《九寨沟》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计第一课时一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，田字格上面的8个只识不写。理解由生字组成的词语。3、学会概括课文主要内容4、初步学习作者的写作顺序二、教学重难点：1.正确流利朗读课文2.学会概括课文内容三、教学过程:一）揭示课题1.（由“芳草”说起）我国有位著名的歌手来到一个美丽的地方后忍不住高歌一曲，这个地方就是九寨沟（板书）提醒“九”的笔顺2.质疑3.有孩子去过吗？你有什么感受？二）初读课文1.自由读课文（至少读两遍）要求：对照生字表读准字音，读顺句子，课文读正确；画出生字新词，读一读，记一记，联系上下文，想一想词语什么意思，不懂的在书上做上记号；想一想课

2、文每个自然段各写了什么内容？作者从哪几个方面介绍九寨沟的呢？2.检查自读：1)课文读了两（三）遍，你有什么收获？2)指名读课文（评价是否正确包括读音和长句子）（师范读）3)你画了哪些词语？你能读准下面的词语吗？Xiang qianwan rukui shiju jue镶嵌 宛如 窥视咀嚼Qia siji xumin jiezhen qin恰似 继续敏捷 珍禽正音理解“宛如”“恰似”“敏捷”能听写几个词语吗？图画县窜出神奇4)四字词语林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽读一读；想一想意思，理解“五彩斑斓”“若无其事”三、梳理内容，学会概括1.再读读四字词语，如果请你分

3、成两类，你会怎么分？2.（课件）根据学生分类板书蔚为壮观（提醒“为”笔顺）异兽珍禽3.归纳主要内容，理清顺序此时，如果问你，九寨沟是个什么样子？详细地介绍是哪两小节？（三四）如果用一句话来形容九寨沟，你想用文中的哪个句子？（二、五）逐步归纳出：一、二段概括介绍，三、四自然段具体介绍九寨沟的自然风光和珍稀动物，最后一段总结，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境，采用总分总的结构，这也是介绍某一个地方最常见的方法。四、再读课文1读读你认为写得最精彩的段落，在你印象深刻的语句下面圈圈画画。2比一比，看谁读得最传神。五、细读课文第一自然段1指名读思考每句讲了什么？评价朗读2师讲述：第一段只有两句话。先讲九寨沟的地理位置，后清楚地告诉我们这个地方为什么叫九寨沟，而不叫八寨沟、十寨沟。3.你能用“因为所以”介绍九寨沟名称的由来吗？换“之所以是因为”再介绍。4.像这种写景的课文一般在开头需要告诉读者这个地方在什么位置，给我们一个总体印象。如果我们要介绍我们众兴小学，可以怎么介绍呢？先介绍在什么

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