广东开放大学教育心理学#（本2021春）-第三次 测验答案

1、试卷总分:100 得分:82下列不属于心理教育误区的是心理学与德育属于不同的范畴只有心理有病的人才需要心理教育心理教育就是心理测验心理教育就是心理健康教育答案:A2.下列关于教师的效能感说法正确的是效能感由外部因素所决定效能感影响教师的学习与提高效能感对教师影响不大教师效能感是学生对教师的影响的主观判断答案:B3.下列关于良好师生关系的建立说法错误的是教师对学生的关心、理解、信任和耐心能够有效地转变学生以往对教师形成的偏见和成见，使不良的师生关系得到改善。师生关系是以学生为主导建立起来的教师愉快、乐观的情绪状态对学生会产生潜移默化的感染作用，使学生也能形成一种轻松、愉快的心境，这种心境会成为一

2、种良好的心理背景，使学生感到与教师交往是件令人愉快的事情。根据人际交往的对等律，教师对学生的热情、亲切、关心、爱护等积极情感必然会激发学生对教师的尊敬和喜爱等积极的态度并愿意和教师接近答案:B4.下列关于教师积极情感的主要内容说法正确的是对教师职业带来荣誉的热爱让学生追求知识和真理即可培养学生具有高尚道德即可对学生的关爱，即师爱答案:D5.教师对学生的爱（简称师爱）是教师积极情感的核心，是一种巨大的教育力量。师爱是为教师所特有的职业道德感，它与母爱、友爱等一般的爱相比，下列说法错误的是彻底的无私性一般的责任性明显的广泛性突出的教育性答案:B6.心理教育的基本策略是全面渗透，多渠道，全方位推进策

3、略创设良好的心理发展的环境策略开展专门心理教育的策略发展优先，防重于治的策略答案:AD7.优秀教师应该具备以下哪些人格特征强烈自信心富有创新精神积极健康情绪成熟自我意识答案:ABCD8.全面理解学习策略的内涵，请挑选许需要把握的 3 个问题学习策略是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素之一，因此是会不会学的标志。学习的监控系统，在具体的学习过程中表现为学习方法和学习的调节与控制的有机统一学习策略既有内隐与外显之分，又有水平层次之别。学习策略既可能是外显的程序步骤，也可能是内隐的思维方式。凡是有助于提高学习质量和学习效率的程序、规则、方法、技巧以及调控方式均属于学习策略的范畴。答

4、案:ACD9.下列说法关于心理健康正确的是心理素质教育包括心理教育和心理健康教育大约有 20% 30% 的学生有心理疾病学校心理教育工作应该更多关注于全体学生的心理素质的提高和心理品质的完善心理教育的重心是心理素质教育而不是心理健康教育答案:BCD10.教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信对教育教学效果具有重要影响，具体表现为教师不应该有威信，应该和学生打成一片在认识上，学生确信教师影响的正确性。有威信的教师在学生心目中有良好的威望和积极的影响力，学生容易确信教师指导的真实性和正确性，并从内心愿意接受他们的指导。在情感上，学生乐意接受来自高威信教师的影响。学生容易把高威信教师的要

5、求转化为自己主观上的需要，反对任何不尊重教师的人和事在行为上，有威信的教师能起到学生的榜样作用。答案:BCD11.心理教育是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年心理健康以及培养心理健康以及培养良好的心理素质答案:正确12.教师职业最本质的特征是教书育人答案:正确13.心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质答案:正确14.心理教育的重心是心理健康教育而不是心理素质教育答案:错误15.教师职业最本质的特征就是“教书育人”答案:正确16.? 所谓的“ 积极心理教育”，是指主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验

6、以充分发掘积极心理因素的教育活动。在心理教育工作中，许多学校的确存在着重视消极心理教育而忽视积极心理教育的倾向。有鉴于此，学校应当高度重视积极心理教育，使之成为心理教育的主流和重点。美国心理学家 M. 赛利格曼（ M.Seligman ） 于 2000 年在 美国心理学家 杂志上发表积极心理学的文章，揭开了心理学从消极心理学模式向积极心理学模式转变的序幕，宣告了“ 积极心理学时代”的来临。“ 积极心理学”作为心理学的一种思想、一种理念、一种技术、一种行动，很快在心理学界引起巨大的反响。 M. 赛利格曼等人倡导的积极心理学，实际上是一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学。它有 3 个层面的含义：第一，从主观体验上看，它关心人积极的主观体验，主要探讨人类的幸福感、满意感、快乐感，构建未来的乐观主义态度和对生活的忠诚等；第二，对个人成长而言，积极心理学主要提供积极的心理特征，如爱的能力、工作的能力、积极地看待世界的方法、创造的勇气、积极的人际关系等；第三，在群体水平上，涉及到公众的品质，包括人的社会性和作为一个公民的美德、利他行为、对待别人的宽容与职业道德、社会责任感以及作为一个健康家庭成员的责任、利他、关爱、文明、现代性、容忍力等品质。下列关于积极心理学说法正确的是（ ? ）消极心理比积极心理更需要重视积极的心理品质是积极心理教育的培养目标积极心理