01 七上期中专项复习一 字词书写专题及答案解析

1、Word文档，下载后可任意编辑 01 七上期中专项复习一 字词书写专题及答案解析中小学教育资源及组卷应用平台七年级上册期中专项复习一 字音、字形、书写专题及答案解析1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣（_）然张开了眼。（2）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（_）的光，hng（_）托出一片安静而和平的夜。（3）鸟儿将k（_）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。2根据拼音写汉字。就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样c shn（_）的冬天，干啥还希望别的呢！舒活舒活筋骨，du su du su（_）精神，各做各的一份事去。但在南国，雨仍

2、然偶尔造访大地，但它变得更ln s（_）了。3下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。_改为_ _改为_4请欣赏下面这幅书法作品，用简体楷书将其下联正确、规范、美观地书写在田字格内。5请在方框内填入恰当的汉字。这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然l（_）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝s（_）了。6根据拼音写出相应的词语。（1）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kunchang（ ）。（2）鸟儿将kcho（ ）安在繁花嫩叶

3、当中。（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样dodobrn（ ）。（4）春天像小姑娘，huzhzho zhn（ ）的，笑着，走着。7根据拼音写汉字。无lio（_） sh（_）费苦心 言简意gi（_） 戏xu（_）客zhn（_） 投zh（_） 宽sh（_） 点zhu（_）8根据拼音写汉字。（1）k_巢（2）酝nin_（3）ln_啬（4）黄yn_（5）发j_（6）高mio_9给下列加点字注音。（1）烘_托（2）抖擞_（3）风筝_（4）粗犷_（5）贮_蓄（6）澄 _清（7）应和_（8）着_落10给下列加点字注音。碣石（_） 竦峙（_） 萧瑟（_）枯藤（_） 灿烂（_） 残夜（_）11给加点字注音。撑伞

4、（_） 窠巢（_） 应和（_） 嘹亮（_） 黄晕（_） 抖擞（_）12根据拼音写汉字花bo_绿yn yn_ 粗gung_ 斗l_ du du _逼人ji_毛 静m_ 高mio_ l_临 干s_ 屋yn _13根据拼音写出相应的词语。(1)春天像jin zhun（_）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。(2)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和n sh（_）地睡着。(3)春天像小姑娘，hu zh zho zhn（_）的，笑着，走着。(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样du du b rn（_）。14给下列句中加点字注音，或根据拼音写出汉字。（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇

5、媚（）。（2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（）。（3）那是雨，是使人jin m（）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然l ln（）人间。15阅读下面的文字，回答问题。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖su抖su精神，各做各的一份儿事去了。“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。风筝（ ） 抖su（ ）（2）将文字空白处补充完整。16给下列加点字注音或根据拼音写汉字。snzh（_）（_） ji（_）石 澹澹（

6、_） 萧瑟（_）（_） 子规啼（_） 残夜（_）17给下列句子中加点的字选择正确的读音。（1）济（jj）南真得（dedi）算个宝地。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和（huohe）安适地睡着（zhozhe）。（3）树尖儿上顶着一髻（jj）儿白花，好像日本看（knkn）护妇。（4）那点儿薄（bob）雪好像忽然害了羞，微微露（llu）出点儿粉色。18给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（1）风里带来些新fn（_）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rnsh（_）的空气里酝酿（_）。（2）傍晚时候，上灯了，一点点hungyn（_）的光，烘托（_）出一片安静而和平的夜。19给加点

7、字注音或根据拼音写出汉字。（1）风qnqioqio_的，草软绵绵的（_）的。（2）风里带来些新fn_的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn sh_的空气里酝酿（_）。（3）鸟儿将cho_n_在繁花嫩叶当中，高兴起来了，h pn yn bn_地卖弄清脆的喉咙（_），唱出wn zhun _的曲子，跟轻风流水应和（_）着。（4）傍晚时候，上灯了，一点点hun yn_的光，烘托（_）出一片安静而和平的夜。（5）地里还有工作的农民，披着su_戴着l_。20改正下面句子中的错别字。（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。（_）（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦

8、闷。（_）（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。（_）21给下列词语中加点的字注音。俄而（_）雪骤（_）撒盐（_）柳絮（_） 无奕（_） 王凝之（_）22给加点字注音。匿笑 祷告 嗅觉 罗摩衍那 并蒂 姊妹 莲蓬 菡萏 攲斜 荫蔽 徘徊 烦闷23下面的句子你一定很熟悉,你能正确书写出相应的汉字吗(1)后来发生了fn q（_）:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思尽头一口shu b ln ln（_）的鱼塘。(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花dn y（_）,白色的花高洁,紫红色的花热烈而shn chn（_）,p p s s（_）,秋风中正开得ln mn（_）。

9、24找出下列各句中的错别字并改正。（1）她焦悴的脸上现出央求般的神色。（_）（2）回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。（_）（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取抉于我。（_）（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。（_）25给下列加点字注音。匿笑（_） 祷告（_） 徘徊（_）敧斜（_） 姊妹（_） 菡萏（_）（_）26指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。（1）暴怒烂曼捶打喜出望外（_）（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒（_）27给下列加点字注音，根据拼音写汉字。瘫痪（_） 捶打（_） 憔悴（

10、_） 仿shn（_） sh弄（_）ju别（_）28根据拼音写出相应的词语。（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她sh nng（_）的那些花都死了。（2）后来发生了fn q（_）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思（3）两行整齐的桑树，尽头一口shu b ln ln（_）的鱼塘。（4）“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她x ch wng wi（_）了。29找出下列句子中的错别字并改正。（1）听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。（_）（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。（_）（3）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟

11、永远的决别。（_）（4）当一切灰复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（_）30给加点的字注音或根据拼音写汉字。脾气（_） 砸碎（_） 絮叨（_）仿膳（_）瘫hun（_） 憔cu（_）淡y（_）烂mn（_）31根据拼音写汉字或给加点的字注音。分q（_） xn（_）服 chi（_） 散dn（_）下霎时（_） 水波粼粼（_） 嫩芽（_） 熬过（_）32阅读下面的语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。半夜里听见fn z（_）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷（_）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散pio（_）在水面。梗（_）上只留个小小的lin pn（_）和几根淡黄色的花

12、须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏（_）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。33在语境中，根据拼音写出正确的汉字或给加点字选择正确的拼音。一部纪录片我在故宫修文物确zo（ ）引爆了微信朋友圈。素负盛名的中国故宫里有一群学识渊博的老师傅，他们用自己的学识和技术努力地修复着我们能看到的历史，逐渐复原了那画有风流t（ ）tng（ ）的唐代士子的彩釉，揭开其隐藏的o（ ）秘。倘若你走近他们，或许还能发现，故宫里轻ji（ ）活跃的鸟儿与绽（ ）放芬芳的花朵都在为他们加油。他们为我们展示了在纷纭变化的时代，他们的言行令人动容。当我们再次面对这份平时“人迹罕（ ）至”的行业时，一种想法油然而生：想走近，像走进

13、。（1）确zo（_） （2）t（_）tng（_） （3）o（_）秘（4）轻ji（_） （5）绽放（_） （6）人迹罕（_）至34给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓（_）捻着花叶，抚（_）弄着那些为迎接南方春天而绽（_）开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦n o（_），已经p（_）倦不堪了。35给下列词语中的加点字注音（1）酝酿 （2）应和 （3）嘹亮 （4）抖擞 （5）黄晕（6）着落 （7）粗犷 （8）棱镜 （9）憔悴 （10）咄咄逼人36根据拼音填空冬日的暖阳yn ning_了许久，终于唤

14、来了春天，春风的呢喃飘来了，春雨的x l_声不ju_于耳，小草儿争相钻出地面，各种花儿c d_开放，鸟儿将k_巢安在繁花nn_叶里一切都zh_满了希望。“一年之计在于春”，春天的声音，是最动人的声音。37请在下列句子中的括号内，根据拼音写出汉字或给加点字注音。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn（_）湿的空气里酝酿（_）。朱自清春拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴（_）赏，这是荒园，人迹hn（_）至，所以不相宜，只好来捕鸟。鲁迅从百草园到三味书屋38把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在括号里。优秀的文学作品总是能带给人震hn（_）的力量，例如在再塑生命的人一文中，

15、我们感受到莎莉文老师高超的教育艺术，在她的引导下，“我”hung（_）然大悟: 原来万事万物都有它的名称，从此“我“学会了不少词，这些词使得整个世界在“我”面前变得花团锦簇，也使得我”有了ji（_）然不同的生活，总是企（_）盼新的一天快些到来。在阅读中我们不仅要学会咬文嚼（_）字，更要学会带着问题走进文本，读出自己独持的感受。39下列词语中共有四个错别字，先找出来并依次改正。人迹罕致 人声鼎沸 混为一谈 美不盛收 期期艾艾 依依不舍花团锦簇 不求深解 择善而从 不可明状 油然而生 截然不同_40给下列加点字注音，根据拼音写汉字。搓捻（_）（_） 企盼（_） 繁衍（_） zhn放（_）迁徙（_）

16、 xi想（_） m食（_）41根据拼音写出相应的词语。(1)我对他很n jn（_）。(2)第二次行礼时，先生便h i（_）地在一旁答礼。(3)回想此前和此后ji rn b tn（_）的生活，我不能不感慨万分。(4)这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c（_），美不胜收。42下列每组词语中都有一个错别字，找出来并改正。（1）鉴赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇（_）（2）诅咒 美不胜收 不求深解 截然不同（_）（3）枉然 人迹罕至 恭恭敬敬 浑为一谈（_）（4）羞惭 晃然大悟 废寝忘食 威风凛凛（_）43仔细读下面的语段，正确书写汉字。我是一个酷爱读书的孩子，自然成了图书馆和书店的常客

17、。有一次，我发现了一本畅xio_书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎l_临指导！我顾不得跟他搭话，一头扎进书海，贪ln_地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子（云雀）直窜到云xio_里去那么惬意！44给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。在众目睽睽（_）下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本m（_）名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听

18、一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神gun zh（_），舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞（_）有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是wng（_）然的，我绝没有多余的钱去买。45给下列加点字注音。论语（_）不亦说乎（_） 人不知而不愠（_）三省吾身（_） 学而不思则罔（_） 思而不学则殆（_）一箪食（_） 曲肱而枕之（_） 博学而笃志（_）基础知识综合一夜东风，连日细雨，不知什么时候风静雨止。晨起看窗外，天地轻（lng） 了一层白

19、纱。滴着雨滴的苦楝树，用黝黑的树权在空中作一幅写意水墨画，很江南很文艺，像远离故土的人午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅，像红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗檐下的蛛网（zh） 蓄了一兜的钻石，每一粒都_，每一粒都酝酿着一个少女纯真的梦，每一粒都讲述着一个离人凄冷的故事。鸟声穿过绿色的枝叶，穿过层层薄雾，扑进你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，满世界都澄澈清亮了，你甚至想采杏花似的，拣一篮来，去沿街兜售。“深巷明朝卖杏花”，你卖的是（jio）_媚的鸟鸣。46根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）轻（lng）_ （2）（zh）_蓄 （3）（jio）_媚47给语段中加点的字选择正确的读音。（

20、1）酿（Aling Bning） （2）澄（Achng Bdng）48填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）A琳琅满目 B沁人心脾 C晶莹剔透 D金碧辉煌参考答案1xn yn 烘窠（1）欣：xn，喜悦。（2）黄晕（yn）：昏黄，不明亮。晕，多音字，意义为“日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈”时读yn。烘托：陪衬，使明显突出。（3）窠巢：鸟兽昆虫的窝。注意“窠”的部首为“穴”。2慈善 抖擞抖擞 吝啬。本题考查字形的正确书写。慈善：仁慈善良。注意“善”字上面是三道横；抖擞：振作；吝啬：小气，不大方。注意两个字的位置不要互换；3翠 脆 瞭 嘹本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正

21、确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。书写错误的词语应更正为：“翠”应为“脆”，“瞭”应为“嘹”。4风正一帆悬本题考查学生规范书写汉字的能力。这几个字比较简单，用正楷或行楷书写，注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整、规范，尤其注意“悬”字的书写。5莅 啬考查对汉字字形的辨析与书写。“莅”不要写成“位”，“啬”不要写成“墙”。6（1）宽敞 （2）窠巢 （3）咄咄逼人 （4）花枝招展本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，

22、也要联系整个词语的意思。注意“窠巢”“ 咄咄”的书写。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。7聊 煞 赅 谑 栈 掷 恕 缀汉字字形的掌握，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。汉字字形，要注意形近字、同音字的区别，结合语境来辨析。“煞”不要写成“霎”。“赅”不要写成“骇”。“栈”注意部首是“木”字旁。“缀”不要写成“辍”。“恕”不要写成“怒”。“谑”笔画较多，书写时要特别注意。8（1）窠（2）酿（3）吝（4）晕（5）髻（6）邈本题考查对汉字字形的准确书写、辨析的能力。主

23、要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。（1）“窠”不要写成“巢”；（2）“酿”不要写成“粮”；（3）“吝” 不要写成“赁”；（4）“晕”不要写成“昏”；（5）“髻”不要写成“鬓”；（6）“邈”不要写成“藐”。9（1）hng（2）su（3）zhng（4）gung（5）zh（6）chng（7）h（8）zhu本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；谨防误读形声字；改正习惯性误读；熟练掌握多音字。“烘”读hng，不要读成gng；“

24、擞”读su，不要读成sh；“筝”读zhng，不要读成zhn；“犷”读gung，不要读成kung；“贮”读zh，不要读成ch；“澄”读chng，不要读成dng；“和”读h，不要读成h；“着”读zhu，不要读成zhe。10Ji sng s tng cn cn此题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。注意“碣”不要写成“h”，“竦”不要写成“sh”，“藤”可用形声字来辨析确定。11Chng k h lio yn su试题分析：此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是

25、形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。本题要注意“和”“晕”的读音。12苞 茵茵 犷 笠 咄咄 睫 谧 邈 莅 涩 檐此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注意“犷”“睫”“檐”的偏旁不要写错。13健壮 安适 花枝招展 咄咄逼人本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛

26、气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。14（1）jio mi（2）c un（3）静谧（4）莅临字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“犷”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“谧”“莅”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。15（1）zhn 擞（2）一年之计在于

27、春（1）本题考查对汉字字形、字音的识记、书写及音形转换能力。对于字音，要改正习惯性误读，且不要受方言影响，一些方言中， eng与en不分，这也给正确识读字音带来了困扰,如“筝”应读zhn, 不能读zhn；对于字形，平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。本题书写要正确、规范，要结合具体语境判断，如“擞”不要误写成“数”。得分关键在于平时的积累。（2）本题考查对名篇名句的积累、记忆能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字，本题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出原句即可，要注意“计”字的书写。16竦 峙 碣 dn xio s t cn

28、本题考查学生对字音、字形的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“竦峙”容易写错。是固定搭配，耸立之意。“澹”容易读成“zhn”。17（1）济（j）得（di）（2）和（huo） 着（zhe）（3）髻（j） 看（kn）（4）薄（bo）露（l）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“看”在这里是“守护，照料”

29、的意思，应该读一声。18（1）翻 润湿 yn ning （2）黄晕 hng tu此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题要注意“翻”的字形，“烘”字应该读一声，不要误读作四声。19（1）轻悄悄 run min min （2）翻 湿润 yn nin （3）巢 安 呼朋引伴 hu lon 宛转 yng h （4）黄晕 hng tu （5）蓑 笠这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多

30、音字更应引起注意。其中“酿”读作“nin”，不要拼成“lin”,“蓑”不要少写一横。20臭-嗅 荫-阴 篷-蓬臭嗅；浓荫浓阴；莲篷莲蓬；注意：草字头的“蓬”是一种草本植物的名称，可以作为形容词和量词，比如形容茂盛，蓬勃，或者乱，蓬松；竹字头的“篷”是指遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成。21 zhu s x y nn字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“奕”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“撒”有两个音，“撒盐”是“撒”在这里只读三声。22n do xi yn d z png h

31、n q b pi hui mn考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。“攲”不要写成“q”。23(1)分歧水波粼粼(2)淡雅深沉泼泼洒洒烂漫此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。注意“歧”不能写成“岐”；“粼”不能写成“鳞”；“洒”不能写成“酒”。24（1）焦憔（2）顷倾（3）抉决（4）酒酒洒洒本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意

32、字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题都是形近字错误。憔悴：指黄瘦；瘦损；瘦弱无力脸色难看的样子。25n do hui q z hn dn此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“敧”“菡”可通过形声字来辨析。“徊”不要读成“hu”。“祷”不要读成“shu”。26（1）曼（漫）（2）鸦（雅）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应

33、对该种题型。“漫”与“曼”是形近字，从部首有无来辨析。“鸦”与鸟有关。“淡雅”与“鸟”没关系。27tn hun chu qio cu 膳 侍 诀此题考查学生对字音字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“捶”“瘫痪”可以利用形声字来辨析。“诀”不要写成“决”，“侍”不要写成“待”。28（1）侍弄（2）分歧（3）水波粼粼（4）喜出望外本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。分歧：意愿或想法发生争

34、执;文章中的分歧是指:母亲想要走大路,而儿子却要走小路。喜出望外：1.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。2.意外，感觉特别的兴奋，不在原来的意料之中。29（1）璧改为壁（2）复改为覆（3）决改为诀（4）灰改为恢此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。句（1）中“璧”应写作“壁”；句（2）中“复”应写作“覆”；句（3）中“决”应写作“诀”；句（4）中“灰”应写作“恢”。30pz x shn 痪 悴 雅 漫这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的

35、知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“痪”不要写成“患”，“悴”不要写成“瘁”。31歧 信 拆 蹲 sh ln nn o字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“信”造字法为会意，可根据会意字的特点来辨形。而“蹲”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义

36、字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“粼”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“嫩”不要读成“ln”。32 繁杂 mn 漂 n 莲蓬 hn dn字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“烦闷”的意思是心里厌烦而郁闷，在这个意思上念“mn”，不念“mn”。注意据义定音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对

37、举、组词、读音、形旁辨形。如“漂”“莲蓬”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。33凿 倜 傥 奥 捷 zhn hn（1）确凿：指真实、确定，不容怀疑。（2）倜傥：意思是卓异、特别。（3）奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。（4）轻捷：轻快敏捷。（5）绽（zhn）放：（花朵）开放。（6）人迹罕（hn）至：意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。34cu f zhn 恼 疲搓（cu）捻：将某种物品揉捏成条状物。 抚（f ）弄：意思是拨弄；绽（zhn）开：(花朵)绽放，开放。注意“绽”不要错读为“dng”。苦恼：痛苦烦恼。注意“恼”不要误写为“脑”。疲倦不堪：形容非常疲乏，不能

38、忍受。（1）ning（2）h（3）lio （4）su（5）yn（6）zhu （7）gung（8）lng（9）cu（10）du。“和”有六种读音 h/h/hu/hu/h/huo，“应和”读“h”，对一种言行表示呼应，附和；“嘹”应读作“lio”，不要读成“lio”；“晕”有两个读音：yn/yn，黄晕，读“yn”，昏黄不明亮；“着”有四个读音zhu/zho/zho/zhe ，“着落”读“zhu”，下落的意思；“犷”应读作“gung”，不要读成“kung”。36酝酿 淅沥 绝 次第 窠 嫩 贮本题考查对汉字字音字形的准确拼读、书写的能力。主要考查学生对多音字、同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正确

39、使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。 “绝”不要写作“决”，“窠”不要写作“巢”，“贮”不要写成“注”。37润， ning； jin， 罕“润”不要写成“闰”，“酿”不要读成lng，“鉴”不要读成qin；“罕”不要写成“喊”。38撼 恍 截 q jio此题考查的是字音字形。需要注意“撼”、“恍”字的偏旁，“嚼”是一个多音字，在这里读“jio”。39“致”应为“至”，“盛”应为“胜”，“深”应为“甚”，“明”应为名人迹罕致人迹罕至，美不盛收美不胜收，不求深解不求甚解，不可明状不可名状。40Cu nin q yn x 遐 觅 绽本题考查对汉字字形、字音的识记、书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字、多音字的辨析能力。对于字音，要注意区分形似字和改正习惯性误读，如“搓捻”，应读cu nin，不能读ch