九年级语文教研组工作总结

1、Word 九年级语文教研组工作总结 教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。今日学习啦我给大家为您整理了（九班级语文）教研组（工作（总结），盼望对大家有所关心。 九班级语文教研组工作总结（范文）一 光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，九班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在（语文学问）的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，同学老师的压力都很大，我担当九班级(2)(3)班的语文教学工作，经

2、过上一学期的努力，这个班的语文成果已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相对应的（措施）。 一、 准时调动初三同学（语文学习）乐观性 本学期注意激发同学语文学习爱好，提高同学语文素养 ，努力提高同学成果。但感觉语文成果并不乐观，今后还需要加大教学力度。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的（热点），争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高同学的成果必定要注意同学的学习乐观性。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语

3、文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。逐步提高同学语文成果。 二、培育同学乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索（辩论）中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的（阅历），学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博

4、学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 三、仔细做好作业批改和反馈工作。 课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。从而提高同学的作业质量。 有目的地做好（作文）指导）和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期转变了上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的

5、内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学留意发扬优点，并改正缺点;在作文批改课上，让同学相互批改，使他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也提高了同学自己修改作文的力量。 四、努力做好提优补差工作 在所教的班级同学中，有几名同学（其它）科成果较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： (1)、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问进行有方案的巩固。 加大字词的理解把握。 (3)、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此

6、学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 (4)、提高作文水平，鼓舞同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到准时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 从成果来看效果还可以，但个别优生考得不够抱负。可见，语文学科的可变性较强。 五、结合相关（文章），进行思想（教育）。 初三（语文教材）中，有许多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使同学体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从（散文）诗）中，捕获

7、作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。利用语文教学提高同学的语文素养及其思想品质。一学期来同学的思想乐观性有了进一步的提高。 六、有意识地提高自身业务力量。 教学中注意提高自身业务力量，细心备课，仔细上课，依据同学进展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大积累,拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做（读书笔记），不断提高自己的阅读力量。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体（方法）到解题技巧，系统指导，反复锤

8、炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的关心。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还感觉同学的语文成果不够抱负。今后我将连续进行教学讨论，加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 九班级语文教研组工作总结范文二 光阴荏苒，转瞬间一个学期又即将结束了。 这学期我连续担当初三(3)(4)班的语文老师。 终于转变了以往频繁换班的命运，我不由得松了口气。要知道去接别人的班级，付出的代价是双倍的，我真的有点厌烦了。 一切都按方案有条不紊的进行着。 第一阶段：我主要是完成第六册的语文课程并配以2022年的九地市中考卷。 教授新课程，我主要是利用教材进

9、行补缺补漏，让同学学会从文章中捕获语言信息，提高他们的阅读力量。 上课的方式也加以转变，主要是以同学分析文章为主。我让语文成果比较优异的同学自行分析课文，同学分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，许多同学对于分析文章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的同学有新奇感。当然，这也让我要更仔细的备课，由于同学上课的思路与我是有很大区分的。 2022年的九地市中考卷主要目的是训练培优班同学的答题速度及答题技巧。我们必需分批完成学校定的指标，假如沙县一中的提前批考试录用了他们，那么我们的任务就更轻了。所以，我将试卷的批改及个别辅导的重点放

10、在了这些同学身上。经过大家的努力，(3)(4)班同学在一中提前批考试中取得了优异成果(3班7名;4班12名)，4班名列年段第一，3、4班总数也位居年段第一。可以说，我们打响了第一炮。 其次阶段，我主要是围绕三明市考试大纲分块复习。 针对三明卷考试内容进行答题指导，让同学对考试有明确的目标。并辅以大纲外的专项练习，如五本名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写(风花雪月、春夏秋冬等)。 第三阶段，我主要是依据质检考试的成果，狠抓边缘生。 我想，完成学校定的指标应当是轻而易举的了(3班差4个、4班差3个，合计7名同学即可)。但是我觉得：有盼望的同学我一个也不应当放弃，于

11、是我利用周一第四节、周四第七节下课后义务为他们24个同学补缺补漏。这期间我主要是抓他们背诵默写、字词拼音，文言解释等，这些基础的东西是中等生最薄弱的，但是也是最能见成效。我盼望他们能在这几方面有新的突破。当然，不管最终结果怎样，我已经努力过了。 当然，完成教学任务的同时，一些教学常规工作仍持续进行着。如每周四上午第三节的教研活动我从不缺席;所编写的教案被评为优秀教案等。 此外，除了正常的教学常规工作外，我还额外担当了培优B2班的班主任工作并兼任培优B1、B2班的语文教学任务。 班主任工作水到渠成，没有什么特殊的难度。(由于同学已经深刻了解我的行事作风，很协作我的工作。) 至于语文教学，我主要是

12、对上个学期分块未完成的部分进行复习。比如对历届中考文言文练习、基础学问练习、历届中考（话题作文）荟萃、中考（对联）题集等进行专项训练。 特殊是五次的提前批模拟考试对同学关心很大。通过考试让他们加快了答题速度、把握了答题技巧以及提高了应试作文的力量，这些努力都为他们参与提前批考试打下了坚实的基础。 所幸，在今年的一中提前批考试中，三中取得了优异的成果(录用的140名同学中，三中占了93名，再创历史新高)，而我的B1、B2班也翻倍完成了学校给我们定的指标。 可以说，培优班的老师为今年的中考提前打了个美丽战。 九班级语文教研组工作总结范文三 本人在学校领导的关怀、同事的支持与关心以及本人的努力下，无

13、论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。 首先，在思想方面。本人喜爱祖国，拥护中国共产国家的领导，时刻牢记国家的教育方针、政策，严格要求自己，到处都以为人师表的形象消失。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才,甘愿做一名悄悄无闻的辛勤园丁，时时以国家员的各种标准来证明自己是一个无愧于社会、家长、同学的合格的人民老师。 其次，在教学方面。本学期本人担当初（三班级语文）科目教学。为了完成好初三语文教学任务，本人系统地仔细讨论了学校的语文教材和相关的练习，并连续购买一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并

14、仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细乐观地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学状况，仔细备好课，设计好教案。 针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学（反思），总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识和把握了初

15、三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。同时，也为2022年的中考取得好成果奠定了很坚实的基础。 总结这半年的工作，我觉得有以下几个特点。 第一，同学对语文科目的爱好有所提高。 本人在汲取他人阅历及结合自己的理解和同学的实际状况的基础上，尽力转变以往的以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式（教学方法），根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种乐观的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地准时地鼓舞、表扬同学的表现，确定他们的回

16、答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的分散力，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的爱好。 其次，同学的阅读理解力量有所提高。 同学的学问（面相）对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解力量较差。针对这种状况，本人乐观地关心有（爱好）的同学订阅了语文报，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们推举一些书籍，主要是语文新课标规定的（必读书目），尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理

17、解的力量。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解力量。经过一段时间的强化后，同学的学问面不但扩大了，而且阅读理解力量也大大提高了。 第三，同学口头表达力量有所提高。 我校的同学由于处在偏远农村缘由，同学的口头表达力量较差。为了提高同学口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过急躁引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读古诗和文言文竞赛，口头鼓舞他们，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的熬炼，同学们口头表达力量有所提高。 第四，同学写作力量有所提高。 为了提高同学的写作力量，我坚持要求同学们写（日记），并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。我提倡同学们相互批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写鼓舞性的批语，对于缺点和不足，也要赐予委婉的提出恳切的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程