三年级人教版下学期语文期末复习过关题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18三年级人教版下学期语文期末复习过关题班级：_ 姓名：_ 补全词语1. 先补充词语，再选词填空。绚丽（_）（_） 手（_）脚（_） 摇（_）晃（_）（_）红（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁丁和冬冬在下象棋，他俩为一步棋争得_。2上楼梯的时候，一位老人身子一歪要摔倒，明明_的扶住了他。2. 把下列词语补充完整，并完成练习。五谷（_）（_） 金桂（_） （_） 提心（_）（_） 七（_）八（_）忐忑（_）（_） 秋风（_）（_） 请从上述词语中选择一个形容人物心情的词语写一句话。_3. 先补充词语，再从中选择合适的词语填入句子

2、中。哈哈（_）（_） 匆匆（_）（_） 美味（_）（_）四（_） 八（_） （_）嘴（_）舌 百 （_） 百（_）（1）他讲了一个笑话，令我（_）（2）我们（_）地议论这件怪事。4. 把下列词语补充完整再填空。 _发_中 _缤纷 一叶_群_队 恍然_ 一本_我发现第一行词语都有_，仿写一个_。描写秋天的词语是：_，这样的词语我还知道_。从上面选词填空：小明平时总是嬉皮笑脸，很难看到他_的样子。现在他被一道题难住了，经过老师的讲解，他才_。拼音词组5. 看拼音，写词语。u r jng yn jio o p tng xn shng j x zh hu xn s 6. 读拼音，写词语。bin hun

3、 bn dn yn yu wn rn gung mng do jin p tng m xng fi zo zu lng wn ku tu ling 7. 看拼音写词语。m chng m fan yu xin h li xng zhung m m xing chng j x 8. 读拼音，写词语。wn shu y d hu yn l zh l xng ch xi ln li yn hn 形近字词9. 用组词语的方式区分它们。牧（_） 肠（_） 透（_） 镇（_） 收（_） 场（_） 秀（_） 真（_） 10. 比一比，再组词。 诚（_） 纪（_） 准（_） 密（_） 城（_） 记（_） 推（_）

4、 蜜（_） 惜（_） 郊（_） 低（_） 脯（_） 借（_） 邻（_） 底（_） 铺（_）11. 比一比，再组词。篇（_） 状（_） 拨（_） 娇（_） 偏（_） 壮（_） 拔（_） 骄（_） 12. 比一比，再组词。拨（_） 扯（_） 浪 （_） 磨（_）拔（_） 址（_） 狼 （_） 蘑（_）苦（_） 郎（_） 仇 （_） 希（_）若（_） 廊（_） 九 （_） 布（_） 聪明小判官13. 下面的说法对的打“”，错的打“”。1“每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（_）2“陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（_）3我们从小要做到讲究卫生的习惯。（_）4戏剧中的“黑脸”代表正

5、直。（_）5“秋高气爽”中的“爽” 用音序查字法应查音序“sh”。（_）14. 判断下面句子中标点符号的对错，对的打“”，错的打“”。1“谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。”（_）2他下了命令：“就地坐下。”（_）3“我没有错。”她委屈地说。（_）15. 判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。1燕子一文主要描写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。（_）2蜜蜂的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。（_）3河豚是人间的美味，与蒌蒿和芦芽等一起烹煮最适宜。诗人的联想是有根据的，这时正是河豚肥美上市的时节。（_）4有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（_）5赵州桥是隋朝石匠李春

6、设计并参加建造的。（_）16. 根据课文内容判断对错。1草地上长满了蒲公英，这块草地是“我”和弟弟的乐园。 （_）2草地的颜色发生变化的原因是蒲公英的花有两种颜色：金色和绿色。 （_）3课文金色的草地中的“我”是一个善于观察，善于发现的孩子。（_）句子训练营17. 照样子或根据要求完成句子练习。1修改两处有错误的地方。星期天，妈妈春游带我去西山公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪。_2照样子，补充描写人物的动作和神态的文字，使表达生动、具体。例：小丽踮起脚尖，皱起了眉头：“妈妈怎么还不来接我？”爸爸_，_：“你真是气死我了！”3照样子写句子，注意加点的词语。例：气球砰的一声破了

7、，吓了我一跳。_4老师说：“我要仔细检查一下门窗才能走。” 改为转述句：_5根据提供的开头，选择两三种动物，围绕一个意思写一段话。你知道动物世界有多么奇妙吗？_18. 按要求写句子。1修改病句。联欢会上我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。_2照样子补充句子，再读一读。（1）例：遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠楼外青山，（_）外白云，（_）飞天外；池边绿树，（_）边红雨，（_）落溪边。（2）例：妈妈忙得直不起腰。_得_3用上恰当的关联词，把下面两句话连成一句话。英子的腿落下残疾。 英子不愿意让别人看见她走路的姿势。_19. 句子百

8、花园。（1）仿照例句语境写句子。天鹅踏着乐点翩翩起舞。_（2）把下面的句子合并成一句话。它飞得慢。它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。_（3）用“意思”的不同含义写话。意思（表趣味）：_意思（表意愿）：_20. 句子形体操。（1）你怎么敢和我相提并论呢？ （变陈述句）_（2）我不敢碰你。 我不是懦弱。 （用关联词语把两句话合并成一句话）_（3）陶罐被人们从荒凉的废墟中掘出来。 （变成“把”字句）_（4）这是一件两千多年前新出土的文物。 （修改病句）_（5）人们 这里 来到 厚厚的 掘开 陶罐 发现了 堆积物（连词成句）_21. 按要求完成句子练习。1使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。（修改病句

9、）_2“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）“这里的风景太美啦！”小美_。3蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词写一句话）_4妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句）_阅读理解22. 阅读下文，回答问题。花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝

10、在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了_的修辞手法，写出了花儿们非常_。2“地下的学校”指的是_。3判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。（_）4为什么说“雨一来，他们便放假了”？_5结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？_23. 阅读下文，回答问题。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的

11、纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1第一句话介绍了_，第_句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。2造纸的原料主要是_，_，_，_等。3用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一种手工的制作过程。 4不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（ ）A原料容易得到 B可以小量制造C价格便宜 D能满足多数人的需要24. 阅读下面短文，完成问题。两棵树有两棵树，是那么友好。一棵长得高大，一棵长得矮小。春天来了，它们一起盛放鲜花。一到冬天，它们的枝头又落满雪花。像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛

12、谁的叶子长得更绿、更多。它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负，它们有时互不相让。有一天，花园被人买走了，中间砌（q）起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。小树在墙那边安慰它说：“ ” 它们共同经历了一段长长的孤独的时光。终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候一样。“等一会儿，我快来了！”大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多。它盼着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了。大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为

13、了那友爱的会合。1我能从短文中找出一对反义词是：（_）（_）2当高墙挡住了两棵树彼此的目光时，为什么大树会感到很孤独？_3联系上下文，想想小树是怎样安慰大树的？请写在文中的横线处。4两棵树重逢之后又开始比赛了，但与之前的比赛相比发生了些许变化，用“ ”画出两棵树前后比赛变化的句子，出现这种变化的原因是 。5本文要告诉我们一个什么道理？判断下列说法的正误。（1）友情是珍贵的，我们要珍惜与朋友之间的友谊。（_）（2）相互竞争有利于彼此成长。（_）（3）真正的友情必须经受时间的考验。（_）25. 阅读下文，回答问题。 牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（min）。他的儿女们把他送进了“音乐医院”

14、。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒（xng）来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松（sng）神经，促（c）进血管、内分泌（m）系统正常工作，对各种病都有疗效（xio）呢！”1这段话共有_句。2牛伯伯住的是_医院。3“哪有什么魔法呀对各种病都有疗效呢！”这段话是_对_说的。4音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“_”划出来。26. 课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音

15、真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）热闹。1在括号里填上恰当的动词。2在文段中找出下列词语的反义词。无聊（_） 喧哗（_） 冷清（_）3作者写小动物们都很“安静”是为了体现（ ）A小动物们十分懂事。B同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。4请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。写作27. 快乐习作。你的身边有父母、邻居、伙

16、伴请把他（她）写出来，写作要突出人物的特点，有条理，题目自拟，300字左右。_28. 快乐习作。题目：说说我身边的故事要求：选择你身边发生的一个故事，按一定的顺序写下来，注意叙事完整，表达清楚，语句通顺，正确使用标点符号。字数300字左右。_29. 按要求写作。题目： 的奥妙提示：这篇习作重在揭示事物内在规律，揭示其本质的东西，或从中你悟出了什么道理。同样，在写作时，要把自己观察到的现象写清楚，还要把你发现“”的奥秘的过程写具体，这个过程可能是你通过做各种实验去发现奥秘的过程。写作时，还要注意把自己在逐渐发现奥秘的过程中感到的惊喜和乐趣写出来。_答案1、多 彩 忙 乱 头 脑 面 耳 手 快

17、头 发 面红耳赤 眼疾手快 2、丰登 飘香 吊胆 上 下 不安 习习 我忐忑不安地从书包中拿出考了65分的语文卷子递给了妈妈。3、大 笑 忙 忙 佳 肴 面 方 七 八 发 中 哈哈大笑 七嘴八舌 4、百 百 五彩 知秋 成 结 大悟 正经 数字 七嘴八舌 一叶知秋 秋风习习 一本正经 恍然大悟 5、偶尔 经验 骄傲 普通 欣赏 继续 智慧 迅速6、变幻冰灯引诱温润 光芒刀剑普通模型 肥皂 走廊碗口透亮7、牧场 麻烦 悠闲 狐狸 形状 秘密 香肠 继续8、玩耍 雨滴 火焰 蜡烛 旅行 初夏 轮流 严寒9、牧场 香肠 透明 镇静 丰收 场地 秀丽 真假 10、诚实 纪律 准备 机密 城市 记住

18、推开 蜜蜂 可惜 郊区 低头 胸脯 借用 邻居 到底 店铺11、篇目 状态 拨打 娇弱 偏向 壮士 拔出 骄傲 12、点拨 拉扯 波浪 石磨 拔河 地址 狼狗 蘑菇 辛苦 新郎 仇恨 希望 假若 走廊 九个 布匹 13、 14、 15、 16、 17、1.星期天，妈妈带我去西山公园春游。公园里开了五颜六色的花，红的像火，白的似雪。 2.叉着腰 睁大了眼睛 3.门砰的一声关上了，我赶紧回头看去。 4.老师说，他要仔细检查一下门窗才能走。 5.许多动物都会发出声音，这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它们的种种“感情”。动物还

19、会运用各种不同的行为来表达它们的意思，这也是一种无声的语言。例如长颈鹿在发生危险时，会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报。18、联欢会上我们听到了悦耳的歌声和看到了优美的舞蹈。 山 云 树 雨 爸爸累 直冒汗。 因为英子的腿落下残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。 19、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以它飞得慢。 你这个人的生活真的一点意思也没有。 我的意思是希望你可以陪我一起去逛街。20、你不敢和我相提并论。 我虽然不敢碰你，但并不是懦弱。 人们把陶罐从荒凉的废墟中掘出来。 这是一件新出土的两千多年前的文物。 人们来到这里，掘开厚厚的堆

20、积物，发现了陶罐。21、使用电子邮件能节约纸张，保护环境。 高兴地欢呼着 我这次没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。 妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。 22、1 拟人 欢快 2不自由的读书生活34因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。5花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，充满了爱。23、1 蔡伦改进了造纸术 3 2 树皮 麻头 稻草 破布 3剪碎切断浸 捣烂 捞 晒干准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的剪纸就完

21、成了。4B24、1 高大 矮小 2因为大树与小树分离了，没有了好朋友的陪伴。3示例：振作点！我们一定会长得超过高墙！4为了分出胜负，它们有时互不相让。它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。经过这次分离，它们都懂得了友情的可贵，更加珍惜彼此的友情。5 25、182音乐3 百灵鸟护士； 牛伯伯 4音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！26、1摇叫停跳做看2 有趣 安静 热闹 3B4窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。27、范文：我的妈妈

22、我们家有一位熊猫大侠，她就是我的妈妈。妈妈的血型是B型rh阴性，这种血型很稀少，几千万分之一，所以称之为熊猫侠。过小年那天，湘潭血站邀请妈妈去参加他们的年会，妈妈顺便也把我带上了，她说让我也参观了解一下血站。在参观血站时我知道了血站是如何保存血液，也了解了血站的功能和作用，学到了很多课本上学不到的知识。同时在那天我也知道了一个令人开心的事：2016年妈妈顶着酷暑跑到血站为一个急需她这种血型的人献血，这件事被媒体报道了，因而妈妈特别被血站邀请来参加这个年会。我觉得妈妈真是很伟大，我也为有这样一位好妈妈而自豪！年会上，主持人为我们讲了金奖献血者们的故事，也分别介绍了参加年会的“熊猫侠们”的事迹。听

23、了他们的故事，我觉得很感动，也很受鼓舞。我想如果我们每一个人都能像他们一样在别人需要帮助的时候伸出爱心之手，那我们这个社会就会变得很美好。28、范文：说说我身边的故事那是一个炎热的中午，热的蝉都受不了了，在树上不停的叫着。放学的铃声一响，我们就像刚恢复自由的小鸟陆续飞出了校门。我和好友高婧一边兴致勃勃这一边争论着一道数学问题。突然，她像是想起什么事，停下脚步，神秘地对我说：“唉，闫晏歌，我昨天在放学的路上遇到了一个笨蛋。”我急忙问：“什么样的笨蛋？”她接着小声说：“我问他你家住在哪里？他回答道没有，我问他你叫什么名字？他又答没有，我问他你在干什么？他又回答没有总之，我问他什么，他都回答没有，你见过这样的人么？”“没有。”我不假思索地回答，她又问：“你真的没见过这样的人？”“没有！”我不耐烦地又回答了一遍，话刚说出口，转念一想，咦？不对啊，如果我说“没有”，那岂不是说明我是笨蛋？这时，高婧早已笑得前仰后合了，我一着急，又说：“没有，没有啊，不是我”我只是想急着证明我刚刚说错话了，谁知，越说越乱，真是跳到黄河也死不清了，只好