统计学课件(完整版)

1、统 计 学目 录第1章 绪论1.1 统计学的建立与发展1.2 统计学的性质、研究对象和方法1.3 统计工作1.4 统计学中常用的基本概念思考与练习第2章 统计资料的搜集和整理2.1 统计资料的搜集2.2 统计调查方案的制定2.3 统计调查的组织方式 2.4 统计资料的整理 2.5 分布数列2.6 统计表思考与练习第3章 综合指标3.1 总量指标3.2 相对指标3.3 平均指标3.4 标志变异指标思考与练习第4章 动态数列分析4.1 动态数列的编制原则4.2动态数列的水平指标4.3 动态数列的速度指标4.4 动态数列的分析与测定4.5 动态数列的预测方法简介思考与练习第5章 统计指数分析5.1

2、统计指数的概念与种类5.2 综合指数5.3 平均数指数5.4 平均指标指数5.5 指数体系及因素分析5.6 指数的应用思考与练习第6章 抽样推断6.1抽样推断的基本概念6.2 抽样分布6.3 参数估计6.4 假设检验思考与练习第7章 抽样设计7.1 纯随机抽样7.2 类型抽样7.3 系统抽样7.4 整群抽样7.5 多阶段抽样思考与练习第8章 相关于回归分析8.1 相关与回归的概念8.2 相关关系的判断8.3 简单线性回归8.4 多元线性回归和非线性回归思考与练习第9章 统计预测 9.1 统计预测概述 9.2 几种常用的简单模型预测9.3 长期趋势模型预测9.4 回归模型预测9.5 统计预测误差

3、分析思考与练习第10章 统计决策10.1统计决策的基本问题10.2完全不确定型决策10.3风险型决策10.4后验概率统计决策思考与练习附录一：国民经济和社会发展的重要统计指标，附录二：Execl在统计中的应用附录三：正态分布概率表附录四：平均增长速度查对表。（一）水平法查对表 （二）累计法查对表Thank You !第一章 绪论1、了解统计的产生和发展的演进历史，加深理解统计一词的涵义。2、熟悉并掌握统计学的学科性质、研究对象和研究方法。3、弄清统计的职能、作用、任务和工作过程。4、着重理解并掌握统计学中常用的基本概念及各概念间的相互关系。知识目标1.1 统计的产生和发展1.1.1统计活动的产

4、生和发展统计作为人类的一种社会实践活动，是适应社会生产的发展和国家管理的需要而逐步产生和发展起来的，历史非常悠久。1.资本主义经济的迅速发展极大地拓宽了统计研究的内容2.统计机构专门化、统计活动专业化3.概率论和数理统计等现代统计方法的运用，大大提高了统计的认识能力4.电子计算技术在统计工作中的应用为统计工作提供了现代化的手段1.1.2统计学的产生和发展1.古典统计学时期古典统计学时期，是指17世纪中末叶至18世纪叶的统计学的萌芽时期。其代表学派主要是政治算术学派和记述学派两大学派。2.近代统计学时期(19世纪初至20世纪初)近代统计学时期是指从18世纪末到19世纪末的一百多年时期。主要代表学

5、派有数理统计学派和社会统计学派。著名的大数法则、最小平方法、相关与回归分析、指数分析法、时间数列分析法以及正态分布等理论都是这个时期建立和发展起来的。3.现代统计学时期(20世纪初至今)（1）欧美数理统计学（2）东方社会经济统计学（3）统计学的发展趋势1.1.3 “统计”一词的涵义统计一词作为学科名称最早使用的是18世纪德国哥丁根大学政治学教授阿亨瓦尔，他把国势学称为Statistik，即统计学。在英国，早在17世纪就出现用数字来说明社会的科学，但使用的是另一个完全不同的名称：“政治算术”（Political arithmetic），直到18世纪未，英语Statistics才作为德语Stati

6、stik的译文传入英国，即用数字表示事实。所谓统计，是人们认识客观世界总体现象数量特征、数量关系和数量变动规律的一种调查研究方法。这种方法是对总体现象数量方面进行收集、整理和分析研究的总称，是人们认识客观世界的一种最有效的工具。随着社会经济统计学自身的发展，“统计”的涵义已经起了变化，它包含有统计工作（活动）、统计资料和统计学等三种涵义。“统计”的三种涵义既有区别又有联系，可用图1.1进行表示：图1.1 “统计”三种含义之间的关系图1.2 统计学的性质、研究对象及方法1.2.1统计学的性质第一种，规律派：认为统计学是研究社会经济现象发展规律的，即通过研究在一定时间地点条件下的社会经济现象的数量

7、表现，来揭示社会经济发展规律的独立的社会科学，是一门实质性科学。第二种，数理统计学派：认为统计学的研究对象是随机现象，是以概率论为基础的应用数学，是一门通用的数理方法学科。认为并不存在独立的社会经济统计学，它只不过是数理统计方法在研究社会经济现象时的应用。第三种，方法论派：这一派认为统计工作和统计科学是不同的。统计工作研究的是大量的社会经济现象的数量方面以及社会经济现象与自然技术因素相互影响的数量变化上。而统计学研究的则是社会经济统计活动的规律和方法，即社会经济统计工作的方法论。1.2.1统计学的研究对象统计学的研究对象就应是大量社会经济现象总体的数量方面。包括社会经济现象的数量表现、现象之间

8、的数量关系，以及质量互变的数量界限及其规律性。统计学研究对象的特点可以归纳为以下五个方面。（1）、数量性（2）总体性（3）具体性（4）社会性（5）广泛性1.2.3统计学的研究方法及其特点1 统计学的研究方法(1)大量观察法所谓大量观察法就是对所要研究的社会经济现象事物的全部或足够多的单位进行观察，以反映总体数量特征的方法。(2) 统计分组法根据统计研究目的和所研究现象总体的特点，按照一定的标志，把所研究的现象总体划分为两个或两个以上组成部分（或组）的统计研究方法称为统计分组法。(3) 综合指标法所谓综合指标法就是指利用综合指标对现象总体的数量特征和数量关系进行描述、研究和分析的方法。如前所述，

9、统计研究对象的基本特点之一是数量性，即研究社会经济现象总体的数量表现、数量关系和质量互变的数量界限和规律性。而对大量社会经济现象总体数量特征的研究当然离不开统计指标和指标体系。所以，综合指标法理所当然地成为统计研究的基本方法之一。(4) 统计模型法统计模型法是根据一定的经济理论和假定条件，用数学方程去模拟现实经济现象数量关系的一种研究方法。利用这种方法可以对社会经济现象和过程中存在的数量关系进行描述，并利用模型对社会经济现象的变化进行数量上的评估和预测。(5) 归纳推断法在统计研究过程中，常常从总体中各单位的特征入手，通过逻辑推理得出总体的某种信息。这种从个别到一般，从矛盾的特殊性到矛盾的普遍

10、性，从事实到概括的推理方法，称为归纳推断法。这种方法可以使我们从具体的事实得出一般的知识，扩大知识领域，增长新的知识。1.2.3 统计学研究方法的特点从认识论的角度看，统计学的研究方法有以下主要特点：1.定性认识和定量认识相结合2.从个体认识到总体认识3.从已知量的描述到未知量的推断1.3 统 计 工 作1.3.1 统计工作的职能统计工作是在质的规定前提下，对社会经济现象进行量的研究。它既要观察量的活动范围，又要研究质的数量界限，以及观察现象之间相互影响的数量关系。为此，我国 统计法 规定：“统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督”。

11、这就决定了统计具有信息、咨询、监督三大职能。1.3.2 统计工作的任务在社会主义市场经济条件下，统计工作的具体任务可归纳为以下四项：1. 为制定政策和编制计划提供依据2. 对政策和计划执行情况进行统计检查、监督3. 为管理各项经济事业和社会事业提供资料4.为进行宣传教育和科学研究提供资料1.3.3 统计工作的过程和人类其他所有的认识活动一样，统计活动也要经过一个由现象到本质、由矛盾的特殊性到普遍性、由感性认识到理性认识的不断深化的过程。从具体的统计认识活动来看，统计工作是由统计设计、统计调查、统计整理和统计分析等四个环节组成。1 统计设计统计设计是指根据统计研究对象的性质和研究目的，对统计工作

12、各个方面和各环节所作的通盘考虑和安排。它的结果表现为各种标准、规定、制度、方案和办法，如统计分类标准、目录、统计指标体系、统计报表制度、统计调查方案、普查办法、统计整理或汇总方案等。2 统计调查统计调查是根据统计方案的要求，采用各种调查组织形式和调查方法，有组织、有计划地对所研究总体的各个单位进行观察、登记，准确、及时、系统、完整地搜集统计原始资料的过程。3 统计整理统计整理是根据统计研究的目的和任务，对统计调查阶段所取得的原始资料进行审核、分组和汇总，将分散的、零星的反映总体单位特征的资料转化为反映各组总体数量特征的综合资料的过程。4 统计分析统计分析是指在统计调查和统计整理的基础上，用科学

13、的分析方法，对所研究的现象总体进行全面、系统的数量分析，认识和揭示事物的本质和规律性，进而向有关单位和部门提出咨询建议，以及进行必要的分析、预测的统计工作过程。统计分析是统计工作的最后阶段，也是统计发挥信息、咨询和监督职能的关键阶段。1.4 统计学的基本概念1.4.1统计总体和总体单位1 统计总体凡是客观存在的、至少有某一性质相同的基础上结合起来的许多个别事物（单位）组成的整体，称为统计总体（简称总体）。总体是统计研究的具体对象。总体可分为有限总体和无限总体。总体具有三个特点：(1) 同质性。(2) 大量性。(3) 变异性。2 总体单位指构成统计总体的个别单位称为总体单位，或称个体。例如，全部

14、A市民营企业中的每一家民营企业、该市所有人口中的每个人也是总体单位。3 总体与总体单位的相互关系总体和总体单位的关系是整体与个体、集合同元素的关系，如果说总体是集合的概念，那么总体单位就是集合的元素。两者相互依存、相互联系，不存在没有总体的总体单位，也不存在没有总体单位的总体。总体和总体单位的具体形式随着统计研究目的的不同而不同，可以是人，也可以是物，还可以是组织（企业或家庭）或时间、空间、行为等。总体和总体单位的关系不是一成不变的，随着研究目的的变动，两者可以相互转化。1.4.2 标志和指标1 标志标志是指说明总体单位（个体）特征或属性的名称。标志按是否可以用数值表示来看，可分为品质标志和数

15、量标志两种类型。任何标志都由两部分组成，一是品质标志的名称，二是品质标志的具体表现，如图1.2和1.3所示。图1.2 品质标志的构成图1.3 数量标志的构成2 统计指标统计指标（指标）是反映社会经济现象总体数量特征的概念和具体数值。例如，要表明A市全部民营企业这个总体的数量特征，其数量表现可以有：该市2005年底有民营企业3.9万家，全年总产值870亿元，职工人数52.04万人，人均产值3.6万元，总产值比上年增长14%，如图1.4所示。图1.4 统计指标的构成单就指标本身而言，其构成主要有两部分：指标名称：指标内容和所包括的范围，即指标质的规定性。指标数值：指数量的特征，是指标量的规定性。统

16、计指标离不开数值。标志和指标是两个既有区别又有联系的概念。两者的主要区别是：第一，说明对象不同。标志说明的对象是总体单位，即个体，而指标说明的对象则是总体，即整体。第二，表现形式不同。标志有可以用数值表示的数量标志，也有不能用数值表示的品质标志，而所有的指标都是用数值表示的，不存在不能用数值表示的指标。第三，标志中的数量标志不一定经过汇总，可以直接取得；而指标是由数量标志汇总得来的。第四，标志一般不具备时间、地点等条件；而作为一个完整的统计指标，一定要有时间、地点、范围。标志和指标的联系有以下两点：第一、有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的（见图1.5和1.6）。图1.5 总

17、体单位和总体、标志和指标的关系图1.6 总体单位构成总体、数量标志汇总成指标第二，指标和数量标志之间存在着一定的变换关系。图1.7 总体和总体单位、指标和标志的变换示意图3 统计指标的分类(1) 按其反映的事物性质不同，统计指标可分为实体指标和行为指标两类。(2) 按其数据的依据不同，统计指标可分为客观指标和主观指标两类。(3) 按其反映社会经济的功能不同，统计指标可分为描述指标、评价指标和预警指标。(4) 按其反映总体内容的不同，统计指标可分为数量指标和质量指标。(5) 按其数量对比关系的不同，统计指标可分为总量指标、相对指标和平均指标三类。1.4.3变异和变量1 变异当各个总体单位在某一品

18、质标志上的具体表现都相同时，则为不变标志。当各个总体单位在某一品质标志上的具体表现不相同或不完全相同时，则为可变标志，这个可变标志就称为变异。因此可以说，变异是指可变的品质标志。变异也由两部分构成：一是变异的名称，二是变异的具体表现。2 变量当各个总体单位在某一数量标志上的具体表现（标志值）都相同时，则为不变量。当各个总体单位在某一数量标志上的具体表现（标志值）不相同或不完全相同时，则这个数量标志就称为为变量。因此，变量就是可变的数量标志。变量也由两部分组成：一是变量的名称，二是变量的具体表现，即变量值，如图1.8和图1.9所示。图1.8 变异的构成图1.9 变量标志的构成3 变量的分类：(1

19、) 变量按其取值是否连续，可分为离散变量和连续变量。(2) 变量按其所受因素影响的不同，可分为确定性变量和随机性变量。1.4.4 统计指标体系1 统计指标体系的概念。所谓统计指标体系，就是指若干个反映社会经济现象数量特征的相对独立又相互联系的统计指标所组成的整体。2 统计指标体系的类型（1）按社会经济现象内在联系的不同特点，统计指标体系的形成一般有两种类型：一是数学式联系的指标体系。二是框架式联系的指标体系。（2）指标体系按其反映内容的不同，可分为社会统计指标体系、经济指标体系和科学技术统计指标体系。它们分别从人口社会、国民经济运行和科学技术发展三个方面，反映一定时期、一定范围内国民经济和社会

20、科技发展的总体状况。（3）指标体系按其考核的范围不同，可分为宏观指标体系、中观指标体系和微观指标体系。（4）指标体系按其作用不同，可分为描述性指标体系、评价性指标体系和决策性指标体系。Thank You !第二章 统计调查1、了解统计调查的概念、种类，以及统计调查在统计工作中的基础地位和重要作用。2、熟悉并掌握各种统计调查技术的应用和调查问卷的设计。3、理解并掌握各种统计调查组织方式和统计调查方案的内容。知识目标2.1 统计调查的意义、种类和方法2.1.1. 统计调查的意义统计调查是按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地向社会实际搜集各项资料的工作过程。统计资料的搜集内容有两

21、方面：一是直接搜集反映被调查者的个体原始资料，又称为初级资料；二是根据研究的目的，搜集已经加工、整理出来的，说明现象总体的第二手资料，又称为次级资料。由于第二手资料来源于原始资料，因此，统计调查的基本任务是搜集社会经济现象的原始资料。统计调查担负着提供基础资料的任务，是统计工作的基础环节，决定着整个统计工作质量的重要环节，又是统计整理和分析的前提。为了更好地完成统计工作的任务，发挥统计调查的作用，在统计调查过程中必须达到如下基本要求：1.准确性。2.及时性。3.完整性。4.经济性。2.1.2. 统计调查的种类1 按被调查者包括的范围不同，统计调查分为全面调查和非全面调查2 按调查的组织形式不同

22、，统计调查可分为统计报表和专门调查3 按调查登记时间是否连续不同，统计调查可分为经常性调查和一次性调查4 按搜集资料的方法不同，统计调查可分为直接观察法、报告法（凭证法）、采访法（询问法或通讯法）、问卷调查法等2.2 统计调查方案设计2.2.1确定调查目的制定调查方案，首先要明确调查目的，即明确为什么要进行调查，调查要和解决什么样的问题。调查目的决定着被调查者、调查内容和方法。有了明确的目的，才能做到有的放矢，正确地确定调查的内容和方法，才能根据调查目的搜集与之有关的资料，而舍弃与之无关的资料。这样，就可以节约人力、物力，缩短调查时间，提高调查资料的时效性。2.2.2确定调查对象和调查单位确定

23、调查对象和调查单位，是为了解决向谁调查、由谁来具体提供资料的问题。调查对象，是指需要调查的那些社会经济现象的总体即总体单位。是说明向谁调查的问题。确定调查对象，首先需要根据调查目的，对研究对象进行认真分析，掌握其主要特征，科学地规定调查对象的含义；其次要明确规定调查对象总体的范围，划清它与其他社会现象的界限。调查单位，是指调查对象中所要调查的具体单位，即总体单位。需要进行登记的标志（项目）的承担者。说明谁来提供资料的问题。调查单位的确定取决调查目的和调查对象。明确调查单位还需要把它与报告单位相区别。报告单位也称填报单位，它是负责向上汇报调查内容、提交统计资料的单位。填报单位一般在行政上、经济上

24、具有一定独立性的单位，而调查单位既可以是人、单位、也可以是物。根据调查目的，调查单位与报告单位有时一致、有时不一致。2.2.3确定调查项目和调查表调查提纲由调查项目组成。调查项目就是要调查的内容，也就是被调查单位的特征，即标志。确定调查提纲所要解决的问题是：向调查单位调查什么？调查单位有哪些特征？用什么标志反映调查单位的特征？在调查中涉及哪些调查项目？这些都应根据调查目的和调查单位的特点而定，并贯彻“少而精”的原则进行处理。调查项目所要解决的问题是向被调查者调查什么，也就是须被调查者回答什么问题。在确定所要登记的标志，即调查项目时，注意以下几点：（1）各调查项目必须是可行的，是能够取得的确切资

25、料。即必须从实际出发，只列出能够取得资料的项目，不可能取得资料的项目就不应列入提纲。（2）要有科学的理论依据和统一的解释，即列入调查提纲的内容含义要明确、具体，不能有两种或两种以上的解释，以免调查人员按照各自不同的理解填写，使调查结果无法汇总。（3）调查项目要少而精，即只列出调查目的所必需的项目，登记与问题本质有关的标志，以免内容庞杂，增加工作量，造成不必要的浪费。（4）各调查项目之间尽可能做到相互联系，彼此衔接，以便于相互核对和分析。如，总产值/在职人数=全员劳动生产率。调查表是指调查项目按照一定的顺序排列起来形成的一定的表式，这是统计工作搜集资料的基本工具。调查目的、被调查者都可以从调查表

26、中反映出来。调查表主要用于统计调查阶段，是搜集原始资料的基本工具，且便于填写或汇总整理。调查表一般有单一表和一览表两种。调查表要说明注意事项和项目解释、指标含义、计算方法、分类目录、统计编码等。2.2.4确定调查时间和调查期限调查时间是指调查资料所属的时间(时期或时点)。调查期限是指调查工作从开始到结束的（起讫）时间，包括搜集资料和报送资料的整个工作所需要的时间。2.2.5制定调查的组织实施计划为了保证整个统计调查工作的顺利进行，在调查方案中还应该有一个周密的组织实施计划。也就是要明确调查机构、调查步骤、调查人员及组织训练、资料报送方法、经费来源、检验方法等，是统计过程的总方案。2.3 统计调

27、查的组织方式2.3.1统计报表制度1.统计报表的定义统计报表是按照国家或上级部门统一规定的表式、统一的指标、统一的报送程序和报送时间，自下而上逐级提供基本统计资料的一种统计调查组织形式。统计报表所包括的范围比较全面，项目比较系统，指标内容相对稳定，因此，这是我国统计调查中取得国民经济和社会发展情况基本统计资料的一种重要手段。与其他统计调查方式相比较，统计报表有统一性、时效性、全面性、资料的相对可靠性（建立在原始记录和核算数字基础之上）、连续性等特点。统计报表的优点有： 它可以事先布置到基层填报单位，基层单位可根据报表的要求，建立和健全各种原始记录，使统计报表的资料来源有可靠的基础，以保证统计资

28、料的准确、及时、完整。基层单位也可以利用统计报表资料，对生产、经营活动进行科学管理。 由于它采取逐级上报、汇总的形式，各级领导部门都能得到其管辖范围内的统计报表资料，使他们能经常了解本地区、本部门的经济和社会发展情况。 它是经常性调查，内容相对稳定，有利于积累和历史对比。统计报表按统计法制定、实施和管理的一整套办法，称为统计报表制度。制定统计报表制度，首先，要遵循适用与精简的原则，即必须把统计报表的内容、分类、表式的确定建立在适用与精简的基础上，既要满足统计任务的要求，适应经济社会建设的需要，又要力求简明扼要，切实可行；其次，统计报表的制发，必须由同级部门或业务部门的综合统计机构统一组织，严禁

29、滥发报表，避免各搞一套；基层统计报表应做到统一、配套，并保持相对稳定；对已审核的统计报表必须严格执行，要严肃填报纪律，凡报表规定，各填报单位不得擅自更改，应如实填写，不得弄虚作，假虚报瞒报。2. 统计报表的种类（1）按内容和实施范围不同，统计报表可分为国家、部门和地方统计报表。（2）按主管系统不同，统计报表可分为基本与专业报表。（3）按调查范围不同，统计报表可分为全面与非全面报表。（4）按报送周期不同，统计报表可分为日报、旬报、月报、季报、半年报和年报统计报表，其中以月报和年报统计报表为主。（5）按填报单位不同，统计报表可分为基层和综合报表。（6）按报送方式不同，统计报表可分为电讯和书面报表。

30、3.统计报表制度的基本内容统计报表制度是指基层单位和下级机关按照统一规定的表格、内容和报送程序、定期向上级机关和国家报送统计资料的制度。执行统计报表制度，是各地区、各部门、各单位按照国家的法律规定必须向国家履行的一种义务。我国的统计报表制度的基本内容有：（1）报表内容和指标体系的确定。（2）报表表式的设计。（3）报表的实施范围。（4）报表的报送程序和报送日期。（5）填表说明。（6）统计目录。4.统计报表资料的来源基层单位的原始记录统计台帐企业内部报表统计报表2.3.2普查普查是为了某种特定目的而专门组织的一次性全面调查。普查主要用以搜集重要国情、国力和资源状况的全面资料，为政府制定规划、方针政

31、策提供依据。由于普查多半是在全国范围内进行，因此，普查只能用来了解那些不能够或不适宜用其他方式搜集的统计资料，一般主要用来调查属于一定时点的社会经济现象的总量，如全国的人口、全部生产设备、科技人员总数、第三产业状况等。当然，普查也可以用来反映一定时期的现象的总量，如出生人口总数和死亡人口总数等。由于普查涉及面广，调查项目、指标多，工作量大，时间性强，且需要爱动用大量的人力、物力和财力，因此不宜经常举行，而是每间隔一段较长的时间举行一次。普查的组织形式，按资料来源不同可分为两种：一种是通过建立专门的普查机构，配备一定数量的普查人员，对调查单位直接进行登记。另一种是利用调查单位的原始资料和核算资料

32、，颁发调查表，由调查登记单位填报。许多人力、物力和财力，组织工作十分繁重，因此，必须通盘考虑普查的全过程，做好以下具体的组织工作：（1）建立统一的组织领导机构，进行广泛的宣传动员；（2）设计和颁发普查方案；（3）组织培训普查队伍；（4）物质准备（如汇总工具、音质普查文件等）和经费预算；（5）系统有序地组织登记和汇总；（6）严格审核普查资料，进行整理和分析；（7）公布资料并进行总结。普查的组织工作很复杂，必须遵循以下原则：(1)统一规定调查资料所属的标准时点或时期，即标准时间。所谓标准时点以避免因自然变动或机械变动而产生搜集资料的重复或遗漏。(2)正确选择普查时期，以利于历次普查资料的对比分析。

33、(3)同时进行调查，以便在方法上、步调上一致，保证普查资料的真实性和时效性。(4)调查项目不能任意改变，以免影响综合汇总，降低普查资料的质量。同一种普查，每次调查项目的规定也应力求一致。2.3.2 重点调查1.重点调查的概念重点调查，是指在全部调查对象中，只选择一部分重点单位进行的非全面调查，目的是了解总体的基本情况。所谓重点单位，是着眼于现象的量的方面而言的，尽管这些单位在全部单位中只是一小部分，但是，它们的某一主要标志的标志总量在总体标志总量中却占有较大比重。因此，对这些重点单位的标志进行调查，就可以在数量方面说明总体在该标志总量方面的基本情况。2.重点单位的选择首先，重点单位的选择，要根

34、据调查任务来确定。其次，重点单位的选择要客观，要尽量排除主观因素的干扰。2.3.3典型调查1.典型调查的概念典型调查是根据调查的目的和要求，在对被研究总体作全面分析的基础上，有意识地从中选取若干具有代表性的单位进行深入研究的一种非全面调查。典型调查是一种比较灵活的调查方式，它具有如下特点：(1)调查单位是根据调查目的有意识选择出来的，便于从典型入手，逐步认识事物的一般性和普遍性，调查方法机动灵活，省时、省力，有利于提高调查效率。(2) 典型调查是一种深入、细致的调查研究，既可以搜集有关数字资料，又可以掌握具体、生动的情况，研究事物发生、发展过程和结果，有利于探索事物发展变化的规律性。2.典型单

35、位的选择典型调查不仅要求调查者有“实事求是”的态度，而且还要有科学的方法。根据不同的研究目的和要求，有三种方法可供选择：(1)“个别选典”法，也称“解剖麻雀”法。(2) “划类选典”法。(3)“抓两头”法,也称“抓两头，带中间”法。2.3.4抽样调查抽样调查是按照随机原则，从调查对象中抽取一部分单位作为样本进行调查，并根据这一部分单位的调查结果，从数量方面推断总体指标的一种非全面调查方法。2.3.5.其他调查方式为了保证获得正确高质量的统计资料，还可广泛运用其他诸如科学推算、专家评估等现代调查统计分析方法。但是，这些只能作为一种必要的补充。2.3.6.多种调查的结合运用在我国统计工作中，只有坚

36、持多种调查方式方法结合运用的原则，才能收到理想的调查效果。这主要是因为：随着社会主义市场经济的发展，统计调查对象日趋复杂，经济结构多样化，利益主体多元化，国民经济门类众多，变化多端，必须采用多种多样的统计调查方式方法，才能搜集到丰富的统计调查资料。另外，任何一种统计调查方法都有其自身的优越性和局限性，各有不同的实施条件，只用一种统计调查方法，是不能较好地反映社会经济现象的真实情况的。就我国来说，整个统计工作事宜普查为基础，抽样调查为主体，辅之以其他方式搜集统计资料。具体方法：一是建立周期性的普查制度，已掌握重要的反应国情国力的最主要的、最基本的情况。二是大力普及、广泛采用抽样调查技术，用部分单

37、位资料来推断总体的有关数据。三是适当采用统计报表制度掌握全面情况，继续发挥重点调查、典型调查和其他科学推算方法的作用，更广泛、更深入、更具体地掌握实际情况。将各种调查方式方法结合运用，既可以掌握全面基本的统计资料又可搜集到重点的、典型的资料；既可以观察到事物数量变化的情况，又有助于深入研究事物发展变化的规律。2.3.7统计调查误差与控制1. 统计调查误差和种类统计调查误差，就是调查结果所得的统计数字与调查总体实际数量表现的差异。统计调查误差有两类：一种是登记性误差，一种是代表性误差。代表性误差又可分为两种：一种是系统偏差，简称偏差，它是由于从总体中抽选调查单位没有遵守随机原则而造成的，如调查者

38、有意选择较好或较差的单位进行调查，而降低样本的代表性产生的误差。另一种是抽样误差，是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构，而引起的抽样指标与总体指标之间的绝对差异。2. 统计调查误差的控制为了取得准确的统计资料，保证调查工作质量，必须采取各种措施，防止可能发生的调查误差，将其降低到最低限度。(1) 登记性误差的控制。(2) 代表性误差的控制。2.4 统计调查问卷的设计2.4.1问卷设计的一般问题1调查问卷设计的原则决定调查质量的关键是调查问卷的设计质量，调查问卷是调查活动的核心和灵魂。美国有名的“兰德”调查公司认为，调查问卷设计的总要求是有较高的信度、效度、适度

39、。具体表述为以下几个调查问卷设计原则：（1）可信原则。（2）有效原则（3）适度原则2 调查问卷的基本类型（1）按问卷的填写方式不同，可将调查问卷分为自填式问卷和访问式问卷。（2）按问卷的问题是否有规定，可将调查问卷分为开放型问卷和封闭型问卷。3调查问卷的设计方法（1）自由询问式这种方法是只提问不设答案，由被调查者自由回答。（2）二项选择式这种方法的问卷只让是让被调查者在两个可能答案中选择一个，如“是”与“不是”，“有”与“没有”等。此类方法易于发问，也易于回答，且方便统计汇总，但不便于调查人员了解形成答案的原因。（3）多项选择式这种询问方法设置了多种答案供被调查者选择。这种方法能较全面地反映被

40、调查者的看法，又较自由询问易于统计和整理，但在设计时应注意供选择的答案不宜过多，只要能概括各种可能情况即可，一般不应超过10个。（4）顺位式这是让被调查者依据自己的爱好和认知程度对调查项目中所列答案定出先后次序。顺位式一般分为两种：一种是预先给出多个答案，由被调查者定出先后顺序；另一种是不预先给出答案，而由被调查者按先后顺序自己填写。（5）赋值评价式这是指通过打分数或定等级来评价事物的好坏或优劣的方法。打分时，一般用百分制或十分制，等级一般定1至5级或1至10级。这种方法简便易行，评价的活动余地较大，而且便于统计处理和比较。缺点是分数的多少和等级的高低不易掌握分寸，而且往往因人而异，差异较大。

41、4调查问卷的基本结构调查问卷开头标题开场白填表说明正文最后部分被调查者的基本情况2.4.2.调查问卷的问题类型1.开放式问题开放式问题也称为自由式问题，是指没有设定答案，由调查对象用自己的语言自由进行回答的问题；2.封闭式问题封闭式的调查题是指在调查问卷上已经事先设定了答案，调查对象只能在已经设定的答案中选择性回答的问题。根据备选答案的多寡和选择答案的多少，封闭式问题又可分为是非题、单选题或者多选题。3.主观性问题主观性问题也叫意见性、倾向性问题，是指需要被调查者按照自己的主观愿望进行回答的问题，如提出关于态度、兴趣、购买意愿等方面的问题等。4.客观性问题客观性问题也叫事实题、状态题，是指要求

42、被调查者实际状态进行实事求是回答的问题。5.直接问题直接问题是指直接向被调查者本人进行提问的问题。6.间接问题间接问题是指向第三者提问的问题，或者假借一个提问对象间接向被调查者提问的问题。7.假设性问题假设性问题，是指调查人员不能确定被调查者对问题的态度而进行的提问。8.断定性问题断定性问题是认为被调查者肯定有某种态度，只是需要了解具体的细节问题而已。9.顺序题顺序题是在多选题的基础上发展起来的一种类型题。它属于态度量表之一，故也叫顺序量表，是指不仅要求被调查者指出答案，而且要求被调查者对答案进行重要性排序。10.对比题一对一的对比题是顺序题的一个特例，属于封闭题，是指由调查人员列举出若干个一

43、对一的产品例子，大多是指品牌名称、竞争对手的产品、多种方案的选择、多个同类事物等，让被调查者进行对比。11.品牌语意差别题品牌语意差别题也被称为印象调查题，是指用语意差别的词语调查消费者对于某个事物的印象。比较经常调查的问题是品牌印象题。12.文字形问题文字形问题是指以传统的文字形式进行设计的问卷问题。13.图形问题图形问题的指以图形、表格及它们与文字相结合的方式进行调查问卷设计的问题。2.4.3.问卷设计时应注意的问题问卷设计是一项十分复杂又需要耐心的细致工作，即使是很有经验的研究人员在进行这项工作时也要反复推敲，否则问卷结果就达不到调查的目的。因此，设计问卷必须注意下列问题：1.问卷上所列

44、问题应该都是必要的，可要可不要的问题不要列入。2.问题应该易于回答。3.问题的安排顺序应该符合逻辑。4.提问时的措辞和语气要恰当。5.应该注意回避个人隐私。6.问卷上所拟答案要有穷尽性，避免重复和相互交叉。问卷上拟定的答案要编号。7.应该有相互制约与回应的地方。8.问卷纸张质量要良好，不易破损，字迹印刷要清晰，留作填写说明的空白处要大，页数较多的要装订成册。Thank You !第三章 统计整理1.了解统计整理的重要意义、具体程序和统计汇总的组织形式。2.着重理解统计分组的概念、作用，掌握统计分组的具体方法、分配数列的编制规则和汇总的技术。3.熟悉统计图表的结构和种类，并能熟练地运用汇总技术和

45、Excel进行数据整理及图表绘制。知识目标3.1 统计整理的意义和程序3.1.1统计整理的意义统计整理，是指根据统计研究的目的和要求，对统计调查取得的大量原始资料进行科学的分类、加工和汇总，使其系统化、条理化、科学化，从而得出能够反映事物总体特征的资料，为统计分析做好准备的工作过程。从广义上讲，对已整理过的资料进行再加工亦属于统计整理。统计整理是统计工作的第三阶段，它是统计调查工作继续和深化，也是统计分析的基础和前提。统计整理在整个统计工作中起着承前启后、承上启下的重要作用，它既是统计调查工作继续，也是统计分析的前提。3.1.2统计整理的原则和程序统计整理的目的是通过对事物个性的研究认识事物的

46、共性，揭示事物的发展规律。社会经济现象的数量方面不是单一的，而是多方面的，彼此之间有着密切的联系。因此，在统计整理工作中应该首先对所研究社会经济现象进行深刻的政治经济分析，在此基础上运用最基本的、最能说明问题本质特征的统计分组和统计指标对统计资料进行加工整理。统计整理是一项细致的、科学性很强的工作，需要有组织、有计划地进行。统计整理的基本程序是：一是设计和编制统计资料整理方案。二是对调查资料进行审核，并对审核后的数据进行必要的预处理。三是对总体进行各种分组，即对预处理后的原始数据，按其性质和特点，进行归类分组，在统计分组的基础上计算出各组指标和总体综合指标，形成分配数列，同时进行汇总后的审核。

47、四是将经过审核的汇总资料按照一定的规则编制统计表，绘制统计图，使事物的总体数量特征更加突出，以简明扼要地表达现象在数量方面的有关联系。3.2 统计数据的预处理3.2.1统计数据的审核统计数据的审核是保证统计汇总质量的关键环节，也是保证统计整理工作质量的重要手段。统计数据审核，包括汇总前审核和汇总后审核两个环节。1. 汇总前审核汇总前审核是对调查阶段取得资料的审核，它关系到整个统计工作的质量，十分重要。按照对统计资料准确性、及时性和全面性的要求，审核的内容同样包括这三方面内容。其中准确性审核不仅费时费力，难度较大，而且最为重要。2.汇总后审核。统计资料汇总后的审核是检查汇总工作质量的最后一关，主

48、要以下四方面工作：一是复计审核，是指对每一个指标值重新计算查验；二是表表审核，是指利用表与表之间的联系进行审核，如查验两个表上的同一项指标数值是否相等；三是表示审核，是把表上的数字资料与实际资料核对，一般是让有实际经验的人来检查，判断其正误；四是对照审核，是指利用会计、统计、业务三种核算资料进行审核。3.统计资料的预处理（1）数据筛选。数据的筛选包括两个方面：一是将某些不符合要求的数据或有明显错误的数据予以剔除；二是将符合条件的数据筛选出来，不符合条件特定条件的数据予以剔除。数据的筛选可以很方便地借助计算机来完成。（2）数据排序。数据排序是按一定顺序将数据排序，以便与研究者通过浏览数据发现一些

49、明显的特征或趋势，找出解决问题的线索。此外，排序还有助于对数据检查纠错，以及为重新归类或分组提供方便。3.2.2统计汇总统计汇总是统计资料汇总的简称，数据资料的汇总主要是针对直接调查取得的原始数据。通过统计调查搜集的原始数据，其中很大部分以问卷或调查表格形式存在，往往分散、不系统，不易表现出总体的数量特征。1. 统计汇总的组织形式。统计汇总是一项十分复杂的工作，需要有一套科学的组织形式，以保证统计汇总的顺利进行。统计汇总一般有逐级汇总、集中汇总和综合汇总三种组织形式。2、统计汇总技术. 统计汇总技术主要有手工汇总和电子计算机汇总两种。3.3 统计分组3.3.1统计分组的意义1.统计分组的概念统

50、计分组是根据所研究现象的特点和统计研究目的，按某以标志将统计总体划分成为若干组成部分的一种统计方法。总体的这些组成部分称为“组”。通过统计分组，使同一组内的各单位性质相同，不同组的单位相异。人们之所以能够对统计总体进行分组，是由总体单位所具有的“差异性”特点决定的。构成统计总体的各单位，一方面在某一或某些标志（变量）上具有相同的性质，可以结合在同一性质的总体中；另一方面，又在其他一些标志（变量）上具有彼此相依的性质，从而又可以被区分为性质不同的若干组成部分。统计分组同时具有两方面含义：对整体（总体）而言是“分”，即将总体分为性质相异的若干部分，而对个体（总体单位）而言则是“合”，即将性质相同的

51、总体单位归并到一组；对分组标志而言是“分”，而对其他标志而言则是“合”。 统计分组的“分”，可使人们认识同一总体内部，在其他性质方面存在差异的各组成部分的结构和分布状况，从而据以认识事物在同一性质中存在的特殊性。统计分组中的“合”，是一种特殊的综合，他把性质相同或数量差异很小的单位和为一组，集中了较多的信息，形成一种合力，反映事物的本质，使人们认识事物在特殊性中表现的同一性（共性）。2.统计分组的作用统计分组是基本的统计方法之一，在数据整理和统计分析中都要广泛应用分组，并且是数据整理和统计分析的基础步骤。分组的好坏直接关系到统计能否整理出正确的、中肯的统计资料，关系到统计能否得出正确的结论。统

52、计分组在统计研究中的重要作用表现为以下三个方面：（1）划分现象的类型。（2）揭示现象内部结构。（3）分析现象之间的依存关系。3.3.2 统计分组的原则1.同质性与差别性原则。2.“穷举”或“穷尽”性原则。3.“互斥”性原则。3.3.3分组标志的选择对社会经济现象总体进行分组有许多分组标志可供选择，而正确地选择分组标志又是统计分组的关键。分组的标志作为对现象总体分组的标准或依据，其选择是否科学、正确，关系到能否正确地反映总体数量特征及其变化规律，以及能否实现统计研究的目的和任务。正确选择分组标志，需要考虑以下几点：1.根据研究的目的选择分组标志。2.选择反应现象本质特征的分组标志。3.根据现象所

53、处的具体历史条件、环境选择分组标志。3.3.4 统计分组方法统计分组根据分组标志的性质，可分为按品质标志分组和按数量标志分组；根据分组标志的多少，可分为简单分组和复合分组。统计分组方法一般是指这两种分组方法。1.按标志的性质分组（1）按品质标志分组，也称品质分组。即以反映现象属性特征的标志作为分组标志，将总体分为若干不同的组成部分。简单说就是按品质标志分组。一般地，对于以定类尺度或定序尺度计量的，采取品质分组。品质分组按复杂程度大致可分为比较简单的和比较复杂的两种情况。饮料品牌人 数百分比(%)可口可乐旭日升冰茶百事可乐汇源果汁露 露15119693022181218合 计50100表3-3

54、不同品牌饮料的分组表实际结婚登 记 地农村未外出 人 口农村有流动经历人口农村流入厦门市打工人口外出前初婚外出后初婚外出前初婚外出后初婚男方户口所在地（%）94.996.295.990.088.4女方户口所在地（%）5.13.84.110.011.6合 3-4 已婚者的实际结婚登记地2.按数量标志分组，也称数量分组。即以反映现象数量特征的标志划分各组。一般地，对于以定距尺度或定比尺度计量的，采取数量分组。数量分组又可以分成单项式分组和组距式分组。（1）单项式分组单项式分组就是用一个变量值作为一组。 孩子数（个）户 数百分比（%）01231502001005030402

55、010合 计500100表3-5 某社区家庭户拥有孩子数情况表（2）组距式分组组距式分组就是将变量值依次划分为几段区间，一段区间表现为“从到”距离，把一段区间内的所有变量值归为一组。区间的距离就是组距。适用于连续型变量或者变量值较多的离散型变量。.组距式分组的分类各组包含许多变量值，每一组变量值中，最小值为下限，最大值为上限，组距是上下限的距离。凡是上下组的组限不相连的，称为间断组距式分组。孩子数（个）户 数百分比（%）0123456个以上1502001005030402010合 计500100表3-6 某村庄家庭户拥有孩子数情况表工人完成生产定额（%）工人数（个）百分比（%） 90以下 90

56、100100110110120 120以上304060302016.722.233.316.711.1合 计180100表3-7 某工厂工人完成生产定额情况表人口年龄分组人口数（万人）百分比（%）1岁以下（婴儿组）17岁（幼儿组）717岁（学龄儿童组） 1755岁（劳动力人口组）55岁以上（老年组）161224.68.11.911.623.247.615.7合计51.7100表3-8 某地区人口年龄分布情况组距式分组中的相关指标a.组距。在组距式分组中，组距是上下限之间的距离。连续组距分组的组距计算是：组距本组上限本组下限 （3-1）对于间断式分组的组距大小的计算，采用如下公式：组距本组上限前

57、组上限 （3-2）组距本组下限前组下限 （3-3）组距本组上限本组下限+1 （3-4）连续组距式分组的组距大小，也可根据公式(3-2)或(3-3)求得。b.组数。组距的大小直接关系到组数的多少。组距大，组数就少；组距小，组数就大，两者是此消彼长的关系。在实际分组时，可以按美国学者斯特杰斯（H.A.Sturges）提出的经验公式来确定组数 ，即： （3-5）式中， 为总体单位数。可根据全部数据的最大值和最小值及上式求得的组数来确定组距，即组距( 最大值 最小值) 组数 （3-6）c.组中值。上下限之间的中点数值称为组中值，组中值的计算公式为： （3-7）在计算平均指标或进行其他统计分析时，常以组

58、中值来代表各组变量值的平均水平。当各组变量值均匀分布时，组中值就能较强地代表各组变量值的水平，因此，分组时，应尽可能使组内各单位变量值分布均匀。d.开口组的组距与组中值。在编制组距式变量数列时，使用“以上”或“以下”这样不确定组距的组，称为开口组。例如，表3-7中工人完成计划定额分组中，90%以下和120%以上就是开口组。开口组的组距是近似地以相邻组的组距为本组的组距，如上例，90%以下的组，因相邻组的组距为10，故第一组可视为80-90%，利用公式3-8计算其组中值为85%；120%以上的组距以邻组的组距l0为本组组距，视为120-130%，利用公式3.9计算组中值为125%。开口组中值的公

59、式： （3-8） （3-9）3.4. 次数分布3.4.1频数分布在统计分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，称为频数分布或次数分布。频数分布表现为一个数列，故又称分配数列，可以反映总体中各个单位在各组间的分布状态和分布特征。频数分布由两个要素构成：一是总体按某变量所分的组；二是各组所出现的单位数，即频数。计算公式如下：频率 （310） 频率具有两个性质：一是任何频率都是介于0和1之间的一个分数，一般以百分比表示， ；二是各 组频率之和为1或100%，即 按销售额分组（万元）频数（ ）（天）频率( )（%）25-3030-3535-404

60、0-4545-5046159610.015.037.522.515.0合 计40100.0对于异距分组，出于各组频数的多少还受到组距不同的影响，各组的频数可能会随着组距的扩大而增加，随着组距的缩小而减少；为消除异距分组所造成的这种影响，须计算频数密度(或称次数密度)。频数密度的计算公式如下：频数密度频数组距 （3-11）频率密度频率组距 （3-12）各组频数密度与各组组距乘积之和等于总体单位数、各组频率密度与各组组距乘积之和等于1。3.4.2累计频数和累计频率累计频数(或频率)可以是向上累计频数(或频率)，也可以是向下累计频数(或频率)。向上累计频数(或频率)分布，其方法是先列出各组的上限，然