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文档简介

1、 轴对称图形的认识 滕吉艳教学内容：数学课本第56页例2及做一做。教学目标：1、初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。教学重、难点：认识轴对称图形，会画对称轴。教学准备：轴对称图形、课件教学过程：一、欣赏图片，建立表象。（1分钟）在我们生活中有许多美丽的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图案吧，课件出示对称图形。二、揭示教学目标（1分钟）三、出示自学要求（2分钟）1、同学们看到的这些图形在日常生活中还有许多，那么在这些图形中你发现都有什么特征呢？2、根据上面图形的特征，把这些图叫什么？3、老师给每个组都准备了一些纸张，大家能用剪刀试着剪出一个对称图形

2、吗？四、学生自学，教师指导（8分钟）五、检查自学效果（10分钟）1、他们左右两边是完全一样的，这些图形就是对称图形。2、组织学生将剪出的对称图形进行展示。3、找一找生活中的对称图形。六、讨论（3分钟）如何根据对称图形的特征画对称图形七、当堂训练（15分钟） 小结 ：1通过今天的学习，你学会了什么？你觉得学了对称图形后有什么用处呢？其实，对称还有很多种类型，以后我们将继续去学习。 2数学百花园：欣赏中国的剪纸艺术和世界各地的建筑艺术，进一步感受对称美。（一）基础练习，加深认识1，课本“做一做”（检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。）2、拓展练习：找出哪些图得到是对称图形，并画出对称轴。3、“折一折”：练习十五第二题（正方形、长方形、圆都是轴对称图形。接着指导学生从不同方向折一折，看各有几条对称轴。根据学生的汇报教师逐个演示操作过程。重点指导折圆的对称轴。3、“画一画”：练习十五第三题（检验学生会否在小方格中画出对称图形）（二）综合练习，拓展思维1、游戏全体起立，跟着音乐做动作，音乐停时摆出一个对称姿势。再请三人上台表演。2、抢答。观察周围哪些

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