一年级语文下册教案-18 小猴子下山20-部编版

1、小猴子下山教案 教学目标：1.会认12个生字，会写3个生字。2、通过多种形式的读，能正确、流利地朗读课文。3、图文对照，读懂故事内容，理清小猴子的活动顺序“走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。德育目标：懂得从小做事应该一心一意和不要乱摘别人的东西等道理。美育目标：体会到小猴的可爱,同时培养学生的语言表达形式和想象能力教学重点：识字和写字。教学难点：体会小猴子一无所获的原因。教学过程：第一课时一谜语激趣、导入新课。1.大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。(打一动物)（猴子）谁能有礼貌的和小猴

2、子打个招呼？重点强调“猴子”的“子”要读轻声。相机板书“小猴子”，并提醒注意“猴”的书写，引导学生借助图片想办法记住“猴”字。然后和“侯”区分。它今天非常高兴，因为要下山啦！我们也一起去，好吗？相机板书“下山”，学生齐读课题，这只小猴在下山的过程中，发生了一个非常有趣的故事呢！你们想知道吗？二初读课文、解决生字1.自由朗读课文，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。2.检查自学。（1）出示认读生字，指名读，开火车读。（2）出示去掉拼音，纠正读音。（3）游戏识字，玩中学。（4出示词语，训练选词说话。（5）出示带有动词的短语，加深对本课动词的理解。三读文感悟、明确路线1.送字词宝宝回家，边读

3、边想：小猴子去了哪些地方，用“”划出来，小猴子看见了什么，用“”划出来。2.根据图片说话。小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。（一）学习第一自然段。1.指名读文。2.出示第一副图指导看图小猴子在什么地方？看到什么？心情怎样？怎么做的？想什么？ 让学生带着问题边思考边看图，指名回答。老师顺势出示玉米图，板书“抗“” 3.指导朗读体会小猴子充满欢乐，天真活泼的语气。 （1）让学生带着自己的体会去读。 （2）老师范读，再让学生读。 4掰（bi）；用手把东西分开叫“掰”，偏旁是“手”。（动作演示）5.扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。

4、（动作演示）词语训练营：苹果又 （ ）又（ ）柳树又（ ）又（ ）（ ）又（ ）又（ ）（二）指导写字、练习反馈6.指导写字“块、非、常”（1)学生说观察生字的位置、占格以及字形结构特点。(2)教师范写老师范写、点拨、总结(3)学生写描红、练习书写7.自学用同样的方法学习（2-5）段老师出示（桃子、西瓜、兔子图板书捧、抱、追） 四。体会空手、课堂小结 1.小猴子的玉米棒子扔了（撕图片）、桃子扔了（撕图片）、西瓜扔了（撕图片）、小兔子跑了（撕图片）出示小猴子沮丧的图片和下山时高兴的图片形成鲜明的对比来体会小猴子为什么只好空着手回家呢？ （让学生明白，做事情要目标明确，一心一意地去做，做好一件事以后再去做另一件事情，要有始有终。） 五。总结。 看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想它心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做