浅谈大学生管理能力的培养

1、浅谈大学生管理才能的培养【摘要】人是管理的中心要素，其管理才能的上下决定着管理目的的实现进程。大学生管理才能的培养不仅是其自身适应社会剧烈竞争的需要，更是满足将来社会人力资源需求的必然选择。文章分析了大学生应着重培养的三种管理才能，并指出进步大学生管理才能的主要途径。【关键词】大学生管理才能培养一、加强大学生管理才能培养的重要意义一进步大学生管理才能是大学生适应将来社会剧烈竞争的必要手段2022年全国高校毕业生人数将超过600万，而很多企业却削减甚至取消了校园招聘方案，这“双重压力对于即将毕业的大学生而言，是相当现实而棘手的。但深化分析不难发现，环境的压力终归是外因。大学生就业难，归根到底还是

2、由于自身缺乏竞争力，自身的才能素质与用人单位的要求还存在一定的差距，特别是大学生的管理才能相对欠缺，难以胜任将来工作岗位的需要。另外，多数大学生不能为自己确立一个明晰的职业定位，制定一个合理的职业规划，而只是一味的想进好单位、想拿高薪酬，眼高手低，不实在际。再加上外部环境的影响，其就业和开展必然是困难重重。因此，大学生在完成好学业的同时，必须全面进步综合素质，着力解决自身管理才能弱的问题，不断提升自己的竞争力，以适应将来社会的剧烈竞争。二进步大学生管理才能是满足将来社会人力资源需求的必然选择21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争，因此人力资源也就成了各行各业竞相争夺的第一资源。谁拥有素质高、才能

3、强的人才，谁就有了竞争的资本。施行了多年的高校扩招，不仅有效地实现了学生承受高等教育的愿望，而且还源源不断地为社会培养了大批人才。但是，现实中仍存在一些不容无视的问题。当前用人单位的一个普遍感受是，如今的大学毕业生成绩好，专业根底扎实，但学生的管理才能却不尽如人意。许多企业单位的重要管理岗位由于在国内很难找到符合要求的人才，不得不把目光投向国外或海归派。这更加剧了国内外高校毕业生在就业方面的竞争。知识经济使资本和技术快速流动，对人才也提出了新的要求。将来中国社会必将是一个更加开放、更加多元化的社会，需要具有一定管理才能的高素质复合型人才的岗位越来越多。所以加强大学生管理才能的培养就成为满足将来

4、社会人力资源需求的必然选择。二、大学生管理才能培养的主要内容一规划将来的才能大学四年是一个人一生中的“黄金时期。在这个阶段，人的精力充分，思维活泼，承受新颖事物快，可塑性强。能否把握住这四年的光阴，就成了一名大学生能否学有所成的关键。四年的时间转瞬即逝，必须在一开场就做好规划。这些规划因时间的远近和目的的大小而不同。例如，在一个学期内要完成哪些任务；大学四年要学会哪些东西；毕业之后要去哪里工作，从事什么行业等等，都是大学生必须认真考虑的问题。只有制订了明确的方案和目的，人生才会有前进的方向和动力；向着这个方向去努力，才能到达理想的此岸。二支配时间的才能许多大学生在入学之初，都会有一种强烈的感觉

5、：大学生活真轻松！确实，大学强调的是一种自主式的学习。不会检查作业，没有考前辅导，更不会有教师时时在耳边催促要刻苦用功。教学方式的变化使得学生有大量的空余时间可供自己支配。因此，培养大学生科学管理时间的才能就显得尤为重要。那么，这些时间该如何支配呢？其实并不难，多做对自己今后开展有益的事情。课堂之外，有的人去上各种辅导班，有的人去参加学生会或社团，还有的人去打零工做兼职，而更多的学生那么爱泡在图书馆或者实验室里。所有这些都是合理支配时间的做法。三与人交往的才能大学生平时的大多数时间都是在校园内度过，但他们终究要走向社会，所以在大学期间逐渐培养自己与人交往的才能就显得非常必要。人处在社会之中，必

6、然要与周围的人产生联络。特别是在知识和信息飞速开展的今天，要完成一个目的，仅靠个人的知识和本领是远远不够的，必须充分发挥团队的力量和优势。这更要求大学生必须擅长与人交往。“一个好汉三个帮，个人再优秀也离不开别人的帮助和配合，更何况一个人所获得的成绩，都是来自于社会对自己的肯定。一个单独生活在孤岛上的人，再优秀又有什么用呢？三、进步大学生管理才能的主要途径一转变教育观念，构建合理的管理才能培养形式随着世界经济全球化进程的不断加速，各种组织和集团间的竞争日趋剧烈。这其中，管理作为人类理论活动中极为重要的组成局部，正越来越受到人们的重视。随着我国高等教育事业的不断开展，加之社会对管理人才的需求不断扩

7、大，管理学作为一个学科门类已经较为成熟，但“隔行如隔山的现象却比拟严重，即管理专业的学生，由于承受了系统正规的学习并重视这方面才能的培养，因此具备较强的管理才能，而非管理专业的学生这方面的才能那么比拟欠缺。因此，必须改变传统的教育观念，把大学生管理才能的培养纳入到普通高等教育的长期规划中，将其作为一种大学生的通用才能进展培养，而不仅仅成为管理专业学生的“特权。院校要把对大学生管理才能的培养贯穿于整个教学过程当中，制定科学合理的教学方案，同时针对专业与非专业学生在根底和理论上的差异进展分类，区别对待，为社会培养出更多既懂技术又会管理的高素质复合型人才。二加强理论学习，夯实科学管理的理论根底如今，

8、管理学已经开展成为一门相对独立、综合性较强的应用型学科，各种思想和理论都比拟成熟，并共同构成了一个完好的科学体系。目前国内仅专门介绍管理学根本原理的教科书就有数十种。理论是理论的先导，培养科学的管理才能，首先离不开对科学的管理理论的学习和掌握。针对院校非管理学专业学生占绝大多数的特点，一方面，院校应该普及管理学根本原理的相关课程，使管理学像英语、政治一样，成为各专业大学生的共同科目和必修课。另一方面，大学生还应当多阅读一些诸如组织行为、指导艺术、企业管理等与将来就业联络较为严密的书籍，拓宽自己的视野，加深自己对管理学根本原理的理解，同时也为自己将来从事管理理论提供现实的指导根据。三营造积极气氛

9、，在理论中促进管理才能不断成长才能的培养，离不开理论的锻炼。社会是一个丰富多彩的大课堂，引导大学生积极参加社会理论活动是进步他们管理才能的重要途径。事实证明，大学生效劳社会、参加社会理论活动，有利于他们扩大社交范围，增加社会阅历，磨练意志品质，使许多书本上的理论问题迎刃而解。因此，院校除了要认真抓好大学生的专业课程理论之外，还要继续开展好大学生的校内外社会理论活动，比方以灵敏多样的形式吸引大学生积极参与校内的行政管理、教学管理、校园文化管理、后勤保障管理等等，进一步组织好院校第二课堂活动、学生会及各类学生社团，鼓励大学生积极参加社会公益事业、假期社会调查等活动，让更多的大学生在现实社会中开阔眼界、感受生活，在理论中促进自身管理才能不断进步。参考文