新版部编版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业新版部编版六年级上册语文上册课外阅读训练及答案1课内阅读。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节

2、人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！ 破课桌yn rn一个叱咤风云的战场。（1）根据拼音写汉字，并解释成语。 yn_然叱咤风云：_（2）第段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。 （3）读句子回答问题： 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。问题：从词语，“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？【答案】 （1）俨；形容威力、声势极大。（2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹

3、节人很可爱。 【解析】【分析】（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （3）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1）俨形容威力、声势极大。 （2）比喻，把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽又长。

4、（3）体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。 【点评】（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）解答此题要结合语境理解此意，有利于对文章中心主题的把握。2阅读 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是

5、一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（1）这段话说明了_也在长得道理。 （2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。 【答案】 （1）人（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一句找到答案。 （2）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 故答案为：（1）人 （2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗

6、，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题主要考查对句子的理解能力。3阅读课文片段，回答问题。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的

7、语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。（1）这三个自然段按_顺序，写了_和_两个程序。 （2）“新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ）。 A.用于行文中解释说明的部分B.用于话题突然转变C.用于声音延长的拟声词后面D.用于事项列举分承的名项之前。（3）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？ （4）假如当时你在天安门广场参加了开国大典，亲眼目睹了这一切，你想说些什么，把你想说的话写在下面的横线上。 【答案】 （1）时间；升国旗；宣读

8、公告（2）A（3）再也不受三座大山的压迫，当家做主的意思。（4）略 【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找到关键词语即可。写了升国旗和宣读公告两个程序。 （2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，结合选项进步去分析句子中破折号的作用。 （3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）时间、升国旗、宣读公告 （2）A （3）再也不受三座大山的压迫，当家做主的

9、意思。 （4）略 【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。 （2）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。4阅读课文片段一，回答问题。 片段一： 会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一（坚 竖）的交点的南面，场中挺立着一根电动

10、旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼（檐 瞻）下，8盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎（ ）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bn bn）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）选择正确的字或注音。 （2）文中画横线的句子用了_和_的修辞手法，这样写的好处是_。 （3

11、）细读第自然段，并作如下标注_。 （4）写出第自然段的中心句_。这段文字，在写法上采用了_的结构方式，重点写了_和_。“直奔”用词准确，反映出人们_。 （5）下列说法正确的一项是（ ）。 A.片段记叙大典开始前会场的情况，先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数；然后描述了会场的布置和群众队伍入场的场面。写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。B.大典开始前会场的情况，写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。C.第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。D.以上都正确。【答案】 （1）竖；檐；bn（2）比喻；夸张；用比喻、夸张的手法描写了天

12、安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典前热烈的气氛。（3）第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。（4）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。；总分总；工人队伍；郊区的农民；参加开国大典时的急切、兴奋的心情。（5）D 【解析】【分析】（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）“队伍已经满满的，成了人的海洋”这是夸张，“红旗翻动，像

13、海上的波浪”这是比喻。 （3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）竖；檐；bn （2）比喻；夸张；用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典前热烈的气氛。 （3）第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。 （4）丁字形的广

14、场汇集了从四面八方来的群众队伍；总分总；工人队伍 ；郊区的农民 ；参加开国大典时的急切、兴奋的心情。 （5）D 【点评】（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）此题主要考查概括段意的能力。 （4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。5阅读只有一个地球，回答相

15、关问题人类生活所需要的_、_、_、_，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_。（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。（2）“再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_，“本来”强调了_。（3）读完这段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家

16、园吧。（3）要保护地球。【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。

17、（3）读完这段文字，会想到要保护地球。【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。就不难找出正确答案。6课外阅读 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）照样子写词语。无忧无虑 _ _ _ _ （2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。猫的性格实在有些古怪。_老实

18、，_贪玩，_尽职。 （3）这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点，其中“尽职”是猫的主要特点。按要求填空。_写出猫尽职的程度；_写出猫的神态；_写出猫尽职的时间；_写出了猫尽职时的决心。 【答案】（1）无时无刻；无影无踪；无边无际；无穷无尽（2）既；又；还（3）听到老鼠的一点响动；闭息凝视；一连就是几个钟头；非把老鼠等出来不可 【解析】【分析】（1）照样子写词语：无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无穷无尽。（2）用上恰当的关联词，把句子串起来，使意思连贯。既老实，又贪玩，还尽职。（3）“听到老鼠的一点响动”写出猫尽职的程度；“闭息凝视”写出猫的神态；“一连就是几个钟头”写出猫尽职的时间；“非把

19、老鼠等出来不可”写出了猫尽职时的决心。【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。在带着问题阅读，完成每道题。7课外阅读灯 巴金我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山。哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。 在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。我 望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它

20、们 （似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的，那边不是起了一阵 急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。那 么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖罢。我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时 都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了 一个迷阵，永远找不到出口。

21、看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人 甚至像我这样的一个异乡人指路。 这已经是许多年前的事了。我的生活中有过好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的 灯光不是同样的吗？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上吗？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我却忽然感到安慰， 得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？ 我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。他

22、们点灯不是为我，在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。 孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。 再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人

23、永沉诲底。 这些灯光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点思泽一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。我 想起了另一位友人的故事。他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听 见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着， 从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失

24、了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居 然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。 在这人间，灯光是不会灭的我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。（1）本文写了哪几类灯？请简要概括。（2）文章中的“灯”象征着什么？（3）文中的这两个句子富有表现力，请加以赏析。夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色的马路。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光【答案】（1）无意中使人受惠的灯；（平房射出的灯光，雪

25、夜豆大的灯光）有意为亲人、情人而点的灯；（哈里希岛的长夜孤灯，希洛点燃的火炬，友人看见的油灯）有意为陌生人所点的灯。（2）光明与希望 ；温暖和美好； 人性的善良； 心灵之灯、精神之灯。（3）运用比喻的修辞，把马路比作大海，表现出环境的黑暗，表达作者内心的苦闷和痛苦，希望之灯永照人间；表达了作者高昂的乐观主义精神。动作描写，灯光给“我”带来光明、指明方向，带来心灵的安慰、鼓舞。【解析】【分析】本题涉及课文的理解，讲述了无意中使人受惠的灯；（平房射出的灯光，雪夜豆大的灯光）有意为亲人、情人而点的灯；（哈里希岛的长夜孤灯，希洛点燃的火炬，友人看见的油灯）有意 为陌生人所点的灯。动作描写，灯光给“我”

26、带来光明、指明方向，带来心灵的安慰、鼓舞。包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8理解感悟（文章阅读） 往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”半夜里听

27、见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受了

28、感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？（2）第二、三段交代八九年前的作用是_A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。（3）根据上下文，试推断下面词语的含义。应：_菡萏：_（4）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？【答案】 （1）对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！（2）D（3）应：顺应的意思。；菡

29、萏：含苞待放的意思。（4）指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。【解析】【分析】（1）考查的是点睛之笔是倒数第四段，（2）考查的是第8 、9自然段的作用，（3）考查的是字义，（4）我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9阅读短文，回答问题。 以雪充饥最香甜 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在雪地中

30、艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日根据地的。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士： “战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英雄” 他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着大伙一起走路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红军战士。刘英同志一边走一边问战士你们说世界什么东西最甜什么东西最香大家纷纷说：“白糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好象香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。

31、刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。 （1）给短文中没有标点的地方加上标点。刘英同志一边走_一边问战士_你们说_世界什么东西最甜_什么东西最香_ （2）联系上下文，解释词语：茫茫：_津津有味：_ （3）写出下列词语反义词： 寒冷_坚定_ （4）你认为军政委刘英是一个怎样的人？_ 【答案】（1），；：“；，；，；。”（2）形容一望无边的白雪。；指吃得很有味道。（3）炎热；动摇（4）坚定，这样乐观，不怕寒冷和饥饿。 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及

32、运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：刘英同志一边走，一边问战士：“你们说，世界什么东西最甜，什么东西最香。”词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。茫茫：形容一望无边的白雪。津津有味：指吃得很有味道。本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。考查对作品中形象的理解。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。【点评】对于标

33、点符号，平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题考查对作品中形象的理解能力。10阅读短文，回答问题父亲与儿子 因公因私，我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。 前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头看到这里，我的泪水马上滚落出来，

34、连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿着笑着。 吃过简简单单的晚饭，叨过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。” 父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。” 我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。 月亮在

35、窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。 父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧” 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸，当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹

36、了一声说：“鸡都叫了，睡吧。” 我哽咽着说：“睡吧。” （1）文章第二段写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的_而_，说明父亲守望时间的_。 （2）通读全文，你会发现“我”追风赶月地回到故乡老屋，和父亲一起仅是先吃饭，再是聊家常，最后与父同寝。只为这些平淡琐事，“我”心里会感到失落吗？为什么？ （3）文中“我”先后两次落泪。第一次是由读信引起的，第二次是_ （4）找出文中最能体现父亲体贴儿子，儿子也体贴父亲的事情各一例，试加以概括将其写在横线上。 （5）文中对夜色、月色有一些描写，这些描写的作用是表明：_ （6）选文结尾部分写道：“父亲竟用手轻轻

37、地摸我的脸”，父亲为什么“竟用手轻轻地摸我的脸”？ 【答案】（1）专注；疑止；长久（2）不会失落，因“我”，回家主要是安慰父亲对“我”的思念之情，并无大事。（3）当父亲粗糙而温情的手在“我”脸上划过时。（4）父：怕自己打鼾影响儿子的睡觉；子：枕着父亲的臭脚同眠。（5）夜色渐深的时间过程（6）“轻轻地”表现父亲怕惊醒“我”的爱子之情。“摸”表现父亲爱子的情不自禁和急切。 【解析】【分析】（1）考查对句子的理解。父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的专注而疑止，说明父亲守望时间的长久。（2）考查对课文内容的理解。通读全文，整体感知课文内容可知“我”追风

38、赶月地回到故乡老屋，和父亲一起仅是先吃饭，再是聊家常，最后与父同寝。只为这些平淡琐事，“我”心里不会失落，因“我”，回家主要是安慰父亲对“我”的思念之情，并无大事。（3）考查筛选信息。带着问题细读课文就能从文中找到答案，“我”第二次落泪当父亲粗糙而温情的手在“我”脸上划过时。（4）考查筛选信息。带着问题细读课文就能从文中找到答案，父：怕自己打鼾影响儿子的睡觉；子：枕着父亲的臭脚同眠。（5）考查对夜色、月色描写的作用。这些描写的作用是表明夜色渐深的时间过程。（6）考查对句子的理解。抓住关键词语理解，联系上下文理解句意。“轻轻地”表现父亲怕惊醒“我”的爱子之情。“摸”表现父亲爱子的情不自禁和急切。

39、【点评】（1）此题考查对句子的理解能力。（2）此题考查对课文内容的理解能力。（3）此题考查筛选信息的能力。（4）此题考查筛选信息的能力。（5）此题考查对夜色、月色描写的作用。（6）此题考查对句子的理解能力。11阅读理解贝多芬的吻 1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。 我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的“报酬”

40、自然也很“丰厚”。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。 16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。后来，一个著名的钢琴家冯萨尔李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。 最后，冯萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻它来自贝多芬。原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也

41、曾给过他这样一个吻。贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。” 在我一生中，没有别的什么可以比得上冯萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。 赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。 （1）题目“贝多芬的吻”的含义是_ （2）“贝多芬的吻”对作者起的作用是_ （3）文章中直接表达中心思想的句子是_ （4）朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“_”划出。 【答案】（1）“贝多芬的吻”是一种神圣的遗产

42、。（2）激励他更上一层楼。（3）赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。（4）略 【解析】【分析】（1）考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析。“贝多芬的吻”是一种神圣的遗产。（2）考查对课文的理解能力，带着问题细读课文就能从文中找到答案，“贝多芬的吻”对作者起的作用是激励他更上一层楼。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅

43、读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾尾：赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。（4）考查从文中搜索信息的能力，带着问题细读课文就能从文中找到答案，【点评】（1）此题考查学生的对题目的理解能力。（2）此题考查对课文的理解能力（3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（4）此题考查从文中搜索信息的能力，12阅读下文，回答问题。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？

44、这样写有什么好处？ （2）画虚线的句子有什么作用？ 【答案】 （1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。（2）承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。 【解析】【分析】（1）考查对句子的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 （2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。 （2）承上启下。由上

45、文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。 【点评】（1）此题考查学生对画线句子的赏析能力。 （2）本题考查文段在文中的作用。13联系自己的生活实际先想一想，你读书是为了什么，再写一写你的读书故事。 【答案】 【参考例文】 我的读书故事 “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不

46、时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本上下五千年，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，

47、我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！童话世界丰富了我的想象力；作文大王让我的作文水平得到了提高；中外寓言让我懂得了一些人生道理；红楼梦、茶花女等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为红楼梦中的林黛玉发出叹息，曾为茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为西游记中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好

48、书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！14从下面两题中任选一题作文。 （一）在生活中，只要经过努力，我们就会取得许多成功。这些成功，给了我们自信，使我们难以忘怀。请你以“我成功了”为题，写一篇记叙文。（二）无论是人，还是一个地方、一处环境、一件事情都会有预料中或意想不到的变化。请你以“_，变了！”为题，写一篇记叙文。要求：将作文题目抄写在作文格的第一行中间；文中不得出现真实的人名、校名、地名；500字左右。【答案】 略 15题目：我得到了_ 要求：在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的