高考文学类阅读备考：小说叙述类题型 教学设计

1、高考文学类阅读备考：小说表达类题型教学设计01教学目标知识与能力目标：1、明确小说表达类题型考查方向与常见设题方式。2、培养学生自我纠错、规范答题的能力。3、构建知识体系，形成知识框架。教学重点：掌握表达人称、视角、顺序、特色等方面的特点与作用。教学难点：自我纠错，规范答题。02考纲解读(-)考试大纲文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语 言领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探 索作品蕴涵的民族心理和人文精神。(二)小说阅读考点解读1.分析小说情节

2、结构2分析小说环境描写的特点和作用.分析小说的人物形象.赏析小说艺术表达技巧.探究小说的标题、主题等03他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响； 他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心 头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡 不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我 叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全 都忘记了。我目不转睛的瞧着他。有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他单独坐

3、在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。我不管地，也不管天，我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！（有删改）.以下对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项为哪一项（）A.作品以抒情的笔调表达了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动乱 不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。.渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我 太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。C.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我，这一方面 表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的

4、孤独和 忧虑。D.第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的 脸上没有什么异样的表情，表达了渡夫的洒脱，也反衬他的现实痛苦之深。.作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（6分）作品是怎样表达渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6（一）答案1. B2.答：热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；刚强不屈， 不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；坚韧不拔，不向命运低头，坚持自 由自在的生活信念。3.答：以我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以钱为话 题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之 自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予

5、渡夫的故事哀而不伤的诗意美。（二）设问方式1、小说叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。2、作者是怎样表达故事的？3、小说在表达方面有什么特点？4、本文情节是怎样展开的？5、文章在构思安排上别具特色，请赏析。（三）归纳表达方法类题思考方向1、表达人称视角2、表达方式3、情节安排技巧4、表达安排技巧（四）巩固提升练习鲜花岭的星星余同友2016年初夏的一天，我到有“将军县之称的皖西金寨县组织一篇稿件。 因为2016年是红军长征胜利八十周年，主编曾提前半年约请了好几位省内 外有名气的作家创作有关金寨县红色题材的作品，但她看了后均不满意。我在金寨县城宾馆封闭待了三天，仍然没有发现一篇符合主编大人要 求的，

6、索性给自己放一天假，到乡下四处走走。一个多小时后，城乡公交到了终点站鲜花岭。画架上却已经有了一个 很完整的画面了，画的应该是夜间的景象：岭上有一角房子，房檐上挂着 一只灯泡，灯泡泛着微黄的光芒，一个看不清面容的人站在夜空下看着前 方，前方的山道上，隐约可见一个人骑着自行车，戴着头灯，自行车旁跑 着一只土狗，山，人，道路等等，都得简约而模糊，反而是夜空上的星星 却画得灿烂、清晰。老先生，您这是画什么呢？我忍不住问。他缓缓抬起头，看了我一眼说，这幅画从一九九六年画起，我画了二 十年了，我每年都要来画一次，可是我总觉得还没有画好，没有画出我想 要画的全部内容。他说着，从拎包里又掏出了一本笔记本，翻开

7、来，本子上记着密密麻 麻的字。这样吧，你看看我写的这些，你就明白我要画一个什么样的画了。那声音好像是骤然响起来的，愣了好一会儿，李大刚才明白那声音是 从床头的 机里发出的。沈阳林在 里急切地说，老李，不好了，黑 鼻头怕是难产，小牛硬是不肯从它肚子里出来。他穿戴好，背上药箱，推出自行车，抬头看看夜空，天上繁星点点。 他整了整头上的矿灯，在眼前翻开一条明亮的道路。花子立即箭一样冲了 出去。沈阳林住在岭下，从岭上到岭下有十华里的样子。1935年3月，红四方面军强渡嘉陵江战时，他们在江边小镇被重新整 编到一个连队。半夜里突然下起了雪，冷气钻进薄弱的棉衣，冻得人直哆 嗦，而他们就是要趁这样的夜晚强渡，漆

8、黑的大江对岸，有数倍于他们的 敌方兵力在围堵。沈阳林指指头顶对他说，对老天发誓，如果我们能活着 回到鲜花岭，那我们就待在那里，一起待到老。他说着，伸出了一只手， 李大刚握住了他的手，冷冷的风雪中，他感觉到了对方手心里的热气。当年，从金寨转战川陕，长征后，又接着是平津战役，解放了，都安 排在天津市。两个人一起跑到老领导面前哭闹，就是要回家。从省城，六 安地区行署，一路降格降到了县城、镇里，他们始终不愿意，硬是闹着， 回到了鲜花岭，胜利争取到了做自己以前的老本行，一个还是当兽医，一 个还是当牛司令。沈阳林的耳朵还很灵敏，听到花子的叫声，他已经在门口迎接李大刚 了。你慢点，他对李大刚喊，那里有个小土

9、坎。李大刚说，知道了，黑鼻 头呢，还在牛栏里吗？在呢，还是没有出来！李大刚蹲下身子，拉起黑鼻头的牛鼻栓，示意沈阳林扶着黑鼻头的后 腿，努力让它站立起来。他拼命地拉着黑鼻头，像拉着一艘沉重的搁浅的 船。他的手深入黑鼻头的骨盆腔，试着将小牛犊向后推，过了快二十分钟， 小牛犊才被推到了一个合适的位置。李大刚擦擦满头的大汗，又让沈阳林 给他点了一支烟，等到一支烟吸完了，他指指布绳说，好了，先把腿拉出 来。终于，小牛犊的头部露出来了。哗，牛犊整个拖出来了。沈阳林想站起来。可是，他发现自己站不起来了，腿肚里好像被抽空 了，支撑不起他的身体了，他不禁再一次哼哼起来。站不起来了吧。李大刚说着，托着沈阳林的大腿

10、帮着他，他听到沈阳 林的膝盖发出喀喀声。沈阳林站起来了，又反过来伸手拉他，他听见自己 的关节也咯吱直响，像转动不灵的门轴。星星散落在头顶，其中，启明星亮得最为耀眼。当年，他们都是哨兵， 看得最多的就是头顶的星星，各种季节的星星，各个地方的星星，还是鲜 花岭的星星最好看。他见我看完了，便微笑着向我点点头。我有些明白了，我说，您要画的是那样一个夜晚，在星空下面，两个 老人的故事。两个回乡的老红军。他说。老画家对着远处轻声说，好像不是说给我听的，而是说给远山听的： 李大刚就是我父亲，他回去后，可能因为太劳累了，第二天就悄然离世了。 父亲走了，沈叔叔也走了，只留了这幢房子，也闲置了很多年了，可我每 一

11、次来到这里，都有新鲜的感受，我要把这些新鲜的感受再添加到我的画 里去。我正准备说什么，手机响了，是总编打过来的。怎么样了？她问。找到了，我大声说，主编，我确定我找到了！（选自余同友鲜花岭的星星有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.小说开头点明我去金寨县的原因，也交代了组稿的时代背景，虽然对主编的刻画着墨不多，但一个精益求精的人物形象已经跃然纸上。B.“我”在县城待了二天，仍然没有发现符合要求的稿件，从而产生了给 自己放一天假的心理说明“我对完成任务已经不抱希望，这种起伏使小说 产生波澜。C.小说善于运用细节来表现人物，如李大刚握住了他的手，冷冷的风 雪中，他

12、感觉到了对方手心里的热气，极富表现力。D.作者在历史和现实交织中，心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄，再现了 革命者那曾经鲜活的生命，让红色记忆的当下表达丰盈可感。.我”在小说中的作用是什么？请简要分析。（6分）.小说在情节设置上有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）三、思维导图m. *Hifl*尸层 RDVftC.9m9十“ngaitu馍.entiABiiraa“ W3 1Dfl一M/不KUk毕二MM “月ewAewA.- IUd24H.riaft *七父* ”堂四、课堂小结今天我们总结了小说的表达类题型的答题方法，并且明确了在答表达 类题时一定要结合情节作答，这样才能够全面完整。经过今天这节课的

13、学 习，相信同学们一定能够方法明确、作答精准。04课后反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有了教学的反思， 才会有教师的成长与开展。下面是我对这节课的反思。.学生参与度不高，缺少主动发言的热情，而我准备的很充分，课堂 的节奏就过快，有一局部学生跟不上教师的节奏或不能理解。所以，在教 学过程中一定要关注到学情，这样才能使课堂更高效。.局部学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有 个性化特点，导致学习效果不明显。.课堂容量过大，导致讲解分析的不够细致，只注重方法，没有关注 到内容。在教学的道路上，我会时刻反思自己，总结经验，让自己成为一个优 秀的教师。教学过程一、导入在作

14、答小说题时，面对表达类题型同学们不知从何入手，所以今 天咱们就专门练习小说表达类题型，希望通过这节课的学习，我们共同提 升。二、导学检测父亲是个兵邓一光1945年，东北的战争态势捉摸不定，苏军冲入关东军将大和民族的骄 子碾成肉酱，大局部大中城市落入苏军之手，少局部为抗日联军占领，楚 汉两界开始频繁易主，新的军事势力迅速地渗透东北。东北是什么？中国 最大的重工基地，最大的产粮区和军事工业所在地。1945年11月，冀东八路军和国民党军火力接触，国共双方终于为 争夺东北拉开了战争的帷幕。11月7日，我的父亲揣着十九旅代旅长兼山海关卫戍司令的委任状， 带着几名参谋警卫星夜赶往山海关。在他们身后，相隔一

15、天时间，父亲的 老四十八团也以急行军的速度赶往山海关。同时，国民党13军石觉的部队 在美式道奇十轮卡车的运载下，已抵近山海关。半伏在马背上不断地摊开军用地图看，途中与国民党开展遭遇战，丢 掉通讯参谋和警卫员，自己的左腿被子弹击如果仅仅是上述这些小麻烦，父亲无论如何不会犯下他此生最大的一 次错误。就在父亲星夜赶往山海关的时候，山海关的军事局势已发生了根 本的变化，我方山海关守军仅八千，面对全美式装备的三万国军，无异于 以卵击石。守军请求防止正面作战，东北人民自治军总部同意放弃山海关， 部队在11月14日开始不顾一切地往下撤。所有这一切父亲都不知道。父亲碰到第一支大逃亡的部队时简直惊呆了。父亲问：

16、你们是哪支部 队？营长喘着气抹一把汗说：十九旅四十六团x营的。父亲说：谁让你们撤 下来的？营长说：还能是谁，当官的呗。父亲说：现在我命令你停止撤退， 原地待命！营长说：你是谁？你凭什么命令我？营长说完，跳上马背，朝 马屁股上猛抽一鞭，快步去追自己的队伍。父亲怒气冲天，钢发乍立，一 把拽出警卫员胯下的盒子枪，对准营长的坐骑就是一枪。马应声倒下，把 马背上的营长摔了个老王抢瓜，父亲吼道：让你的人立刻停下来！再走一 步，我打烂你的头！父亲就这样在他的人生历程中走出了最致命的一步，在山海关战役后 被指认为建制独立思想，受到行政撤职的处理，从此一蹶不振。实际上， 父亲不久就知道了摆在他面前的严酷局势，并

17、且拿到了总部同意放弃山海 关的电报，他完全可以要参谋长通知部队按原撤退方案进行，然后调转马 头，轻轻磕一下马肚子，轻松地离开那个造成他人生误区的是非之地。从 我日后收集到的所有资料来看，就父亲个人的军人生涯而言，他所指挥的 战斗胜多败少，他属于那种素质和运气都不差的军人。那么，究竟是什么 动机使父亲放弃了这个机会，反而做出了坚守山海关的决定？11月15日上午，13军在飞机大炮的掩护下进攻山海关，总指挥是名 将杜聿明。战斗进行得极其残酷。13军以整团的兵力实施强攻，潮起潮落，云卷 云舒。那架式，极似一群去赴宴的饿鬼。守军那么苦多了。没有太多的重武器，装备落后。战斗一开始就用上了 全部兵力，八千男

18、儿，各据一隅，顽强抵抗。美丽宁静的山海关被飞机炸 弹、120毫米榴弹炮和82毫米坦克炮弹整整翻了一个个。入夜时，进攻停止了。父亲命令部队抓紧时间清点伤亡人数、清理弹 药和抢修工事。父亲也许在这个时候还抱有一线幻想，他派出一个连的兵 力下山去袭击13军的一个野炮阵地，企图扰乱敌方的阵脚。父亲没有等回 那个派出去的连队，山脚下密集的枪声疏落之后，父亲知道，再不会有什 么奇迹出现了。16日凌晨，旅指挥所几乎失去了存在的意义，父亲带着那个脸无血色 的宣传员来往奔跑于各个阵地，父亲能够说的只有一句话：不惜一切代价 死守阵地！父亲实际上已经成为一名战斗员。事过半个世纪后，我已经知道了，就在父亲和他的八千兄

19、弟顽强坚守 山海关时，在他们身后不远的绥中守军已经开始撤退，绥中实际上已经变 成一座空城。这一切，父亲并不知道，他唯一知道的只是死死守住他自己 的阵地，用他军人的荣誉、信念和十九旅八千兄弟的血肉之躯。父亲拖着他那条肿亮的伤腿在战壕里移动。在每一个战死或战伤的战 士面前停下来，目光深沉地看着他们。父亲浑身浸透了鲜血，阵地上，到 处都是十九旅士兵安静的尸体。撤退的命令在太阳落山的时候送到父亲手中。四边的枪声此刻已稀落 了，远处的山头用力支撑着一大片令人心怵的铁青色积雨云，天空是那种 摇摇欲坠的样子，部队这个时候正在抓紧空隙补充弹药、掩埋尸体。父亲 从电文纸上抬起目光，看了看面前被打废了的山海关，良

20、久，才沙哑着喉 咙对身后的参谋长吐出两个字：“执行！17日凌晨1时-，山海关守军留下两千余具遗体，在夜幕的掩护下悄然 撤离阵地。（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “11月7日17日凌晨1时，这些具体时间，突显战事的紧迫性， 集中表现了父亲从接受任命到撤退的紧张过程。.小说草灰蛇线，匠心深藏，如父亲走出最致命一步的动机，其实早 在开篇对东北重要性的介绍以及东北战争态势的描写中已作了充分交代。C,父亲在拿到了总部同意放弃山海关的电报后仍决定坚守，以卵击石 终遭惨败，可见有着丰富指挥经验的父亲也有判断失误的时候。D.小说结尾的自然环境描写颇具味道，阴暗

21、、压抑的景象既呼应了故 事凄惨的结局，也是对父亲未来命运的一种暗示。.作品题目为“父亲是个兵”，父亲这个“兵身上有怎样的特点？请概 括说明。（6分）小说采用了晚辈视角作第一人称叙事，有哪些好处？请结合作品简 要分析。（6分）（一）答案B此题中，B项，如父亲走出最致命一步的动机，其实早在开篇对 东北重要性的介绍以及东北战争态势的描写中已作了充分交代错误，从文 中来看，父亲走出致命一步的动机复杂，开篇有关内容只是动机之一，并 未充分交代，第八段结尾说“那么，究竟是什么动机使父亲放弃了这个机会， 反而做出了坚守山海关的决定”，显而易见，后文应该还有关于动机方面的 内容，如第十二段父亲也许在这个时候还

22、抱有一线幻想，他派出一个连的 兵力下山去袭击13军的一个野炮阵地，企图扰乱敌方的阵脚”，第十四段他 唯一知道的只是死死守住他自己的阵地，用他军人的荣誉、信念和十九旅 八千兄弟的血肉之躯，这些也是父亲走出致命一步动机的原因。应选B。.军人的勇猛、血性：接受任命后，父亲星夜赶往山海关，即使麻 烦不断也不畏艰难、一往无前；面对强大异常的敌军，只要有一丝希望也 意志坚定、勇敢向前。强烈的荣誉感和责任心：守卫疆土是每个军人的责任，作为东北的 关口，山海关的得失对于八路军至关重要，作为守军卫戍司令，父亲殊死 守卫、不甘放弃。武断、冒进：在碰到大逃亡的部队时没有问清情况就开始愤怒，强 行制止对方撤退；在收到

23、总部同意放弃山海关的决定后还是决定继续前进， 最终惨败。.增强了小说情节的真实性和可信度。作为叙事人，我是小说故 事的讲述者，又是红二代，是父亲生涯经历的见证者，所表达的情节更具 可信度。丰富了故事的层次。晚辈讲长辈故事，使得小说在父亲的战争故事 之外，还增加了 我与父亲之间的故事，即晚辈对上辈英雄故事与成败得 失的审视与评判。便于形象塑造。晚辈视角表达时流露的感情和思考引导着读者认识 父亲形象的丰富内涵。产生独特艺术效果。使读者身临讲故事的现场，贴近表达者讲述的 故事情节，牢牢抓住读者注意力。（二）学生答案展示（三）引导学生发现自己作答的缺乏之处和答案的不规范之处。表达人称和视角：我是小说故

24、事的讲述者，又是红二代，增强了 文章的真实性，使读者贴近表达者讲述的故事情节，能吸引读者注意力。情节：表达了 “我”这一晚辈对上辈英雄故事与成败得失的审视与评 判，丰富了故事的层次性。人物：晚辈视角的思考，使父亲这个兵勇猛而又不失冒进的形象更 加鲜明。（四）归纳表达作用类题型思考方向1、人称视角本身效果情节3、人物4、主题（五）巩固提升练习战 士孙犁那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了 一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队 上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉

25、吃。 掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合 股开的合作社。第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给 我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着 毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的 时候，他透露聪明的笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也 多给了我一些。第二次，我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多 了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时 也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “

26、先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人， 我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！”那样有意思的生活不会有了。伙计说了 一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌 柜还是笑着，对伙计说：“又来了，他转过头来对我，他沉不住气哩，同 志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个 敌人打穿了胯。他知道现在，还想再干干呢！”伙计干脆地说：怨我们的医道不行么！怎样？我问他。不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一 辈子猪吗？小心你的眼！ 掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。“他整天焦躁不能上火线，眼

27、睛已经有毛病了。我抚慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？ 他沉默了。第二次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏 在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应 了。那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。 我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以 外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮助。我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做 事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱

28、，说我多吃 了一毛钱的肉。我没方法，照数给了她，但正色说：“我不在于这一毛钱， 可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一 毛钱搅缠了半天吧！这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗 结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部， 他和我说起了那个伙计，他说：那才算个战士！反扫荡开始了，我们的队伍已经准备在附近 作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对 去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大 声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！民兵们都劝他，他 说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的

29、，他对民兵们讲：你们不 知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会 跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山 头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红 火多了！一九四一年于平山（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3A.小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和、有趣，富有生活气息，展示了人物活动的具体环境。B.一毛钱的搅缠，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成鲜 明比照，突出英雄不被理解的苦闷，从侧面表现掌柜一家生活

30、的艰难。C.小说讲究叙事策略，以“我”为表达者，巧妙地串联几次对话，将几 个不同时空的故事片段链接在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。D.小说讲述抗战中几位受伤的“战士 的故事，真实生动地展现了这一 特殊群体的精神风貌，讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。.小说中“伙计的性格有哪些特点？请简要分析。（6分）.“战士 故事的讲述者最后变为“村干部，这样处理有什么作用？请 简要分析。（6分）古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫 无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头， 轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯 着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我 大声说道：过湖吗，小伙子？唔，我放下包袱，是的。“那么，要等到明天哆。他又弯腰做事去了。为什么呢？我茫然地，我多给你些钱不能吗？钱？你有多少钱呢？