中考文言虚词知识归纳总结专题复习-

1、中考文言虚词学问归纳总结专题复习学校阶段常见的文言虚词有 16 个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者 ”。重点为前 9 个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉”。一、“之”愿陛下亲之信之事无大小,悉以咨之（代人，他们）（出师表）代词肉食者谋之（代事，这件事）（曹刿论战）代词予尝求古仁人之心。（岳阳楼记）的何陋之有？（陋室铭）不翻译二、“其”择其善者而从之，其不善者而改之代词其真无马邪？其真不知马也。莫非 生怕其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。假如三、“而”中峨冠而多髯者为东坡。（核舟记） 又 表并列学而时习之，不亦说乎？ 表承接 然后就水落

2、而石出（醉翁亭记） 表承接 然后就人不知而不愠，不亦君子乎？（八则） 但是 转折予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不行亵玩焉。（爱莲说） 但是 转折子子孙孙无穷匮也，而ft不加增。（愚公移ft） 但是 转折敏而好学。递进 并且而且/不翻译饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（醉翁亭记）递进 并且而且/不翻译河曲智叟笑而止之曰（愚公移ft）表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译呼尔而与之/蹴尔而与之（鱼我所欲也） 表示修饰关系， 可译为“地”“着”或不译朝而往，暮而归（醉翁亭记）表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译四、“然”然后知生于忧患，而死于安乐也（生于忧患，死于安乐） “然”

3、用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”然侍卫之臣不懈于内 （出师表）“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等望之蔚然而深秀者。（醉翁亭记） .的样子 语气组词五、“则”学而不思则罔，思而不学则殆。（八则）可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。表承接入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）表假设假如余则缊袍敝衣处其间。（送东阳马生序）表转折却此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）起强调和确认作用， 可译作“是”“就是”。六、“乃”断其喉，尽其肉，乃去。（狼）副词 才如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）竟然当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） 表推

4、断 是乃重修岳阳楼。（岳阳楼记） 连词于是师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿） 代词 你的七、“以”不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）由于由于是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个“以”表缘由，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。）（出师表）以残年余力，曾不能毁ft之一毛（愚公移ft）凭借 依靠小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）凭借 依靠屠惧，投以骨（狼）表示动作、行为的方式，可译作“把” 、 “拿”、“用”等。故临崩寄臣以大事（出师表）表示动作、行为的方式， 可译作“把”、“拿”、“用”等。以光先帝遗德（出师表）连词表目的 用来 来属予作文以记之（岳阳楼记）连词表目的 用来 来愚以为宫

5、中之事（出师表）动词认为皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）动词认为八、“于”（1）公与之乘，战于长勺（曹刿论战）表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。（2）此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。（3）故天将降大任于是人也（生于忧患，死于安乐）表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等九、“焉”且焉置土石（愚公移ft） 用作疑问代词，可译为“哪里”。肉食者谋之，又何间焉？（疑问语气）（曹刿论战） 语气助词，可译为“呢”。 （3）寒暑易节，始一反焉。（确定语气）（愚公移ft）语气助词，可译为“呢”。不复出焉。（桃花源记）“焉”用作兼词，用于动词、形容词之

6、后，即兼有介词和代词的作用，相当于相当于“于之”，即“从这里”“在那里”。夫大国，难测也，惧有伏焉。（曹刿论战）“焉”用作兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于相当于“于之”，即“从这里”“在那里”。十、“何”予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）语气助词为什么徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）副词怎么如太行、王屋何？（愚公移ft）“如何”相当于“把怎么样”十一、“为”（1）不足为外人道也 （桃花源记）介词.表示动作行为的对象，可译作“向”“对”“给”等（2）茅屋为秋风所破歌 表被动中峨冠而多髯者为东坡 （核舟记）推断动词是或异二者之为 岳阳楼记。名词（指心理活动） 十二、“若”若有作奸犯科及为忠善者出师表假设 假如海内存知己，天际