武昌理工学院精品在线课程建设

1、武昌理工学院精品在线课程建设立项申报书 推 荐 学 院 音乐与传媒学院 课 程 名 称 电视直播与现场报道 课 程 类 型 专业课 所属一级学科名称 艺术学 所属二级学科名称 戏剧与影视学 课 程 负 责 人 王 磊 填 报 日 期 2017年3月17日一、课程负责人情况基本情况课程负责人王磊性 别男出生年月1983.11最终学历本科专业技术职务讲师学 位硕士行政职务播音主持系系主任所在院系音乐与传媒学院播音主持系通信地址（邮编）武昌理工学院音乐与传媒学院研究方向新闻播音与主持教学情况讲授本课程情况：运用教研室集中备课手段，进行该课程的教学研究，负责电视直播与现场报道课程大纲的编写及讲义修订，

2、采用以教材为主，自编讲义为辅的教学手段，并在精讲课程理论的同时加大实践训练力度，利用多种实践手段力图使学生的电视直播和现场报道能力得到实质性的提高，教学效果良好。讲授的主要课程： 电视直播与现场报道，专业课，周2学时，学生1届，学生总数84人； 主持人艺术，专业课，周3学时，学生1届，学生总数85人； 普通话语音与播音发声，专业基础课，周4学时，学生2届，学生总数160人； 现场应变技巧，专业课，周2学时，学生1届，学生总数85人；电视节目作品赏析，专业课，周2学时，学生1届，学生总数26人。实践性教学任务：实验课程教学累计200学时，学生总数440人；指导实习学生总数12人；指导毕业设计/论

3、文学生总数12人。参与教学研究课题：参与建设湖北省省级精品课程电视节目主持艺术并作为主讲教师；参与建设湖北省教育科学“十二五”规划课题利用优势化资源 实现个性化教学独立学院播音主持专业创新教学研究；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文： “浅谈三本院校播音主持人才培养的探索”，今日湖北，2012年；“浅谈电视节目主持人在上节目时的心态调试”，群文天地，2012年。获得的教学表彰/奖励： 2016年校内公开课音乐与传媒学院三等奖； 2016年获得楚天艺术大赛指导教师奖，学生获得湖北省金奖； 2016年获得“知音杯”演讲大赛指导教师奖，学生获得湖北省一等奖。学术研究 （1）在期

4、刊今日湖北发表论文“浅谈三本院校播音主持人才培养的探索”； （2）在期刊群文天地发表论文“浅谈电视节目主持人在上节目时的心态调试”； （3）参与建设湖北省省级精品课程电视节目主持艺术并作为主讲教师； （4）参与建设湖北省教育科学“十二五”规划课题利用优势化资源 实现个性化教学独立学院播音主持专业创新教学研究； （5）参加由中国电视艺术家协会及播音主持艺术委员会在北京举办的全国高校播音主持专业教育研讨会并为本专业撰写发言稿。二、课程团队课程团队姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字郑婷月女1968.6正高戏剧文学主讲胡璇女1989.8助教播音与主持艺术、汉语言文学主讲龚梦慈

5、女1990.2助教播音与主持艺术主讲曾晓女1987.11讲师播音与主持艺术课程改革研讨孔祥彦女1985.5助教人文社会学（新闻）课程改革研讨黄岚女1991.5助教播音与主持艺术调研、资料整编王超男1989.1实验员音乐制作与传播课程录制黄婧女1992.2实验员广播电视编导课程视频制作课程团队整体素质及青年教师培养课程团队整体素质： 知识结构合理：主讲教师涉及戏剧文学、播音与主持艺术、广播电视编导、汉语言文学、人文社会学（新闻方向）等专业各相关研究领域；年龄结构合理：是一个老（教授）、中（讲师、）青（助教和研究生）结合的职称结构布局；教学效果优秀：主讲教师都为我校各专业课的主干教师，教学经验丰富

6、，督导、学生测评优良。1.该课程负责人王磊有着丰富的实践经验和学术修养。本科毕业于陕西科技大学播音与主持艺术专业，研究生毕业于湖北大学教育学硕士。2005年，担任陕西电视台都市青春频道都市热线实习记者，从事新闻采访与报道；2006年，任咸阳人民广播电台都市音乐频道PK999、都市爆笑乐园两档直播节目主持人；2007年至今，从事高校播音与主持艺术专业教学9年，职称讲师，任武昌理工学院播音主持系主任一职；2010年，获得湖北省普通话水平测试员资格，普通话水平一级甲等。 教学管理：2016年，担任武昌理工学院播音主持系主任以来，配合学院领导有序地开展各项教学工作，带领播音主持专业青年教师不断进步：（

7、1）保证了播音主持系的各项教学工作；（2）带领播音主持全体教师积极有序地进行播音与主持艺术专业学位授予的相关评估资料整理和撰写；（3）加大力度进行了专业实践活动和赛事的组织安排，营造良好专业氛围，扩大专业影响力；（4）提高师资队伍的教学及科研能力，积极参与课题申报和论文发表；（5）开展丰富的教研活动，力求专业不断改革和创新。科研经历：（1）在期刊今日湖北发表论文“浅谈三本院校播音主持人才培养的探索”；（2）在期刊群文天地发表论文“浅谈电视节目主持人在上节目时的心态调试”；（3）参与建设湖北省省级精品课程电视节目主持艺术并作为主讲教师；（4）参与建设湖北省教育科学“十二五”规划课题利用优势化资源

8、 实现个性化教学独立学院播音主持专业创新教学研究；（5）参加由中国电视艺术家协会及播音主持艺术委员会在北京举办的全国高校播音主持专业教育研讨会并为本专业撰写发言稿。2.主讲教师郑婷月 为播音主持学科带头人，1968年出生于湖北省武汉市。1990年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，本科学历。从事电视节目创作25年，担任过编辑、导演、制片人、项目经理、记者、主持人、策划人、撰稿人、导播、编剧等。曾五次荣获全国电视文艺最高奖项“星光奖”，十一次荣获湖北省优秀电视文艺节目奖，并荣获全国优秀文化栏目奖、中国广播电视协会文艺栏目“创优节目奖”、中国广播电视学会第二届电视戏曲兰花奖、全国优秀电视栏目剧“好作品”

9、奖、湖北省广播电视总台2007年度十佳栏目奖等多种奖项（以上奖项均有奖证）。对于各类电视栏目、大型活动及晚会的策划、撰稿及制作有着丰富的经验。曾主编名角趣谈一书，并有人物访谈技巧之我见、坚守底色 创造亮色、关于电视散文的几点思考、醉人的浪漫 馥郁的晚香、电视访谈节目得失谈、孤寂里坚守有关“艺术第一境”的认知等多篇论文发表。曾连续三届担任湖北省艺术类统考评委。2014年1月，被华中师范大学武汉传媒学院聘任为专职教授，主讲电视文艺节目编导和电视导播艺术；2015年1月，被武汉体育学院聘任为兼职教授，主讲电视节目制作和视听语言；2015年8月被武昌理工学院聘任为特聘教授，学科带头人，主讲广播电视概论

10、、电视直播与现场报道、影视导演艺术、影视作品分析、等课程。 工作经历：1990年7月1993年5月，在湖北电视剧制作中心编导部工作，曾担任电视连续剧山那边是高坪和电视连续剧清房奏鸣曲副导演及演员；1993年5月1995年5月，在湖北电视台文艺中心担任戏曲栏目梨园行栏目主持人及编导。1995年5月2003年2月，在湖北电视台文艺中心担任文化纵横、文艺前沿栏目主持人及编导，并主编名角趣谈一书。2003年2月2006年2月，在湖北电视台文艺中心担任艺术访谈栏目文艺沙龙副制片人及编导。2006年2月2008年2月，在湖北电视台文艺中心担任大型娱乐栏目风行天下副制片人及编导；2008年2月2010年7月

11、，担任湖北广播电视总台综合频道栏目部项目经理。其间先后担任方言情景喜剧信了你的邪编剧及后期剪辑、2008湖北省抗震赈灾晚会、2009湖北省院士专家春节晚会、2009金博会闭幕式颁奖晚会、2009湖北经济年度风云人物颁奖典礼、第八届春满楚天湖北省地方春节文艺晚会展播颁奖晚会、2008中央电视台钢琴小提琴大赛湖北分赛、2008中央电视台小品大赛湖北分赛、湖北省庆祝六一暨首届美德少年颁奖晚会总导演及撰稿人。2010年7月2014年元月，担任湖北广播电视台新闻中心书记市长访谈栏目主持人及副制片人，担任家和万事兴2012湖北“幸福一家”评选大赛颁奖晚会、2012湖北少儿春节联欢晚会、2013湖北少儿春节

12、联欢晚会总导演及撰稿人；2014湖北少儿春节联欢晚会艺术顾问。科研方面：（1）论文人物访谈技巧之我见发表于戏剧之家2010.1（刊号ISSN1007-0125），中文核心期刊，独著；（2）论文坚守底色 创造亮色发表于电视时代理论专刊第13期（刊号ISSN1672-3368），中文核心期刊，独著；（3）论文电视访谈节目得失谈发表于戏剧之家（刊号ISSN1007-0125），2010.4，中文核心期刊，独著；（4）论文孤寂里坚守有关“艺术第一境”的认知发表于新戏剧2010年春夏卷（刊号ISBN 978-7-5461-1517-7），独著；（5）论文论网媒和纸媒的优势互补与价值异同发表于戏剧之家（刊

13、号ISSN1007-0125），2015.12，中文核心期刊，独著；（6）论文对当代少儿文艺创作现状的思考发表于戏剧之家（刊号ISSN1007-0125），2016.10，中文核心期刊，独著。3.主讲教师胡璇 本科毕业于陕西科技大学播音与主持艺术专业，硕士研究生毕业于武汉大学文学院。在校期间，多次担任武穴电视台实习出镜主持人，负责节目的制作及出镜报道的任务；并在大二大三暑期担任武穴市电视台新闻主播，负责每日的新闻出镜播报及广告配音；大四暑期，在黄石日报担任实习记者。在本科期间，积累了较丰富的实践经验，为后来的教学工作奠定了基础。工作经历：2012年至2015年就职于武汉传媒学院，担任播音与主持

14、艺术学院专业教师；2016年至今就职于武昌理工学院，担任音乐与传媒学院播音主持专业教师。主讲课程有：普通话语音与播音发声、电视直播与现场报道、广播播音、文艺作品演播等课程。在任职期间连续两年担任湖北省艺术联考的评委，多次指导学生在全国大学生演讲比赛、省金话筒比赛、普通话大赛中获奖，并组织及指导了多场专业汇报演出，均获得一致好评。2016年7月指导2013级学生魏鑫颖获全国蒲公英大赛朗诵组金奖，并获得优秀指导教师奖。2016年12月指导学生参加全国美育展演获朗诵组一等奖、二等奖，并获得全国优秀指导教师奖。科研方面参与了2013年“校企一体，产学结合”的校级实践课题研究，2014年参与了省教育厅人

15、文社会科学研究项目新媒体背景下调查式电视深度报道的发展策略研究。2016年两篇论文分获全国美育展演教研成果一等奖、二等奖。4.主讲教师龚梦慈本科毕业于广西民族大学播音与主持艺术专业，硕士研究生毕业于中南民族大学中文与传媒学院。曾在本科期间担任南宁资讯频道美妆栏目特邀嘉宾主持人，后进入武汉电视台，担任武汉8套广通东方购物频道购物主持，同时参与录制武汉3套都市消费、武汉电视台第一团购会、湖北经视经视团购会 担任节目主持。在一线的工作过程中积累了丰富直、录播电视节目主持经验，具备扎实的电视节目主持技巧，同时总结了大量电视节目学习、练习方法。专业研究方向：播音与主持艺术、电视节目主持、电视直播与现场报

16、道、大众传播。5.团队其他成员孔祥彦、曾晓都有多年的教学及媒体实践经验，拥有良好的学术背景和业界交流经历，黄岚为团队中的新进教师，有着先进的教学理念和饱满的教学热情，三位教师主要负责课程的教学研究和专业调研，并参与课程的创新改革。王超和黄婧为音乐与传媒学院的实验员，负责多媒体、录播设备、演播环境的管理和操作，音乐制作与传播和广播电视编导专业的学科背景可以为课程的录像、制作和播出提供最可靠的保障。青年教师培养：团队注重对青年教师的培养和教学科研能力的提高，近两年青年教师成长迅速，逐步成为各专业课程的主干教师，教学效果良好。孔祥彦，在做好教学的同时努力提高自我业务水平，于2016年通过普通话水平测

17、试，获得一级甲等。并于2016年发表关于播音员和主持人风格的形成和创新、整体转型：关于当前中国新闻传播学科建设的几点想法专业研究论文。龚梦慈，负责多门专业课程的教学，业务范围广，能力强。在教学之余负责指导播音主持专业参加的“齐越朗诵艺术节”、“楚天艺术大赛”、“全国动漫配音大赛”、“全国大学生演讲大赛”等各项赛事活动，成绩优异。胡璇，教学认真，学术能力突出，参与多项科研课题的申报，积极指导学生实践，指导学生获得全国专业大赛金奖。黄岚，工作热情饱满，专业发展思路新颖，工作之余多次参与全省专业学术交流，2016年作为专业青年教师代表带领学生参加全省开办播音主持专业的校园举办的新年诗会，与全省播音主

18、持专业的名师同台竞技，效果良好。教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：1.专业基础课程普通话语音与播音发声教学改革。 （1）课程顺序板块的“洗牌”，突显循序渐进； （2）基于职业岗位要求“倒推法”设置课程内容； （3）投入专业设备培养师生实践能力； （4）充分利用课外时间，强化理论和实践教学效果的转化； （5）引入普通话等级测试和第三方评估，反馈教学效果。2.播音主持专业学生专业兴趣的培养与教学改革研究。（1）专业意识的培养；（2）专业角色的定位；（3）专业晨练的指导；（4）专业活动的参与；（5）专业比赛的锻炼；（6）专业课程的实践。3.表演元素在播音主持作

19、品演播技巧方面的运用。（1）强抓播音主持专业的“形体训练”和“表演基础”，使学生具备更好演播形体要求；（2）表演基础要充分解放学生天性，播音技巧课的训练也要强化对学生舞台表现力的要求；（3）专业训练的“实战化”要求，把每一次专业训练都要当成实战来要求，使学生养成能够随时“紧张”起来的能力，认真对待每一次专业训练；（4）在专业课上，老师要强调学生回答问题及专业实践时的肢体语言的运用，并作为考查学生专业素养的一部分，计入平时成绩。4.播音创作基础课程改革研究。 （1）加强“内三”、“外四”表达技巧的理论指导； （2）运用文稿不断强化语言表达的技能提升； （3）做好“普通话语音与发声”和“主持专业技

20、巧”的过渡。5.电视直播与现场报道创新教学研究。 （1）增强学生的新闻敏感度； （2）加强学生新闻采访与写作的能力； （3）强化学生现场应变的思维能力训练； （4）提高学生临场发挥和即兴组织的语言功底；（5）努力培养学生采编播一体化的实战能力。6.文艺作品演播全能教学研究。 （1）按照要求分析、理解稿件。在尊重艺术一般规律的同时，努力培养艺术个性。进行录音和鉴赏分析。将理论知识落到实处，使学生切实提高语言表达能力和熟练运用各类作品演播技巧。（2）学生作业重点点评，指出作品中存在的优缺点和解决相应不足的方法，并辅以教师的示范，课下布置相应的练习、练声材料。（3）最后形成“理论讲授-实践鉴赏-实验

21、录制-实践听评-实践示范-再实践”的“听说思练循环实践教学法”。三、课程建设规划与特色详细介绍课程持续建设和更新情况：电视直播与现场报道这门课程是播音主持专业一门实践性很强的课程，它能培养学生的现场应变能力、现场语言组织能力、现场观察能力等。在这门的课程建设当中，我们播音系联合编导系进行了详细的商讨和研究，从电视直播与现场报道节目的制作为切入点，结合播音语言表达与出镜技巧的相关知识运用，切实体现了我们培养采编播为一体的专业实用型人才。编导系教授郑婷月老师也在此次精品课程中担任主讲。该门课程主要是结合当今电视直播与现场报道节目的制作流程，添入播音的语言表达，分为六个章节讲解。第一章节主要是让学生

22、了解直播的内涵及意义。通过教师讲解及相关视频引入，与学生一起思考及探讨。第二章节主要是讲解直播的结构与模式。这个章节除了讲解直播的语言表达，着重讲解介绍直播有哪几种模式，以及每种模式应采用哪种表达方式。第三章节强调的是直播的流程和环节，让学生熟悉直播的制作流程，有助于对现场的把握和对整体局面的了解。第四章是培养学生的现场叙述能力。让学生明白现场叙述的状态应该是怎么样的，并且举例说明怎么做一个有情怀的出镜主持人。第五章内容是出镜与调度，主要是站在摄影的角度，来讲解我们作为现场主持人对摄影技巧的把握，可以有助于我们在现场报道时配合相关摄影人员完成出镜直播任务。第六章是报道与解释，主要是教学生把握好

23、现场的语言节奏及采访的语言表达。课程会根据学生的掌握情况不断调整教学方法及拓展内容，促进学生的内化。同时，教师在课下通过微助教，跟学生交流沟通，了解学生对知识的掌握情况，以及时改进自己的教学措施及内容。四、课程内容课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排：该课程分六个章节，一下是该课程的教授安排：直播意味着什么（4学时） 一、真直播与假直播 二、直播改变了什么 三、从“讲话”、“说话”到“对话” 第一章的重点在于让学生了解到直播的真正内涵；难点在于直播的几种表达方式；实践性教学环节是让学生模仿直播的现场语言表达。结构与模式（4学时） 一、主持人你好 二、人际传播的拟态 第二章的重点在于让

24、学生了解到直播的结构与模式；难点在于人际传播在直播中的运用；实践性教学环节是让学生对现场直播进行模拟训练。流程与环节（6学时） 一、直播的流程 二、全能摄像师 三、记者工作的变化 第三章的重点在于让学生了解到直播的流程与环节；难点在于让学生熟悉直播的流程；实践性教学环节是让学生对直播的前期准备与后期制作进行训练。第四章 叙述与呈现（6学时） 一、直播并非现场 二、讲“故事”的人 三、“故事”内容与新闻要素 四、叙述时间与时态 第四章的重点在于让学生了解到直播的叙述与场景呈现的方式；难点在于让学生熟悉直播的表现形式和语言表达；实践性教学环节是让学生对直播的突发性状况进行模拟训练。第五章 出镜与调

25、度（6学时） 一、画面的构成 二、出镜的要素 三、组合与调度 第五章的重点在于让学生了解到直播的出镜与调度；难点在于让学生熟悉直播的出镜要素与现场突发状况的处理；实践性教学环节是让学生对直播的调度进行模拟训练。第六章 报道与解释（6学时） 一、语言的功能 二、报道与解释 三、镜前的采访 第六章的重点在于让学生了解到直播的报道与解释，难点在于让学生掌握直播的采访技能；实践性教学环节是让学生对直播的采访进行模拟训练。五课程资源资源特色（1）音乐与传媒学院与多家省级、地市级媒体联合建立了多个实习实践基地，适合于对本课题研究的切实探讨与实验。（2）目前拥有的可供整合利用的硬件资源设备有：演播厅1间、专

26、业教学录播间10间、非线编40台、形体房2间、专业及教学用摄像机、照相机数十台。本课程得到院领导的高度重视和大力支持，能有效利用、整合资源，保障课题研究顺利进行。（3）利用信息化网络教学和微助教保证课程资料更新、资源共享和师生专业交流的即时互动。基本资源清单 录播间：（1）DELL电脑，10套；（2）调音台，10台；（3）功放，10台；（4）监听音箱，10对；（5）电容话筒，10支；（6）声卡，10套；（7）DVD播放器，10台；（8）耳机分配器，10台；（9）可寻址广播系统，2套；（10）麦克风支架套件，10套。 演播厅：（1）导播系统，1套；（2）大洋非编，1套；（3）专业广播级摄像机，1

27、台；（4）便携式摄像机，2台；（4）学生用摄像机，12台；（5）提字器，1套；（6）监视器，1台；（7）功放音响，1套；（8）主播台，1套；（9）抠像幕布，1套。 非编教室：（1）DELL电脑，23套；（2）EDIUS和传奇字幕系统，23套；（3）红蜘蛛教学管理软件，1套。拓展资源清单及建设使用情况 拟建设实验室：（1）影视包装实验室；（2）虚拟演播室；（3）专业摄影实验室；（4）形象设计实验室。 已建成实验室及资源利用率高，基本满足播音与主持艺术专业的实践教学需要，但仍有一定缺口。 待建实验室及资源的补充可以充分解决教学之所需。尤其是本课程专业包装、音视频制作及专业直播和现场报道。六课堂教学

28、方法（手段）规划电视直播与现场报道是一门实践性很强的课程，那么仅仅只依靠课本是不够的。在这门课程中，应积极调动学生的主动性和创新能力。在布置作业时，只给学生规定主题，让学生自己去设计相关内容及结构模式，对优秀作业可以推送到网上。让学生置身于真实的现场采访环境中，时时刻刻有这种专业氛围。另外，在课程建设中，充分运用微助教的优势，及时让学生反馈他们所学的内容，使师生互动更为活跃。（1）以学生课前预习,教师课堂讲授为主，辅以比重较大的学生实践训练。实验内容的安排循序渐进，由简单到综合，由基本到提高到综合创新实验，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。（2）PPT、板书、多媒体（音视频）相结合。直

29、接采用一线标准和技术指导辅助教学，提高教学质量、水平和效率。（3）培养学习主动性，指导学生综合利用所学知识和技能，高标准完成创新实验，勇于探索和实践，发扬团队精神，创造条件完成电视直播与现场报的成品制作全过程，培养学生的创新意识和能力。七. 教材及参考书教材： 电视新闻直播报道-现场叙事， HYPERLINK /?key2=%B4%DE%C1%D6&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 崔林 著， HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%B4%AB%C3%BD%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%

30、C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 中国传媒大学出版社：2012年05月。参考书： 广播电视新闻业务， HYPERLINK /?key2=%CA%AF%D2%D9&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 石屹著， HYPERLINK /?key3=%B1%B1%BE%A9%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 北京大学出版社:2

31、014年06月； 新媒体时代的电视新闻生产平台思维与流程再造， HYPERLINK /?key2=%D5%C5%D6%F9&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 张柱 著， HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%C8%CB%C3%F1%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 中国人民大学出版社:2016年02月； 电视新闻全媒体融合， HYPERLINK /?key2=%D6%D3%D

32、1%EB&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 钟央 著， HYPERLINK /?key3=%BF%C6%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 科学出版社:2016年11月； 出镜记者现场报道指南， HYPERLINK /?key2=%CB%CE%CF%FE%D1%F4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 宋晓阳著， HYPERLINK /?key

33、3=%D6%D0%B9%FA%B9%E3%B2%A5%D3%B0%CA%D3%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 中国广播影视出版社:2008年01月； 电视直播与现场报道， HYPERLINK /?key2=%D5%C5%C1%FA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 张龙， HYPERLINK /?key2=%B4%DE%C1%D6&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t

34、/_blank 崔林， HYPERLINK /?key2=%D5%C5%CA%F7%BB%AA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 张树华 编， HYPERLINK /?key3=%D6%D0%B9%FA%B4%AB%C3%BD%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 中国传媒大学出版社:2017年02月；电视现场制作与报道（第五版），（美） HYPERLINK /?key2=%CA%E6%BF%CB&medium=01&category_path=01.00.00.00