生于忧患死于安乐

1、关于生于忧患死于安乐 第一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 生于忧患，死于安乐又叫说理文体裁：议论文第二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月全文断句舜（shn）/发（f）于/畎（qun）亩之中，傅（f）说（yu）/举于/版筑（zh）之间，胶鬲（g）/举于/鱼盐之中，管夷（y）吾（w）/举于/士，孙叔敖（o）/举于/海，百里奚（x）/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空（kng ）乏/其身，行拂(f)乱/其所为，所以/动心忍（rn）性，曾（zng）益/其所不能。 人/恒（hng）过，然后/能改；困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后

2、喻。入/则无/法家拂（b）士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。然后/知/生于忧患，而死于安乐也。第三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月通假字（1）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）。 （2）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，阻塞，不顺）。 （3）入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅弼）。 第四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月舜（shn）/发（f）于/畎（qun）亩之中，傅（f）说（yu）/举于/版筑（zh）之间，胶鬲（g）/举于/鱼盐之中，管夷（y）吾（w）/举于/士，孙叔敖（o）/举于/海，百里奚（x）/举于/市。实词发：起，指被任用。 古义：被任用； 今义：送出 举：任

3、用，选拔，这里是被选拔。【动词活用作被动】【古今异义】 古义：被选拔； 今义：举起。【6个动词：1被任用 2.被选拔 3.被举荐 4.被获释并举用5.被提拔 6.被赎出后加以重用】筑：古义：捣土用的杵 今义：建筑 鱼盐：贩卖鱼和盐 【名词活用为动词】士：狱官。 举于士:从狱官手里被释放并举用。海： 海边 举于海：从隐居的海边被提拔上来的市：奴隶市场。 举于市：从集市中被赎出后加以重用的第五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月虚词于：介词， 从【状语后置标志】【6句同】 之， 助词，的【3句同】特殊句式：【倒装句】-【状语后置句】 【被动句】舜发于畎亩之中- 舜于畎亩之中发 傅说举于版筑之

4、间 -傅说于版筑之间举 胶鬲举于鱼盐之中- 胶鬲于鱼盐之中举 管夷吾举于士 - 管夷吾于士举 孙叔敖举于海-孙叔敖于海举 百里奚举于市-百里奚于市举 孟子用举例子的论证方法，用舜帝、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六个人的事例，来为下句的推论做铺垫。【排比句式】第六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空（ kng ）乏/其身，行拂(f)乱/其所为，所以/动心忍（rn）性，曾（zng）益/其所不能。1、词性活用：苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成 “使”第七张，PPT共二十九页，创作于20

5、22年6月苦：使痛苦（受苦）。（形容词使动用法） 劳：使劳累。 （形容词使动用法） 饿：使受饥饿。（形容词使动用法） 乏：绝 空乏：使.穷困缺乏（形容词使动用法） 拂：违背 乱：使. （不顺、错乱）（形容词使动用法动：使.惊动（警觉） （动词使动用法） 忍：使.坚韧（坚定） （动词使动用法） 故：所以。 将：将要 降：降临 大任：重大的责任、使命 是：指示代词，这，这样 【古今异义】古义：这 今义：判断动词 是人：这样的人必：一定要曾：通“增” 增长，增加 增益：增加 【同义复词】 不能：【古今异义】古义：不具备的才能 今义：不可以第八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 虚词于：给。

6、也：语气助词，表停顿。其：代词，他【6句同】所：所字结构【2句同】 为：做 所为：所做的 所以：表示行为所凭借的方式、方法或依据。用来.的古义：用来.的 今义：表因果关系的关联词。特殊句式：【省略句】所以动心忍性 所以动其心忍其性句解：孟子用讲道理的论证方法，从三方面有力论证了艰苦的磨练造就人才的道理。第一部分：用排比句式，先列举了历史上六个著名人物的事例，再以道理告诉人们：艰苦的磨练能造就人才。第九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 1、“是人”怎么解释？是指哪些人？2.下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面，用原文填写几方面的具体内容。思想方面：生活方面：行为方面：行拂乱其所

7、为 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 苦其心志是人：这样的人 指上面列举的六位贤人第十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐第一段六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。排比举例推断归纳 道理结论 人才艰苦的磨练第十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月人/恒（hng）过，然后/能改；困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。 实词恒：经常，常常。 过：过失。这里指犯错误的意思。 后：以后。 能改：才能改正。困：困扰，忧困 心：内

8、心，心志 衡：通“横”，梗塞，阻塞，不顺。 虑：思虑 作：奋起。指有所作为。 征：表现、显露。古义：显露； 今义：出征。 色：脸色。 发：抒发。 声：声音。 喻：了解。古义：明白，了解； 今义：比喻。 虚词然：指示代词，这样 于：介词，在、从【4句同】而：表承接连词 【2句同】倒装句句解：作者用讲道理的论证方式，从正面角度指出个人只有常常处在困境，才能够不断奋发。第十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月入/则无/法家拂（b）士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡。 实词入：在国内（在一个国家内）古义：在国内 今义：进入无：没有 则无：-如果没有 法家：守法度的大臣拂(b)：通“弼”，辅佐。

9、 拂（b）士：辅佐君主的贤士出：在国外（在这个国家外）古义：在国外 今义：出去。敌国：势力、地位相等的国家。外患：外在的忧患、隐患。国：国家 恒：必然 亡：灭亡 虚词则：连词 表对应关系。 者：.的条件。 作者用类比和讲道理的论证方式，从反面角度指出国家如果常常没有忧患，往往遭至灭亡。第十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月然后/知/生于忧患，而死于安乐也。用对比点明中心论点 实词后：以后。 知：知道 生：生存，发展 【名词做动词】 忧患：忧愁祸患死：死亡，灭亡【名词作动词】 安乐：安逸享乐 虚词然：指示代词，这样 于：介词，由于，表原因。【2句同】【状语后置标志】 而：表承接连词 也

10、：语气助词，表感叹语气。【倒装句】-【状语后置句】然后知生于忧患，而死于安乐也。 然后知于忧患生，而于安乐死也：第十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐第二段常常处在困境，才能不断奋发 常常没有忧患，往往遭至灭亡 经受磨炼的必要性 个人国家正反小大论点：生于忧患，死于安乐第十五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月阅读课文，思考问题： 1、本文的中心论点？2、从哪两个方面来 论证论点？3、如何论证？生于忧患 死于安乐困境造就人才安乐毁灭国家举例论证道理论证（客、主观）无法家拂士无敌国外患反面正面第十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 论证思路： 本文的中

11、心论点是“生于忧患，死于安乐”作者从个人、国家两个方面论证。一方面认为人才是在艰苦的（客观）环境中造就的；同时又要重视人的主观因素：提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。 接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人成就大业的因素相仿，最后推出中心思想：逆境出英才。第十七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月论证方法：主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。即特殊论据 一般论据 中心论点。生于忧患，死于安乐第十八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 比较本文的两篇短文，看看它们提出、阐述论点的方式及风格上有什么相同之处和不同之处？第十九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月相

12、同之处：1、两篇短文的题目都用对比，观点鲜明。2、两篇短文都用了类比论证的手法。第一则：以战争中的情况作为事例，强调 “天时不如地利，地利不如人和 ”，然后类推出治国的道理；第二则：从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。3、两篇短文都使用了排比、对比等修辞手法，增加说服力。第二十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月不同之处：1.提出论点的方式不同：第一则：在文章开头点明中心论点，然后进一步解释和阐述。第二则：在文章结尾处揭示出论点2.结构方式不同：第一则：采用总分总的结构方式。第二则：采用先分后总的结构方式第二十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月生于忧患，死于安乐。”翻译最准

13、确的一项是（ ）A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。D第二十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 “生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。相关名句：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。天行健，君子以自强不息。自强为天下之健，志刚为大君之道。第二十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？讨论：上一篇第二十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡第二十五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 优越的条件容易消磨人的意志使人丧失成功的上进心； 而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。 美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 第二十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月七嘴八舌正方：只有逆境才能造就人