，下着下着，就下出了声势；越下越大，就下出了神采。你看吧，红碱淖的湖面，翻越着年华，好似在奔跑中壮阔；傲雪凌霜的杨家城，挥舞着刀箭戟矛，喊出宋朝，喊出一个个王朝，喊出家国情怀；人头坑上的石峁城，不屈的先民们，扑上皑皑雪山，一副征战的胜姿。雪越下越大，在历史的

16、冰河里，打开“塞上小碑林”红石峡；雪像运动健儿，攀上翘望长城的要塞镇北台，攀上巍巍道观白云山，望见睡梦中的黄河，望见神迹般的大姨谷；登上屹立于大漠的统万城，在赫连勃勃所建的大夏国里尽情逛游。看吧，雪越跑越快，拥抱革命圣地象征的宝塔山，仿佛听到中共中央在延安报时和报警的声音。看吧，越跑越快，跑到壶口，瀑布在龙漕里的凝重吟唱，都融化在大雪里。看吧，看吧！越跑越快，朝仰中华民族始祖轩辕黄帝的陵寝，人们仿佛看到历代帝王的盛大祭祀。大地像容器，在无边的容器里，雪帘加深着雪被的厚度。眼前壮美的景象，让人联想到沁园春雪：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔”党中央从陕北清

17、涧渡过黄河东征抗日。毛泽东率军从瓦窑堡出发，途经袁家沟，看着雪花素裹的壮丽河山，感觉朵朵雪花，就是身披银甲的战士，将荡平一个黑暗的旧世界可以说，雪是创作的诱因，是精神的蕴藏，是陕北革命的催化剂，催生出豪迈、信念、光明。在这样的雪夜里，陕北人会聚在窑洞里、平房中、楼房上，斟满收获的喜酒，和美地畅聊家常，看着电视，玩着手机，吃着陕北特色饭，大烩菜、钱钱饭、油糕粉汤、洋芋擦擦他们有时会这家走到那家，那家转到这家，人越转越多，情调来了，拉拉二胡，弹弹三弦，吹吹唢呐，也会唱唱酸曲，扭扭秧歌，听听说书，感受民俗风情的妙趣。雪落陕北，落出万千圣洁，落出一种精神。(选自人民日报海外版，有删改)14. 文章写了

18、初冬的雪和隆冬的雪，它们各有什么特点？(4分)_初冬的雪：轻悠悠的，优雅，不会落太久。隆冬的雪：雄阔、壮美，有声势，越下越大。15. 第三段中出现了陕北众多的地名，有什么作用？(4分)_运用了想象的手法，罗列陕北众多的地名，突出了陕北隆冬的雪之大；赞美陕北人民的家国情怀，突出祖国的大好河山；赞美陕北的雪所蕴含的精神豪迈、信念、光明。16. 赏析语句。(4分)(1)从修辞手法的角度赏析第段画横线的句子。_(2)体会第段加点词语的表达效果。_运用排比句式以及比喻的修辞手法，对陕北隆冬雪花由小到大的变化过程进行了细致的描写。使用叠词，增强了语言的节奏感和韵律感，生动地写出了陕北人民的种种生活场景，表

19、现出了陕北民俗风情的妙趣，表达了对陕北以及陕北人民的喜爱和赞美之情。17. 阅读全文，说说文章最后一段中“一种精神”的具体内容，并联系生活说说这种精神的当下意义。(5分)具体内容：_当下意义：_要有家国情怀，要有在陕北革命中催生的豪迈、信念、光明，要有陕北人民生活所表现出来的妙趣。我们在生活中，要热爱祖国的大好河山，更要学习陕北人民在革命年代所表现出来的家国情怀，以及陕北革命催生出的豪迈、信念和光明。三、作文(50分)18. 阅读下面的文字，按要求作文。题目：我心中的那_(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)要求：补全题目，然后作文；除诗歌外，文体不限，不少于500字；文中不得出现真实的校名、人名。附加题(10分)阅读下面名著选段，回答问题。一九五五年一月二十六日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们