《白色鸟》教学设计

1、15.白色鸟教学目的.理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。.理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。重点难点.重点：通过事件和场景来表现人物生活的写法.难点：小说表现时代背景（社会环境）的写法教学时间一课时教学过程一、预习.查字典，读准下面加点字的音迤通yili 歇憩qi 眼瞳16ng 蕨蕤wCirui歪歪趣趣lie匆遽力熠熠yi.查工具书，解释以下词语迤通：曲折连绵。歇憩：休息。眼瞳：瞳孔，眼球中央的小孔，可以随着光线的强弱缩小或扩大，俗称“瞳仁”威蕤（书面语）形容枝叶繁盛的样子小歪歪趣翘：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。.阅读全文，思考课后练习。二、导入白色鸟作者何立伟。小说以十年

2、动乱为背景，描写两位 少年在河边尽情地嬉戏的情形。如果你是乡下农村的孩子，这小 说的情节对你来说是十分熟悉的，如果你是城镇的孩子，你一定 也会对这种野趣的生活感兴趣。三、研读全文1速读全文。想想小说描写的主人公是谁？讨论并归纳：小说描写了两个少年。白皙的是城里的孩子， 黝黑的是乡下的孩子。.提问：小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？讨论并归纳；这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆 以及对文章的兴趣。.提问：小说写两个主人公出场有什么特点？讨论并归纳：如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接 着写足印：“迤通了两行深深浅浅歪歪翅趣的”“酒盅似的”，“盈 满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音

3、”妙在从足迹写出景物， 写出快乐的气氛。最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农 村少年的不同的肖像特征。.提问：两个少年在河滩上玩了些什么？讨论并归纳：扯霸王草、来马齿览、射弹弓、考试、游泳， 捉水蛇，看水鸟。.提问：哪个活动最好玩，写得最详细了为什么？讨论并归纳：看水鸟写得最详细，因水鸟很美：“雪白雪白的 两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛，美 丽、安详，而且自由在”“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。 而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同 这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一幅画图了。那美丽和平自 由的生命，实在整个的征服了两个少年，便连气不敢大声的

4、喘了, 动也不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。.提问：这些事件和场景表现少年怎样的生活？讨论并归纳：宁静、美好、自由、欢快的生活。.提问：平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出 来玩，然而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什 么“忽然一天” “打起包袱到乡下来了”？文末写下午开斗争会, 是否与外婆有关？讨论并归纳；从以上推测，外婆也许是斗争的对象，她为了 不连累家人，一个人到乡下去生活。为了让她疼爱的小外甥受到 刺激，让小外甥整个下午在河滩上玩。文章穿插写外婆不仅交代 了城里少年来乡下玩的原因，而且暗写了十年动乱残酷、荒谬的 社会现实。.提问：小说题为“白色鸟”，你是怎样理解的？ OO讨论并归纳：小说以白色水鸟洁白、美丽、和平，象征少年 宁静、美好、自由、欢快的生活，又反衬了十年动乱的残酷混乱, 荒谬和野蛮。四、小结小说以“白色鸟”为题，描写了少年宁静、美好、自由、欢 快的生活，暗写了十年动乱的残酷混乱、荒谬和野蛮。小说对两个少年的描写生动活泼充满童贞童