简析大学生合作竞争倾向与社会适应、职业决策自我效能的关系

1、简析大学生合作竞争倾向与社会适应、职业决策自我效能的关系论文关键词：合作竞争倾向；社会适应；职业决策自我效能论文摘要：采用测量法对373名大学生的合作竞争倾向与社会适应、职业决策自我效能的关系进展了研究。研究结果说明：1除了职业选择适应性和生活自理适应性之外，高竞争者在其他维度上的得分都显著低于高合作者，而高合作者在学学习适应性和环境总体认同上的得分显著高于高合争者。2高合争者在自我评价、职业信息、问题解决及总分上的得分都显著的高于高竞争者和低合争者，而在目的选定维度上的得分显著高于低合争者。1问题提出当今的社会要求个体既要有积极的竞争精神，又要有良好的合作态度。作为个体差异的合作与竞争素质对

2、于青少年的成才具有非常重要的意义。自从新精神分析学家霍妮对过度性竞争进展研究以来，合作与竞争在过去的几十年中得到了较为充分的研究。kelley和stahelski(1970)认为合作与竞争是同一维度中的两极，它们是互相对立的。现实中存在着合作者和竞争者两种稳定的个体差异，他们具有不一样的世界观，而且对于别人的合作竞争倾向也有不同的态度。后来有研究者对此进展了扩展，认为个体存在从利他主义到竞争取向的动机连续体，由此区分出四种类型的个体:竞争、个人主义、合作、利他主义。以往的研究说明，合作与竞争可以看作是个体稳定的人格倾向。受经济学领域关于合作与竞争可以并存而且可以实现双赢的启发，谢晓非等从人格的

3、研究角度出发，认为合作与竞争是独立的二维构造，它们互相穿插之后可以区分出四种不同的人格倾向，即高合争者、高合作者、高竞争者、低合争者。他们编制量表进展测量并验证了理论假设，对四种类型的行为特征进展了分析。合作竞争倾向与其它心理特征的相关关系是研究的另一个重点。在理论上，合作与竞争倾向和个体的社会适应及职业决策自我效能感存在着严密的联络。长期以来，心理学家从不同的角度对社会适应的概念、构造、形成机制、影响因素及评价工具等方面都进展了深人的研究。在影响青少年社会适应因素方面，大致可以分为外在的环境因素和内在的个体因素。其中的个体因素主要表如今三个方面:一是智力因素;二是人格因素;三是前两者整合起来

4、的自我应对策略。皮亚杰的认知论认为，个体的适应过程是同化与顺应的动态平衡过程，两者的互相配合就形成个体对环境的适应。当今社会上的各个领域都存在着剧烈的竞争，同时，要完成复杂的任务，仅仅依靠个人的努力是无法实现的，需要有良好的合作团队。为了到达与环境的同化与顺应，个体需要具有既合作又竞争的特质倾向。至于这些特质倾向与社会适应的各维度具有怎样的关系，正是本研究的目的之一。职业决策自我效能对大学生的职业决策具有重要的影响。有助于理解和解释学生的职业选择等职业行为问题，有利于进步学生职业行为的有效性。taylr和betz把职业决策自我效能定义为个体对自己可以完成与职业决策相关任务所需才能的信心程度。认

5、为职业决策自我效能包括五个方面:自我评价才能、获得职业信息才能、目的挑选才能、职业规划才能以及职业决策中的问题解决才能。有研究发现，具有合作与竞争倾向双重品质的员工中，管理者比一般员工多，私营企业比国有企业多。虽然个体差异对自我效能的影响已有大量的研究，但关于合作与竞争差异对职业决策自我效能感的相关研究还没有发现。鉴于以往的研究大多把合作与竞争分开进展各自的相关分析，割裂了它们之间的关系。本研究使用谢晓非等人编制的量表，对合作与竞争倾向的四种人格特征在社会适应和职业决策自我效能方面表现出的不同特点进展讨论。2研究方法2.1被试采用方便取样的方法，在广东省选取三所大学共400名本科大学生作为被试

6、，得到有效问卷373份，各年级学生数相当，其中女生237人，男生136人。2.2研究工具采用谢晓非、余媛媛等编制的?个体合作与竞争人格倾向量表?。该量表包括合作、竞争2个分量表，其中合作分量表共有13个工程，包括包容性、互惠性、合群意愿三个维度;竞争分量表共有10个工程，包括过度竞争、自我成长、超越别人三个维度。该量表共有23个工程，均按照从“完全不符合到“完全符合采用5点评分。该量表把合作与竞争看成是两个垂直的维度，这两个维度相交分出四个象限，代表四种不同的合作竞争类型。以被试得分的上下27%为界限，将上下27%合作倾向与竞争倾向的被试分为高合争者(高度合作倾向且高度竞争倾向)、高合作者、高

7、竞争者与低合争者(低合作倾向与低竞争倾向)这四类人群。合作与竞争分量表信度分别为0.85,0.71，同时该量表通过验证性因素分析说明具有良好的设想效度。采用卢谢峰等编订的“社会适应性量表阎，量表的分半信度系数值为0.88;内部一致性良好，均在0.58-0.78之间，而量表的a系数为0.89;分量表与总量表同质性较好，量表的预测效度值为0.74。总量表由学习适应性、人际适应性、角色适应性、职业选择适应性、生活自理适应性、环境总体认同和身心病症表现七个维度组成。量表除了七个维度60个题目外，还加有6个社会期望性题目。本量表由赵冯香对betz和taylr编制的“职业决策自我效能量表一简式(dse-s

8、f进展修订而成，将量表命名为“职业决策量表，包括五个维度:自我评价、职业信息、目的选择、将来规划和问题解决。正式量表有25个工程，每个维度5小题。总量表的内部一致性。系数为0.940。3结果分析3.1合作竞争倾向与社会适应之间的关系对合作竞争倾向各维度与社会适应各维度的皮尔逊相关说明(见表1)，过度竞争维度与社会适应的各维度都存在着非常显著的负相关，超越别人与生活自理适应性和身心病症表现也存在显著的负相关。同时，包容性和自我成长与社会适应的各维度存在极其显著的正相关，而互惠性只与人际适应性存在显著相关。比拟以社会适应的总分及其七个维度为因变量，以不同的合作竞争类型为自变量进展单因素方差分析(见

9、表2)，结果发现，除了职业选择适应性之外，其它的维度及总分上不同合作竞争类型的差异都到达了显著性程度。经过事后多重比拟(sheffe)发现，除了职业选择适应性和生活自理适应性之外，高竞争者在其它维度上的得分都显著低于高合作者，而高合作者在学习适应性和环境总体认同上的得分显著高于高合争者，其它维度并不存在显著差异。3.2合作竞争倾向与职业决策自我效能之间的关系对合作竞争倾向各维度与职业决策自我效能各维度的皮尔逊相关分析说明(见表3)，包容性、合作意愿和自我成长维度与职业决策自我效能各维度之间都存在着显著的正相关，互惠性只与自我评价维度存在显著的正相关，而过度竞争与自我评价、目的选定及问题解决存在

10、显著的负相关。比拟以职业决策自我效能的总分及其五个维度为因变量，以四种不同的合作竞争类型为自变量进展单因素方差分析(见表4)，结果发现，不同合作竞争类型在职业决策效能各维度及总分上的主效应都到达了显著性程度。各维度经过事后多重比拟(sheffe)发现，高合争者在自我评价、职业信息、问题解决及总分上的得分都显著地高于高竞争者和低合争者，而在目的选定维度上的得分显著高于低合争者，其它类型上的事后分析没有发现显著性差异。4讨论4.1关于合作竞争倾向与个体社会适应的关系一般认为，良好的社会适应是指个体不断地学习或修正各种社会行为和生活方式，掌握社会生活的技能，遵守社会标准，能与社会环境保持一种平衡的和

11、谐关系。它是通过个体与社会环境互相作用的行为活动而实现的。本研究的数据分析说明，包容性和自我成长这两个因素与社会适应的各个维度都存在极显著的相关。包容性是指个体在与别人的共同活动中，可以考虑到别人的想法和意见，顾及到别人的利益和需要。而竞争中的自我成长主要指个体重在发挥自己的潜力，进步自身的才能程度，努力让自己做到最好。现实社会正是需要这种具有包容心又希望通过自身努力获得成功的人。特质心理学强调个体的根本特质对社会适应的作用，当个体的某些特质与现实社会的期待和要求相一致时，这种平衡状态就会促进个体的社会适应。相应地，本研究中竞争维度中的过度竞争与社会适应各维度存在着极显著的负相关也说明这个问题

12、。新精神分析学家霍妮就认为社会适应中的过度性竞争是一种病态人格神经症。过度的竞争或病态的竞争是指个体为了提升自我价值而不择手段和代价去争取成功，这种人具有控制、攻击、冒险和贬损别人的倾向，同时获得成功已经成为这种人无可选择的需要。过度的竞争心理与正常的竞争具有三个方面的不同:过度的竞争者不断将他自己与别人进展比照和衡量，即使是在无须如此的情况下也是这样。二是过度竞争者需要的不只是要获得比别人更大的成就，或者比别人更大的成功，而是要独领风骚或者鹤立鸡群。三是过度竞争者对其别人有一种强烈的敌视态度，因为一个竟争者的成功就是另一个竞争者的失败日。显然，过度的竞争者是我们不提倡的，这种不择手段和代价去

13、争取成功可能在短期内会到达他想得到的目的，但在长期的社会适应中对自己和社会都不会带来好处。社会不仅需要积极的竞争者，同时也需要良好的合作者，竞争与合作是人类存在和开展必不可少的根本素质。从本研究的结果看，高合作者在社会适应的总分及各个维度上的平均得分都是最高的。除了职业选择适应性和生活自理适应性之外，高合作者在其它维度上的得分都显著高于高竞争者，同时高合作者在学习适应性和环境总体认同上的得分也显著高于高合争者。无论是学习适应、人际适应，还是角色适应及环境认同，我们的社会还是比拟认同擅长合作的人的。同时我们也注意到，大学生的生活和学习环境毕竟与更广泛的现实社会有所差异。别人所参与的竞争活动没有社

14、会上的剧烈和残酷，相反，他们面对更多的是如何与同学和教师相处、如何适应大学生的一些角色转换，如何安排学习之外的时间等。具有高合作倾向的学生在这样的环境中应该具有更好的适应性。4.2关于合作竞争倾向与职业决策自我效能的关系本研究说明，合作倾向中的包容性和合作意愿及竞争倾向中的自我成长与职业决策自我效能的各维度都存在显著的正相关。我们知道，自我效能并不是指一个人的真实才能，而是对自己行为才能的自我评价或信心。它主要受到自我成败经历、别人替代性经历、社会劝导、情绪状态等方面的影响。合作意愿是指在与别人合作过程中，个体可以享受共同活动所带来的愉悦感。当个体意识到别人的付出是成功的必要条件时，他会为了达

15、成目的而与别人共同努力。无论是互惠性、合作意愿还是自我成长，这些特性都会得到社会的认可，促进个体与环境的和谐，也会增强对将来职业的信心。rykan等人经过研究认为个体的竞争性存在两个互相独立的维度，即过度性竞争和个人开展性竟争。具有个人开展性竟争这种良好竞争倾向的个体在完成目的任务时，并不过分夫汪结果的输赢，!角是更关注任务本身的乐趣。他们更关注的是自我发现、自我进步以及任务本身的完成而不是与别人进展比拟，他们向往的是个体成长而不是通过贬损别人来提升自己:对于这样的个体，其别人并不成为他们开展道路上的障碍，相反的是可以给自己提供学习和友现自我的时机。虽然个人开展性竞争的个体也渴望成功和成功，但

16、他们并不以牺牲别人为代价;显而易见，个人开展性竞争正是本研究所认为的白我成长兑争维度它是我们社会所提倡的，一个人不但要敢干竞争，还要擅长竞争。这样的人格倾向就会提升其自我效能感。与此相对应的是过度竞争，它与自我评价、目的设定和问题解决存在显著的负相关前面已经阐述，过度竞争是我们社会所不提倡的，它会降低个体的自我评价，给个体带来更大的压力。从合作竞争倾向的类型上看，除了将来规划维度之外，高合争者在职业决策自我效能总分及其它维度上的得分显著高一于低合争者。从现实需要出发，具有合作与竞争倾向双重特质的个体应该是社会所期望的。这样的人既能顾及他少、与团体的利益，并从中体验到合作而带来的愉悦感，又能发挥

17、自身的潜力，力图超越别人而表现得更加优秀。同时我们也发现，高合争者在自我评价、职业信息、问题解决及总体上的得分也显著高于高竞争者，而且高合作者在总分上也显著高于低合争者、由此是否说明在与职业决策自我效能的关系上，合作因索比竞争因素具有更大的相关性呢。这有待于今后的进一步研究。实际上，与职业决策效能相关的因素是非常多的，主要包括个体因素、家庭因素和学校因素。其中个体因素中已进展研究的因素有情绪特征、一般才能、社会地位、种族认同以及相关的人口学变量。人格特征与职业决策自我效能的关系中，本研究只从合作与竞争的维度进展讨论，期待更多的研究者对这方面的关系进展更深人的讨论。5结论(l)过度竞争与社会适应的各维度都存在着非常显著的负相关，超越别人与生活自理适应性和身心病症表现也存在显著的负相关。而包容性和自我成长