学校开展教学教研活动总结合集

1、Word - 10 -学校开展教学教研活动总结合集特教的教师们便是这片土地的忠实的守护者。他们是园丁，他们深知，特教工作需要付出更多的体贴和心血，特教之路弥漫了崎岖和艰辛。他们爱孩子，用他们那暖和的手、滚烫的心引导着孩子们一步步地走向胜利。下面是上上传过多篇报道，参加了小学申报的综合实践课题讨论。3、本学期教研组仔细完成读书活动及在各项小学活动中表现精彩。4、被推举为市优秀教研组。本学期的美术教研组工作也有待提升的方面：进一步全面提高每一堂美术课的教学效果，方案下学期要对教材举行有目的的筛选，对符合同学爱好进展的重点教学单元举行深化扩展，让同学学得扎实、好玩、有味，并对每一个同学提供更多的协助

2、，使他们的爱好更浓，从中提高对美的熟悉、追求！我们的任务依旧是以美育人！ 小学开展教学教研活动总结合集【二】 我校在校本教研工作中，注意提高老师本事水平和同学学习爱好的培养等工作，具有实效性、真切性、趣味性等特征，几年来，逐步形成了老师反思系列化、同学特色作业系统化两大特色工作。这两项工作，有力的增进了老师专业化的成长，培养了同学的自主本事，带动了我校校本教研的开展。一、老师的反思有力的增进了老师的成长。在老师反思工作中，我们要求老师必需做到课课反思、周反思、月反思和阶段性反思，详细要求为：1、课课反思：要求语文老师每篇课文一反思；数学老师每一学问点一反思；英语、科学、品德与社会老师每课一反思

3、，详细反映在教案上。课课反思，使老师们在平时的教学工作中，随时随地的把自己教学的胜利之处、教学中的失误以及教学中同学的学习状况、表现状况等准时反思、思量，准时修正自己的教学思路，转变自己的教学行为，逐步提升自己的教学水平和教学本事。同时，我们大力倡导正反思，目的是让老师不断堆积教学阅历、转变教学方式，以利于自己的教学成长。2、周反思：一周的教学工作，有苦有乐，有胜利，也有失败。为此，做好周反思工作，是对教学经受、教导资源堆积的重要体现。为此，我们要求老师能够抓住本周上课发觉的个性问题的某一方面，或在某课的教学胜利的做法，或某课骤然生成的教学信息来举行反思，对自己一周来的教学经受的胜利、失败做一

4、次定性，对胜利的方面不断提高，对失误方面举行查找，转变自己的教学行为，对老师专业化成长起到了增进作用。3、月反思和阶段性反思：这种形式的反思，是在课课反思、周反思的基础上生成的，它能对老师一个阶段来的教学行为、教学方式和教导状况举行的一次总结、回味和品味。教学中的酸甜苦辣，是对一个阶段教学状况的咀嚼。品尝的越深，自己的教学本事提高的越快，自己的成长也越快，这是我校校本教研的重要工作。二、同学的特色作业，培养了同学的多方面本事。我校同学的特色作业，以行为作业、自主作业、手抄报、绘画、剪纸等多种形式展现，我们要求同学在假期、在活动课中自主去完成。此种作业有如下优点：1、突出了同学的自主性。每次作业

5、前，各班都有不同的主题，同学利用主题，自己查阅资料，自己动手操作等方式去完成，这样，同学成了小仆人，他们定会乐于创作、主动创作。2、增加了同学课外作业的趣味性。同学自主设计的作业，童心童稚，既丰盛了课外生活，又弥漫了自主学习的乐趣，同学自己情愿去设计、去创作、去探究，体现了以同学为本的思想。3、同学在完成作业后体悟了胜利的快感。同学作业完成后，相互沟通、相互探讨、相互观赏，他们为自己能设计出和完成好这样优异的作业而骄傲、而自豪。为此，他们的心中是弥漫欢乐的，他们才真正体悟出自己胜利的欢乐。4、培养了同学的动手本事和实际操作本事。同学的特色作业，培养了同学的动手操作本事，启迪了同学的心智，增进了

6、同学大脑的健康进展和制造力的生成，在实际操作中培养了观看本事、理解本事和创新本事，是一种在课堂上无法比拟的教学培养活动。总之，我校的特色工作，是几年来探究出来的校本教研工作新思路，对老师教学水平的提高、本事的进展和同学良好素养培养等起到了重要作用。 小学开展教学教研活动总结合集【三】 一学期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵从教导主管部门的部署，以课改试验为契机，深化发动全体老师广泛参加，乐观参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引导老师专业成长，现作出以下总结一、以教科带动教研，引导老师的专业成长本学期，我校紧紧围绕 中学校课堂教学连接 和 学校生素养教导进展评价讨论

7、 两上课题绽开教导科研工作，以这两个课题为切入点，引导老师广泛参加，每位老师有自己的讨论专题，写出讨论计划，定期组织老师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让老师从理论上获得充实，从理念上获得更新，并利用各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提升老师的综合素养，开辟老师的视野，增进广阔老师的专业成长。二、定期举行集中教研，为老师创设讨论平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时光、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观察优秀教学录相，并举行研究评析，取人之长，补已之短；开设教学

8、研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。因为有了这些平台，老师能够出示处人风采，也能够发觉自己的不足之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完美的地方得以改进，小学教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节。增进了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理，提升教导教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈并举行跟踪检查，期末对教案举行归纳整理，按学科、班级分类，存入小学教案资源库，并评比出优秀教学设计，赋予嘉奖。规范平时巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解老师教学

9、前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，强化对教学工作的管理，增进教学质量的提升。执行年段平时互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责催促，每位老师最少听6节本学科老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。四、抓长处生培养，推动教研成效同学的长处方面的进展，是出示教研成绩的一个重要渠道。我校紧抓长处生培养，开设了 文学社 书法爱好小组 数学思维爱好小组 等其次课堂活动，鼓舞同学乐观参加，开展丰盛多彩的活动，调动了同学学习乐观性，增进了同学的全面进展，深厚了小学的教研气氛，丰盛了同学的课余生活。本学期，我校同学任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖

10、，五班级同学王珂所写作文在现代家长杂志发表。长处生的培养，深厚了小学的学习氛围，丰盛了同学的课余生活，推动了小学的教研成效。五、开设老师论坛，增进阅历沟通，提升教导教学质量为了充分发挥骨干老师的示范引导作用，带动广阔老师参加教研，广泛提升全校老师教研水平，我校为骨干老师创设平台、定期开设老师论坛，让优秀青年的先进教导教学成绩（教后反思、案例分析、教学随笔、教导感悟）在论坛上举行沟通，让先进阅历得以推广，以点事面，增进共同提升，同时，评比出最佳阅历赋予嘉奖，充分调动老师们的乐观性，增进教导教学质量的提升。以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬特长，改进不足，以教研为先导，

11、继续努力让教导教学工作更上一个新台阶。 小学开展教学教研活动总结合集【四】 岁岁黄叶落，今朝又年末。捡起昨日穗，为求来年果。xx小学的教学讨论工作在各级领导关心和全体老师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。一、领导的重视和老师的专心参加是教研工作取得成果的首要保证。学期伊始，教办、小学领导就多次召开教研工作会议，协商本期的教研思路。指出：教研就犹如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，必需要让教研先行，要敞开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正上查找近当代教导改

12、革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些老师的教学观念有所改变。4、各科教学模式已定雏型。语文的教学采纳任务导读法，数学的教学采纳加强训练法、英语的教学采纳迅速记忆单词法、物理的教学采纳研究试验法等已初步成型，教学中老师基本上能灵便恰当地运用各种教学办法，能依据学科、同学、教材的特征选用教学办法。5、教学质量快速攀升。目前，我校的教学成果排行已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。三、存在的不足以及改善的看法。1、学科讨论不均衡，一些学科因为多年扎实教学讨论，老师的讨论水平较高，讨论热烈饱满，讨论成绩喜人。但也有极个别的学科讨论还有

13、待提升。2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严峻不足，一些教研工作无法实施。3、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成绩没有很好地运用于日常的教学之中。以上总结尚有不足之处，请多予批判。 小学开展教学教研活动总结合集【五】 一轮教研活动结束了。按照我们xx小学的教学特征与教学内容，我们举行了教学反思与总结。全校教师思想的统一是极其须要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才干胜利。首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕一个体系，两个轮子的教导宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。一、导语的重要性。我们教经典，首先是自

14、己通读所教经典，教授时，语言有些放矢，提点中心，引导同学的总体思维，是一节课的总起。所以，导语的设计就尤为重要。二、注意读书要求的规定。坐姿与指读的办法自不必说，读的声音，也要详细规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他学生听。一方面为自己正音，另一方面为他人正音。我告知同学这也是一种爱。有一种协助是不协助。三、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。教师能够超出教学所教内容往后断句。你轻缓地读，同学专注地标段句，这也是一种聆听本事的培养。而且，同学有了预习的欲望，读书的效果特殊好。达到故意自学的目的。四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说

15、，识字课的延长拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。五、老师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。六、课中到处有德育每个老师都是孩子的心理安抚师。对孩子举行心情安抚，抓住教导的契机，使孩子亲其师，信其言，年级管理游刃有余。七、读经的遍数站上搜集试题，然后精挑细选编写习题。再次确定课堂教学模式。考试是两本教材内容，根据现有些课时新课还剩无数没讲完，因为课时严峻紧缺，又不能占用同学课余时光，所以必需精讲精练，全部的问题全得在课上处理完。因为学科特征，日常课堂教学测重于同学信息技术技能的培养，同学对应考的学问点也不是很重视；这就需要将实际操做的技术变成理论上的答题。因为学问面广且比较零乱，不能形成紧密的框架体系，也没有太紧密的规律，同学学问掌控存在困难。因此在课堂上采纳导学案试复习，将精选的单元复习题当堂发给同学，同学先用20分钟做题，老师巡察检查，个别浮现问题的个别解决，大面积浮现的问题的集中讲，基本上每节课都能完成当堂的目标。个别学问点还简单出错的记录下来，最后再集中练习讲解。单元复习结束后做套题，也是采纳这种办法，课堂上同学先做，然后个别解决问题，集中讲难点易出错问题。实践证实这种教学模式是胜利的（省学业考试信息合格率95.9%，超出全市平均6.69个百分点）。不仅基本上