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文档简介

1、温室效应:事实还是幻想, 生物需要能量才能生存而维持地球生命的能量来自太阳。太阳非常炽热将能量辐射到太空中但只有一小部分的能量会到达地球。地球表面的大气层就像包裹着我们的星球表面的毯子一样保护着地球使它不会像真空的世界那样有极端的温差变化。 大部分来自太阳的辐射能量会穿过大气层进人地球。地球吸收了部分能量其他则由地球表面反射回去。部分反射回去的能量会被大气层吸收。由于这个效应地球表面的平均温度比没有大气层吸收能量时的温度高。大气层的作用就像温室一样因此有了“温室效应”一词。 温室效应在20世纪越来越显著。事实表明地球大气层的平均温度不断上升。报刊杂志上常说二氧化碳排放量增加是20世纪气温上升的

2、主要原因。小德有兴趣研究地球大气层的平均温度和地球上二氧化碳排放量之间的关系。他在图书馆找到下面两幅曲线图。 问题一:小德从曲线图中得出什么结论,【认为地球大气层平均温度的上升，显然是由二氧化碳排放增加而引起的。】 问题二:曲线图中有什么数据支持小德的结论,【指出(平均)温度与二氧化碳排放量均上升。】 问题三:小德的同学小妮却不同意他的结论。她比较两幅曲线图指出其中有些资料并不符合小德的结论。请从曲线图中举出一项不符合小德结论之处并说明理由。【能够指出两幅图中，有哪一部分的曲线不是同时上升或下降，并作解释(如19001910年)。】 问题四:小德坚持自己的结论即地球平均温度的升高是由于二氧化碳

3、排放的增加而引起的但小妮则认为他的结论太草率。她说:“在接受这个结论之前你必须确定在大气层内其他会影响温室效应的因素维持不变。”请写出小妮所指的其中一个因素。【能够写出一个因素，该因素与太阳发出的能量或辐射有关。】 如; 太阳发热，又可能地球改变位置。由地球反射回来的能量(假设学生表达的“地球”是指“地面”)。 或写出一个自然成分或污染物。空气中的水蒸气,湿度。云。火山爆发活动。大气层污染情况(气体、燃料、碳氢化合物、氧化氮、黑烟、废气等)。 在我们的生活中，处处是非连续性文本资源。如药品、产品的说明书，商业图标等，这些非连续性文本，我们可以常常指导学生关注并搜集，安排课堂时阅读并讨论。如: 小学生阅读文库少年儿童出版社， 百分之百精品百分之七十五价格，让熟记走入人生，让人生散发书香 根据此图，我们可以围绕以下几个问题让学生阅读:这则广告介绍的书名是:_，出版社编写这套书的用意是什么,“100%精品”说明这套书_ “75%价格”说明这套书_，两个意思用一个成语概括就_。 江苏教育2012年6月刊 1.这则广告介绍的书名是是小学生阅读文库 2.出版社编写这套书的用意是:让读书走进人生, 让人

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