语文：福建省泉州十中第30课《诗五首》之《望岳》教学课件（语文版七年级上）

1、草堂留后世， 诗圣著千秋。 朱 德世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 郭沫若 字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。返回杜 甫（712年770年）主要代表诗作返回茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北 春 望 “三吏”： 新安吏 潼关吏 石壕吏 “三别”： 新婚别 垂老别 无家别杜甫诗三首望岳春望石壕吏学习目标1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2、激发联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。4、能背诵默写诗歌。望 岳 杜 甫（736年）望 岳 杜 甫（736年）一读：读准能正

2、确朗读诗歌：读准生字的音和诗句的节奏。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。岱（di） 了（lio） 曾（通“层”） 眦（z）写作背景返回 这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。望 岳杜 甫（736年）造化钟神秀，阴阳割昏晓。望 岳杜 甫（736年）荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。岱宗夫如何？齐鲁青未

3、了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。二读：读懂逐句理解诗句的意思泰山简介 泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（写远望泰山的整体形象）你想知道泰山是什么样子的吗？从齐到鲁都望不尽它青青的山色。（写近望泰山的秀美高大）大自然把所

4、有的神奇和灵秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 （写细望泰山的景物、诗人感受 ）层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，映入眼帘；（写诗人心底的愿望 ）终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周重重山峦都显得渺小了。三读：读透文本理解诗句蕴含的哲理。结合背景体会诗人的思想感情。会当凌绝顶，一览众山小。 这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 望 岳 杜甫（736年） 体悟诗情 诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。这首诗也告诉我们，一个人要有不怕困难勇于吃苦的精神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。问题探讨望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。四读：读出新意有关“泰山”的诗句登东山而小鲁，登泰山而小天下。 孔子岱宗何崔嵬，群山无与比。 元贾鲁 峨峨东岳高，秀极冲青天。 晋谢道韫 泰山一何高，迢迢造天庭。 晋陆机与“泰山”有关的成语、俗语人心齐,泰山移 有眼不识泰山 重如泰山 老泰山泰山北斗 一叶幛目，不见泰山 泰山压顶不弯腰 泰山不让微尘，故能成其大； 河海不择细流，故能成其深。 返回人心齐,泰山移 有