小学美术《树上树下（二）》教学设计

1、小学美术树上树下（二）教学设计设计理念：树上树下（二）在树上树下（一）的学习 基础上，让学生想象自编一个有趣的发生在树上树下的故事，并 用多种材料制并创编发生在树上树下的故事。因考虑教学容量较 大，本课可分三课时来教学，第一课时侧重废旧材料的运用，学 生制作树使用各种纸张（包括废旧材料）制作树。第二课时教学 侧重于学生想象力的培养和创造力的激发，以及合作能力的提 升。用绘画和制作相结合的方法，自编一个发生在树上树下的故 事。第三课时侧重于学生的口头表达能力的培养及自己创意展示 与交流。教学目标：知识与技能目标：掌握用手工形式表现树木的方 法，学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何

2、 展示自己美术作品创意过程的方法。过程与方法目标：使用各种材料、不同方法独立或合作表现 树并添加树上树下发生的有趣故事，情感、态度与价值观目标：体会创编故事的乐趣，培养想象 力，感受自由创作的快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力。教学重点：学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现 树。教学难点：如何用合适的材料方法把有趣的树上树下的故事 表现出来，教学准备：教师：课件、废旧工具材料、手工立体树。学生：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒、水粉颜料、废 旧材料等。教学活动预设：第1课时一、欣赏作品激发兴趣大自然是多么美好，一棵棵树从泥土里长出来，长成参天大 树。下面我们看到的手工作品，能让躺在桌

3、上的纸像变魔术般得 立起来成为棵树呢。.同学们见过或收到过贺卡吗？这件英国的手工作品，能 从贺卡里神奇般得长出一棵树来，茂盛的纸条向外舒展。.书本里长起了一棵棵树，书上的一行行文字还能这样立 起来读！师总结：这样的树好玩吗？我们继续来学习树上树下， 也来做棵树吧！二、感受材料讨论交流1.小组思考并交流讨论：观察你们带来的材料，用哪些材 料可以做站立的树呢？师：同学们说得真棒，当然还可以直接用干枯的树枝来做更 有真实感。老师今天带来一棵课前完成的树，这是一棵有立体感 的树，猜猜看用什么材料做成的？三、教师示范掌握方法师示范制作过程：.废旧 线中抽取铁丝，将其拧成树干，分出树枝，出现树的大致形状了

4、。.要让它更想，用报纸撕成片、撕成条裹在铁丝上。.刷上颜色，贴上树叶。四、感受材料讨论交流让我们一起走进博物馆，看看古代的人们是怎样做树的。这是在古代青铜器上雕刻的树。交流在泥板上做出立体效果的方法：用工具刻、用泥贴、用 手捏师引申：古代人们用青铜器雕刻，我们也可以用手边的 彩色橡皮泥制作，并贴在泥板或色卡纸上形成美丽的树的浮雕作 品。五、作业布置作业要求：.选择合适的材料用剪、粘、卷、折等方法制作。.做出树木的特征，造型美丽。.树木要能站立稳固或粘贴牢固。六、小结作品展示，请学生们谈一谈制作的经验及特别之处。七、拓展拓展思考：还能用哪些材料来做呢？第2课时、尝试编树故事师：同学们，上节课老师

5、和你们一起了解了两个有趣的关于 树的故事，今天你们有没有兴趣也来编一个关于树上树下的故事 呢？（展示四季图。）二、视频看树故事一起看一段微视频，有没有奇妙的故事发生呢？师提问：同学们，刚才看到了在树上、树下发生了哪些事情 呢？师总结：是啊，大树是动物们舒适的家，是动物和人类的朋 友，我们共同生活在大树上和大树下，树上和树下发生着许多有 趣的故事。三、畅想画树故事.我们同学们在树上树下（一）的学习中画了树，用了各 种工具材料。还做了树，有的是做的半立体的，有的是立体的。有的是用 海绵纸，有的用豆子，有的用手套、一次性纸杯等废旧材料。今天我们来学习树上树下（二），让我们把树上树下发生 的故事加进去

6、。.树上树下，有许多故事，正在热闹地或悄悄地发生 到底是什么呢？大家一起回忆或者想象一下，可以讨论交流一 下。（板书故事）（1）自由讨论，团队或独立。（2）交流（2位学生），请同学们大胆想，我的树上树下会 发生什么样的故事？带上自己上堂课树的作业来交流。（板书 大 胆想）四、学习画树故事我们还是来学学书中的同学是怎样做的？请同学们在看的时候细细得想，小作者们讲得是什么故事， 用得什么材料，怎么做出来的。说说哪个画面表现出来的故事最 吸引你？（1）（图一）提问：这幅画你觉得讲得是什么故事？（2）师追问：请你再仔细观察他们是怎么表现树上树下的 人物和动物的呢？是用什么方法做出来的？（板书贴剪画）（

7、3）老师这里有个剪好的小红帽，你们觉得贴在什么树上 合适呢？为什么做这样大小呢，能不能做得和树一样大，那样好 不好呢？不仅可以画，用纸剪贴，还可以直接拿生活中现成的东西做， 所以同学们要大胆做。（板书大胆做）.接下来我们再回到书中看这几幅作品，你还喜欢哪一幅 呢？提问：这幅树是讲的什么故事？用什么材料？怎么做出来 的？.（图三）这件作品做了一棵彩色立体树，树上有想象出来的蓝色叶子，树下有带花纹的狗和绿色羽毛的鸟，这两个可爱的小动物在打招呼吗？他们成为朋友了吗？作品简洁生动。五、欣赏美树故事现在让我们访问艺术家，看看艺术家笔下树上树下的世界 吧！(1)(图一)师引导观察：这幅画里，树上树下发生了

8、什 么故事？(2)师追问：你知道画家是用什么工具材料来画的吗？师总结：画家运用铅笔淡彩。用了拟人的手法，画面的小动 物们好可爱，树上树下有一个温馨有爱的故事。(1)(图二)师提问：同样是表现树上树下的故事，与刚 才欣赏的一幅画有什么不同？师小结：画面表现得很简洁、质 朴、充满童趣。(2)师追问：这里你知道用的是什么方法吗？(3)艺术家是用陶泥贴塑的，今天我们课堂上可以用彩泥 来捏来贴塑，看老师这里有一个小刺猬，你们觉得可以放在哪棵 树下最合适？六、自由“画”树故事作业要求：(1)大胆想，树上树下的故事要有趣。(2)大胆做，巧妙选择合适的工具材料和方法。(3)单独做要细心，齐心做要配合，做得要美丽。七、评评“好”树故事1.评价学生作业：（1）你最喜欢哪件作品？你觉得哪件作品最巧妙？（2）每组派一个代表说一说自己组表现的树上树下，围 绕评价标准“有趣的故事” “合适的工具材料和方法”“美丽的画 面效果八、妙用树的设计让我们一起走进生活中的设计，看看树上树下变成了什么？ 艺术家用树上树下做了哪些好玩的设计呢？（图一）树上树下都是商品，升木琅满目，是不是是比简单的 货架更有趣？（图二）这