生物教学阶段通用任务计划5篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页生物教学阶段通用任务方案5篇生物教学阶段通用任务方案1一、指导思想：经过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展;可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试本领，考出好的成绩。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学冀教板(七年级上册)。三、详细措施：1、对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生

2、物有兴趣，鼓励他们多答复以下问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和进步。4、继续探究贴合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学资料，采用多种不一样的教学

3、策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。四、教学要求：1、重点进步学生的应试本领，实际动手本领，分析p 本领。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向

4、全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、资料和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。生物

5、教学阶段通用任务方案2一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、理论为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色开展为打破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案：二、教学重点工作(一)进步教师合作意识和团队意识。进步教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，指导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作进步自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到实在进步(二)继续加强教师的教育理

6、论学习，教师们继续学习根底教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，实在做到“为了每一个学生的开展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间商讨教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。(三)调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原那么，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课

7、标和教材，研究学生的根底上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，构造完好;形式标准、合理、清楚;详略得当，实在可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情况，合理使用教案(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析p 、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等可以充分发挥现代信息技术优势的新环节。(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情况，教案要有自己个性化的改进

8、或创新。(3)备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。(4)每节课要有知识、才能、德育目的、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。(5)要有单元教学后记或反思。2、听课：(1)听课记录重在表达评课意见，包括别人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成23类)、适量、有布置就要有修改的原那么，修改要标准，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等。生物教学阶段通用任务方案3一、学生情况分析p 本人任教八年级三个班，分别是219、220、222三个班。上学期的生

9、物期末成绩与全县比差距很大，班与班之间也有较大的差距，原因是学生习惯了由教师催促，没有教师的催促就不能自觉地进展学习，另外对知识死记硬背，不能灵敏运用，形势非常严峻。二、教材分析p 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学

10、生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、进度安排本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和开展(共6章)第一章、生物的生殖和发育(4节)第二章、生物的遗传和变异(5节)第三章、生物的进化(3节)第八单元、安康的生活第一章、传染病和免疫(2节)第二章、用药和急救(1节)第三章、理解自己

11、增进安康(2节)会考复习六、教学方法1.抓好课堂教学与复习;2.要重视发挥学生的学习主体作用;3.精选习题，落实有效训练;4.强化贯彻，重在坚持。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量让八年级的每位同学都拿到好成绩。生物教学阶段通用任务方案4一、指导思想经过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、理解生物、应用生物，培养学生保护环境、保护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培养学生观察、搜集资料、分析p 、评价、综合概括的本领。二、教材分析p 本学期教学资料介绍动物的运动动物

12、的行为生物圈中的动物生物的生殖和开展生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究实验减少了一些，增加了观察与考虑以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、学情分析p 八年级上学期，学生已经具备了必须的生物学知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的理解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我，理解生命是怎样延续的。四、教学措施1、在教学中注意落实生物课程标准提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学

13、生的充分开展;努力进步学生的生物科学素养，教学目的、资料和评价都应有利于进步学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养，注意对学生综合本领的培养。经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 等活动。4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、进取组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、详细措施：1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂

14、教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。生物教学阶段通用任务方案5新的学期马山就要开始了，本学期我担任七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并获得较好的成绩。通过学习，使学生初步掌握了一些根本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的根底。但接下来这半个学期也是特别关键而繁忙的学期，因为这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相比照拟难理解，任务重，所以我们面临很大的挑战。特针对本学期七年级工作方案

15、如下：一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材生物(七年级下册)。三、学生分析p 初中七年级共6个班，每个班30人左右，学生整体素质尚可，学习态度较好好，有两级分化现

16、象。不过上课认真，课堂学生和教师的配合和课堂纪律都较好。目前成绩适中。四、教学措施1、精心选择适宜本市生物现状的教学方法及习题，针对详细学情因材施教。2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量;积极参加教研教改;上好课，设计好教案，写好教学反思。3、分层次设置课堂反响练习，使优生得到开展，差生得到进步。4、定期考察，及时反响学生的学习效果，做到查遗补漏。5、疑难问题重点讲解。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。五、教学进度本学期总课时为34课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第8章 人的由来(4课时)第一节 精卵结合孕育新生命 2课时第二节 人的生长发育和青春期 1课时第三节 人体概述 1课时第9章 人的食物来自环境 (5课时)第一节 人体需要的主要营养物质 2课时第二节 人体的消化和吸收 2课时第三节 膳食指南与食品平安 1课时第