小学美术《我和昆虫》说课_第1页
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文档简介

1、小学美术我和昆虫说课我说课的内容是小学二年级美术第三册的第一课我和昆虫。 我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说 明。一、教材分析.内容、地位、作用本节课是设计构图课。主要是让学生了解大自然中的昆虫，观察发现 昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解昆虫的知识（昆虫的 特点和种类）和渗透对称知识。培养学生观察自然、了解自然的好习 惯，使人与大自然的距离贴的更近。以“我和昆虫”为题想象创作作品。.教学目标知识目标：引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认 识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。能力目标：同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索 科学的能力。.教

2、学重点和难点：回忆昆虫的外形特征及昆虫花纹颜色的对称 搭配。通过以上教材分析，才能使全体学生到达教学目标，我准备用下 列教学方法。二、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发一引导法”，以实例为线索, 充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实 例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认 识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。 运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂 效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作 品的能力，又启发了学生的思维。美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。三、学

3、法指导我和昆虫这一课主要是造型和构图设计，需要全面的知识技能和 创造思维，本课分为两页，第一页提供了局部色彩鲜艳、花纹精美的 昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种 类和特征，启发学生开展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣， 穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。四、教学程序本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。.导入上课以后，我先向学生出示我绘画的昆虫，引起学生兴趣，然后让学 生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分 析昆仲的特点，让学生说说见过那些虫子。.讲授新课(1)让学生掌握昆虫的特点首先观察书上提供的昆虫资料，通过小组的形式找出分析出昆虫的共同特点，并说出自几不明白的地方，可通过学生帮组解答，有重点同 学不懂得，通过全班一起解答。(2)设计构图学生在了解昆虫的特点的基础上，绘画昆虫，并联想到我和昆虫 之间回发生什么样的事情，并说一说再画面上表现出来再这里对学生 进行情感教育。2、作业要求(1)内容生动有趣(2)表现手法多样(3)昆虫特点突出(4)颜色鲜艳漂亮3、课堂小结总结课堂所学的内容，并对

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