五年级科学下学期试验操作流程

1、五年级科学下学期实验操作流程口腔中的唾液对淀粉的消化作用（第一课，食物到哪里去了）【实验类型】分组对比试验【实验目的】通过实验认识唾液的消化作用。【我的材料】试管、烧杯、碘酒、温水、淀粉夜，馒头。【我的猜想】口腔中的唾液可能使淀粉变成其他物质。【我的方案】1、用烧杯分别向两支试管加入等量的淀粉夜，在其中一支试管中加入少量的唾液，并摇匀2、将两支试管放入37c左右的温水中约1分钟。3、分别向两支试管滴入12滴碘酒，观察现象。4、取一点馒头放到嘴里咀嚼，感觉有啥味道。【我的发现】加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。【我的结论】淀粉在唾液的作用下已经变成了其他的物质-糖。【温

2、馨提示】1、注意保护玻璃器皿，以免扎伤。2、滴入的碘酒不要过多。【整理器材】废物入桶，清洗器皿，仪器归位放置有序。检验人体吸进和呼由的气体是否相同（第2课，我们的呼吸）【实验类型】分组对比试验。【实验目的】通过实验，探究人体吸进和呼出的气体有什么不同。【我的材料】水槽、集气瓶、玻璃片、胶管、玻璃管、水、烧杯、澄清的石灰水、火柴。【我的猜想】人体吸进和呼出的气体可能不是同一种气体。【我的方案】方法一、1、把集气瓶装满水，用玻璃片盖严，倒立在水槽里，然后把玻璃片移开瓶口。2、把胶管一端深入集气瓶内，用手扶正瓶子，从胶管的另一端向瓶内呼气，待瓶中充满气体后, 在水中用玻璃片盖严瓶口取出，口向上放在桌

3、子上。3、把玻璃片移开一条小缝，将点燃的火柴深入瓶内，观察所看到的现象。【我的发现】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。方法二、（也可做演示实验处理）、在集气瓶内放入澄清的石灰水，用胶塞塞严瓶口。、用嘴通过玻璃管直接向石灰水内吹气，观察现象。【我的发现】瓶内的石灰水变浑浊。【我的结论】人呼出的气体比吸进的气体含二氧化碳多，人呼出的气体氧气含量较少。【温馨提示】、玻璃片一定要盖严。2、点燃火柴时注意安全，以免烧伤。【整理器材】废物入桶，仪器归位。凸透镜成像规律实验（第5课，凸透镜）【实验类型】分组探究试验。【实验目的】用过实验，探究凸透镜的特点和作用。【我的材料】凸透镜、支架、纸屏、蜡烛、火柴。【我的猜想

4、】凸透镜可能有成像作用，形成的像可能都是倒立的。【我的方案】1、把凸透镜、纸屏依次放在支架上，使他们在一条直线上。2、点燃蜡烛，适当调节凸透镜与纸屏的距离，使蜡烛在纸屏上成像。3、观察蜡烛成的像是什么样子。4、合作探究，像的大小可以变化吗，有什么规律？【我的发现】利用凸透镜形成的像都是倒立的。【我的结论】当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时， 形成的是放大的像。【温馨提示】1、实验室内的光线不能过亮。、蜡烛、凸透镜、纸屏三者必须在一条直线上。【整理器材】把装置拆开，有序放进盒子内，整理好放在桌子上。眼睛成像的模拟实验（第7课）【实验类型】分组探究试验，【

5、我的材料】支架、两个凸度不一样的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。【实验目的】通过实验认识人的眼睛是怎样看到物体的。【我的猜想】眼睛看到物体可能与晶状体凸度大小有关。【我的方案】1 、把凸度大的凸透镜、纸屏依次放在支架上，使他们在一条直线上。2、点燃蜡烛，使蜡烛火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同，调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛 的像。3、取下凸度大的凸透镜，再把凸度小的凸透镜放在支架上，使它和纸屏在同一条直线上。4、重复第2步骤。【我的发现】蜡烛通过凸透镜都能在纸屏形成清晰的像。【我的结论】人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看见远近不同物体的，晶状体的凸度是靠牵引晶状体 的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸

6、度变大，眼睛可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体凸度变小， 眼睛可以看清远处的物体。【温馨提示】1、室内的光线不能过亮。2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须在一条直线上。【整理器材】拆除实验装置放入盒子内，奇才有序放置。种子发芽与水的关系（第10课，种子发芽了）【实验类型】分组观察对比实验。【实验目的】通过实验，使学生知道种子发芽与水的关系。【我的材料】大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。【我的猜想】种子发芽可能与水的关系。【我的方案】1、准备两个瓷盘，一个有水，一个没有水，在每个瓷盘内放入相同个数量的大豆。2、把两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再

7、盖好。4、每天坚持观察并做好记录。【我的发现】有水的盘子里的大豆发出了嫩芽，无水的盘子里的大豆没有发芽。【我的结论】大豆发芽需要水。【温馨提示】1、水不宜过多。,尽量保持水量不变。、精选大豆种子。种子发芬与温度的关系第10课，（种子发芬了）【我的猜想】种子发芽可能与温度有关系。【我的材料】大豆种子，水、棉纱布、两个瓷盘。【我的方案】准备两份大豆、两个瓷盘、磁盘内倒入相同、适量的水。在每个磁盘内放入相同数量的大豆，并覆盖棉纱布。把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。每天坚持观察并做好记录。【我的发现】室温环境中的大豆发了芽，冰箱冷藏室中的大豆没有发芽。【我的结论】大豆发芽需要适宜

8、的温度。【温馨提示】1、水不宜过多。2、要根据情况不断加水。3、要选择籽粒饱满，胚完整的大豆。解剖花的方法（第12课，植物的花）【实验类型】分组探究试验，【实验目的】通过实验，认识花的构造。【我的材料】完整的花、银子。白纸。【我的步骤】1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用银子由外向内逐层剥下花的各部分。2、将它们按照萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下粘在白纸上，避免损坏 【实验结果】一朵完整的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分构成。观察雄蕊和雌蕊（第13课，果实是怎样形成的）【演示目的】通过观察来认识雄蕊和雌蕊的内部结构。【演示材料】银子、放大镜、构造完整的白菜花或油菜花。【实验过程】1,用银子

9、夹开一个花药，先用手摸，看看摸到了什么，再用放大镜观察其内部有什么结构。2,用银子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里有什么结构。 【实验结论】雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊由花药和花丝组成。斜面省力作用实验（第18课，斜面）【实验类型】分组对比试验【实验目的】通过合作探究，了解斜面的省力作用。【实验材料】测力计、长方形木板、金属钩码、小车。【验步骤】1、用测力计竖立提起小车，读出读数。2、在长木板的一端垫一块木板搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其匀速运动，读出读数， 并记录下来。3、在长木板的一端垫上同样的木块三块搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，

10、读出读 数，并分别记录下来。4、对比分析所得的数据。【实验现象】三次用的力不同。【实验结论】斜面坡度越小，用的力越小；斜面坡度越大，用的力越大。斜面有省力作用【温馨提示】1、一定要均匀用力。现象才明显。2.不可猛拉测力计，以免损坏。【整理器材】把所有用过的器材整理好有序放置。杠杆的作用实验（第19课，杠杆）【实验类型】分组实验【实验目的】通过自行设计实验，探究杠杆的作用。【实验材料】杠杆尺、金属钩码、支架。【实验步骤】、把杠杆尺挂在支架上，调节两端的螺母，让杠杆尺平衡。2、在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。3、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边 5厘米的地方挂四个钩码。4

11、、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边 20厘米的地方挂一个钩码5、自由组合钩子码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。6、比较左右两边钩码的数量，和钩码离杠杆尺中心的距离。【实验现象】杠杆尺平衡。【实验结论】当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，费力。当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。【温馨提示】挂钩码头时要用手扶住杠杆尺的中心，以免损坏器具。【整理器材】拆卸装置，有序放入盒内。滑轮的作用实验（第20课，滑轮）【实验类型】分组探究实验。【实验目的】了解滑轮的省力作用，培养学生的探究能力。【实验材料】支架、定滑轮

12、、动滑轮、滑轮组、细纯、钩码、测力计。【实验步骤】1 、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2、把定滑轮固定在支架上，把绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记下力 的大小。3、把绳子的一端固定在支架上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录 力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。5 、把2、3、4的数据与1比较。【实验现象】2和1用的力一样，3和4用的力比1小。【实验结论】使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。使用动滑轮时，省力，但没有改变用力的方向。使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。【温馨提示】注意保护器材，避免损坏。【整理器

13、材】齿轮的作用实验（第21课，齿轮）【实验类型】分组探究实验。【实验目的】通过实验，引导学生探究齿轮的作用。【实验材料】齿轮，支架。【实验步骤】1、把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮之间相互齿合。2、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。【实验现象】相齿合的两个齿轮之间转动方向相反；大小齿轮转动速度不一样。【实验结论】齿轮能传递动力，改变转动速度，改变运动方向。【温馨提示】1、不要用手去触齿轮，以免挤伤。2、不要用手掰齿轮，以免损坏。【整理器材】3月小学五年级科学阶段性检测试题一、 填空1、一个支点和一根绕支点转动的棍子组成 。2、动物的繁殖包括雌雄的识别、 、对后 代的哺育等一

14、系列复杂的行为，这些行为都是动物的 。3、立交桥的引桥部分盘旋而下，用的是 的原理。4、桥梁按形状可以分为 、 三种类型，其中 承受力最大，最坚固。5、在纸筒承受力实验中发现 形纸筒的承受力最大。二、判断 TOC o 1-5 h z 1、古今中外，人们建房子主要是为了避暑御寒。（）2、蛋壳的材料很薄，不能承受任何重力。（）3、埃菲尔铁塔很坚固是因为它是实心的。（）4、把薄型的材料弯曲或折叠可以提高它的承受力。（）5、菊花可以用叶繁殖。（）6、动物妈妈都要比动物爸爸更漂亮。（）7、人类要在妈妈的“肚子”里住10个月。（）8、建楼房要先设计再建造，但是建平房不用先设计。（）9、所有的杠杆都可以省力

15、。（）10、能帮助人们降低工作难度的工具装置就可以称为机械。（）三、选择1、旗杆顶上安装的升旗用的装置是（）。A 定滑轮 B 动滑轮 C 斜面 D 轮轴2、自行车转动采用的主要的传动装置是（）A齿轮传动 B链条传动C皮带传动D轴传动3、下列杠杆类机械中，不能省力的是（）A指甲钳 B开瓶起子C钓鱼竿D起钉锤4、下列工具中含有滑轮的是（）A 螺丝钉 B 方向盘 C 剪刀 D 吊车臂5、最稳固、最不容易变形的支架是（）A圆形B正方形C六边形D 三角形6、下列动物中属于胎生的是（）A鳄鱼B鸭嘴兽C长颈鹿D 天鹅7、下列植物中可以用根来繁殖的是（）A 小麦 B 土豆 C 黄瓜 D 柳树8、植物的繁殖最主要的是靠（A 种子B根 C 茎 D 叶9、用撬杠撬起