土木工程施工课程设计教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称土木工程施工课程设计课程代码110103103331课程属性专业知识课时/学分1周/1课程性质必修实践学时1周责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍 1.课程描述：土木工程施工课程设计是利用选定的工程背景，结合土木工程施工课程的理论知识和相关的施工规范，考虑选定工程背景的实际工程特点，编制针对该工程切实可行的施工组织设计，通过施工组织设计的编制更深刻的理解课程中的知识点，同时培养 学生发现问题和独立解决问题的能力，是学生走向社会从事具体工作前很好的实践锻炼，是培养优秀

2、土木工程师的关键环节。2.设计思路： 设计一：编制现浇钢筋混凝土结构模板施工方案。 1、主要内容：要求编制完整的模板施工安装与拆除方案，并对模板结构承载力进行验算，画出模板安装构造图（1周）。2、设计实训要求：模板设计步骤，模板选型、选材、模板构造设置、荷载计算、荷载组合、模板结构计算、模板安装与拆除方法。3、重点、难点 重点：模板构造设置、荷载计算、荷载组合、模板结构计算、模板安装与拆除方法。 难点：模板构造设置、荷载计算、模板结构计算4、其它教学环节：无 设计二：编制土石方工程施工方案。 1、主要内容： 结合实际建筑工程对象，通过场地平整土方量计算、土方调配等，培养学生综合应用已学的理论知

3、识解决实际问题的能力，为今后学习和工作打下坚实基础。（1周）。2、设计实训要求： 进行场地方格网的划分；计算场地方格土方量；土方调配区的划分；挖填区域的运距确定；土方调配。3、重点、难点重点：土方量计算；调配区运距计算；绘制土方调配图。 难点：调配区的确定。设计三：编制主体工程施工方案：主要内容：结合主体结构特点，编制钢筋制作工程、安装工程和混凝土浇筑工程施工方案，主体工程作为整个建筑物的承重结构，让学生认识到方案对施工质量控制的重要性，同时也认识到在工程施工中主体工程质量的重要性。2、设计实训要求： 编制连续梁的钢筋配料单，同时编制大型混凝土的浇筑方案；重点、难点重点：混凝土浇筑方案的编制；

4、难点：钢筋下料单的编制；设计四：编制整体工程的进度计划主要内容：根据工程背景采用网络图计划技术编制工程的整体施工进度计划，同时利用流水作业原理编制某分部工程的进度计划。设计实训要求：列出要表达在网络计划中的各项工作，并判断各工作间的逻辑关系，同时计算出每项工作的持续时间，并绘制出网络图，计算出时间参数，画出关键线路。重点、难点：重点：时间参数的计算和根据计算出的时间参数进行网络优化；难点：列出工程包含的工作，确定工作间的逻辑关系，并计算出每项工作的持续时间。设计五：绘制现场的施工临时平面图主要内容：根据确定临时设施的先后原则，结合工程所在场地的特点，确定各种临时设施的布局和面积；设计实训要求：

5、在原设计的总平面布置图中，画出临时设施的与拟建建筑物的相对位置，并标明各临时设施的型号和规格。重点和难点：重点：根据使用要求和重要性画出临时设施的相对位置；难点：根据工程的总体安排选择各种临时设施的规格和型号。 3. 课程与其他课程的关系先修课程：混凝土结构基本原理、土木工程施工、项目管理。本课程要应用到结构计算的相关理论和指示 ，同时要运用施工规范和手册，同时还要应用到项目管理中网络图的绘制，因此是三门课的结合，只有相关知识融会贯通才能达到较好的效果。二、课程目标通过课程设计，使学生做到理论与实践相结合，培养学生将所学的基础理论、基本技能及基础技术知识在课程实践中综合应用能力。土木工程施工技

6、术课程设计要求全面综合所学知识，解决土木工程模板施工或土石方工程施工中的实际问题，在可能条件下，对模板施工或土石方工程施工中的新技术进行研究性探索，培养学生实际应用动手能力。学生根据土木工程施工技术课程设计任务书规定的建筑规模、施工现场条件、施工图纸及规范要求，进行调查研究，搜集资料等工作，提出具体的设计依据及参考数据，作出整体设计方案，据此培养学生成为优秀的土木工程师。三、学习要求土木工程施工课程设计是一门实践性课程，作为土木工程师，在校期间不仅要有扎实的理论基础和熟练的专业技能，而且要有一定的经济常识，编制的方案既要做到技术上先进，又要经济上合理。因此要达到以上学习任务，学生必须：按时上课

7、,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、作好典型案例的分析。四、教学内容内容顺序主题计划课时主要内容概述1.土方工程 优化2土方规划2. 模板工程结构计算2荷载取值、荷载组合、内力分析3. 钢筋工程配料单2量度差值、保护层、钢筋接头4. 网络计划进度计划2工作、逻辑关系、时间参数5. 平面布置图临时设施2生产区域、办公区域五、参考教材与主要参考书 现行建筑施工规范大全 中国建筑工业出版社土木工程施工毛鹤琴主编 武汉工业大学出版社2015年8月 第四版 。六、成绩评定（一）考核方式 E.其他 ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.设计期间讨论及表现30%2.课程设计70%总计100%七、学术诚信学习成果不能造假，