部编版八年级语文上册《苏州园林》教育课件

1、第五单元苏州园林 作家作品叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家,有“优秀的语言艺术家”之称。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文为百科知识所用。人民教育出版社后来把它编入语文课本时删去了序文的第一段,也随之将题目改为苏州园林。用“苏州”来修饰、限制“园林”,明确地告诉读者:这篇课文要介绍的是苏州的园林。中心意旨本文通过介绍苏州园林图画美的特点,显示了我国园林艺术的高超水平,赞扬了设计者和匠师们的智慧和才能,表达了作者对苏州园林的热爱和赞美之情。结构思路 1.特征鲜明,结构

2、清晰。作者从艺术赏析的角度准确地抓住了苏州园林的共同特征,即“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个特征,作者采用了总分的结构形式,先用高度概括的语言综合说明苏州园林的共同特征,再用较多的笔墨分项说明苏州园林的具体特征。采用这样的结构,使得文章层次清楚,条理清晰。表达技巧2.方法多样,特征鲜明。本文运用多种说明方法突出事物特征。文章通过作比较、列数字、举例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如,作者将我国“绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较,突出了苏州园林“绝不讲究对称”的特点;并将园林比作美术画,说明了苏州园林不讲究对称的原因。作者列举了在阶砌旁、

3、墙上、开窗处栽种花草的例子,突出表现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”都是摹状貌,使说明更具形象性。3.语言准确,耐人寻味。(1)动词的运用。如“如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字,表现了匠师们十分细心,善于化单调为多彩。(2)副词的运用。如“至于池沼,大多引用活水”“极少使用彩绘”,其中的“大多”“极少”就用得很有分寸,既不夸大,也不缩小。再如“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”“屋瓦和檐漏一律淡灰色”,其中的“决”“一律”都表示十分坚定,突出

4、了苏州园林的特色。(3)描写性词语的运用。全文只用了有限的几个描写性的词语,就表现出景物特有的状貌,并且很难用其他词语替换。如“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起、层层叠叠的景象;“高低屈曲”状写了池沼或河道的边沿很少有砌齐整的石岸,总是任其自然的特色。1.如何理解“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话?“艺术”高于“技术”,艺术是独创的活动,其成果给人以审美愉悦,且无法复制。“技术”有固定程序和手法,其成果具有实效性,一般可复制。作者强调假山堆叠是一项“艺术”而不是“技术”,因为假山堆叠是一种创造美的劳动,不是机械的堆叠,给予了“假山的堆叠”很高的评价。

5、重点难点2.本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文,为什么不采用空间顺序而采用逻辑顺序?本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况,而是苏州所有园林的共同特点,因此,它不能像介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明,而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项说明,所以采用逻辑顺序。举例子引用同:都属于说明方法,都可以增强文章的说服力。异:举例子,即通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物或事理的方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。其作用是真实、有力地说明事物或事理。引用,即引用研究资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容,或者作为说明的依据。其作用是能使文章更有

6、权威性和说服力,也可以增强文章的可读性。鉴赏鉴定同:两词作为动词,都有“评价”的意思。异:“鉴赏”侧重于对艺术品、文物等的鉴定和欣赏。如:他对字画的鉴赏水平很高。“鉴定”,指鉴别和评定(人的优缺点);辨别并确定事物的真伪、优劣等。如:“王码五笔字型”作为一项中国人自主创新的原创性重大成果,通过了河南省科委组织的鉴定。1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是()A.鉴赏宫殿雕啄(dio) 池沼(zho)B.回郎 玲珑嶙峋(xn) 丘壑(h)C.雷同 倘若轩榭(xi) 镂空(lu)D.庸俗 藤萝斟酌(zhn) 蔓延(mn)答案DA.啄琢。B.郎廊。C.镂lu。2.下列句中加点词的解释不正确

7、的一项是()A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本:比喻具有代表性的事物。)B.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。(丘壑:山陵与溪谷,喻指深远的意境。)C.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。(雷同:该相同而不相同。)D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(嶙峋:枯瘦的样子。)答案C雷同:不该相同而相同。3.下列对说明方法判断正确的一项是()(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。(2)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。(3)我想,用图画来比

8、方,对称的建筑是图案画,不是美术画。A.作比较举例子打比方B.作比较作诠释下定义C.作诠释打比方作比较D.打比方作诠释打比方答案A(1)将苏州园林与北京的园林进行比较;(2)以阶砌旁边的书带草和墙上蔓延着的爬山虎或者蔷薇木香为例,说明苏州园林的每一个角落都注意图画美;(3)将“对称的建筑”比作“图案画”。4.填空。苏州园林原题为,作者,原名,江苏苏州人,、编辑家。答案拙政诸园寄深眷谈苏州园林叶圣陶叶绍钧作家教育家解析巧记妙背积累文学常识,提高自己的文学素养,注意避免错别字。1.给加点字注音并根据拼音写出汉字。苏州园林里都有假山和池沼()。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂

9、(),或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅l(),胸中有丘h(),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。答案zhozhng历壑解析答题时,需要注意易读错字,如“沼”“嶂”等;同时也需要注意易写错的字,如“壑”。2.阅读下面的诗句,想想各自写的是苏州园林的何种风景。(1)鸟啼花落屋西东,柏子烟青芋火红。人道我居城市里,我疑身在万山中。()(2)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨,便有红鱼跳绿萍。()答案(1)假山(2)池沼(或“鱼戏莲叶图”)解析理解诗句内容,结合课文中介绍的苏州园林的景致进行判定。1.(独家原创试题)下列句中加点的成语使用不正确的

10、一项是()A.我市因地制宜开展湖泊管理保护专项行动,加大对涉湖违法违规行为的打击力度,进一步加强湖泊管理保护工作。B.大自然真是别具匠心,用大手笔雕凿出一座“金字塔”后,还在山坳里精心布置了一片绿色,向人们展现着顽强的生命力。C.凭栏远眺,只见岷山绵延起伏,挂绿披翠,岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。D.自从加拿大政府根据美国的要求,独出心裁地拘押了孟晚舟女士之后,很多中国人都在掂量前往加拿大旅行是否安全。答案D“独出心裁”指想出来的办法与众不同。用在此句中,感情色彩不恰当。2.下面语段中画线句都有语病,请按要求修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主。起始于春秋时

11、期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,鼎盛于清代,兴旺于明代。到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入世界遗产名录。(1)第句语序混乱,应调整为: 。(2)第句不合逻辑,应删去。(3)第句中存在词语使用不当的现象,应把“”改为“”。答案(1)起始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺于明代,鼎盛于清代(2)“近”或“多”(3)榜样标本解析(1)按照历史顺序,明代应在清代之前。(2)“近”与“多”前后矛盾。(

12、3)“榜样”指作为仿效的人或事例。此处强调的是“代表性”。3.品读课内语段,回答问题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。(1)这段文字的说明顺序是 。(2)“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”是什么意思?这一句有什么表达作用?答: (3)指出文中画波浪线的句子运用的说明方法,并说明其作用。答

13、: 答案(1)从总到分的逻辑顺序(或“从概括到具体的逻辑顺序”)(2)单调。运用拟人的手法,形象地写出了苏州园林一年四季都有各不相同的树木相互映衬的景致,同时也暗示游客在各个时节游览苏州园林都不会感到单调。(3)举例子、打比方。通过具体的例子,把藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比喻成“一幅好画”,生动形象地说明了苏州园林处处都在体现“栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。解析(1)本题考查对说明顺序的把握能力。选文第一句是全段中心句,属于总说(概括);从第二句开始是分说(具体)。(2)本题考查对词语的理解及对表达效果的分析能力。结合语境解释词语,并从修辞手法的角度分析表达作用。(3)本题考查对说明方法的

14、辨别及其作用的分析能力。“有几个园里”说明采用了举例子的说明方法,“就是一幅好画”说明采用了打比方的说明方法。分析说明方法的作用要紧扣本段中心句第一句。1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()苏州地处水乡,;,。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。加之苏州民风历来崇尚艺术,追求完美湖沟塘堰星罗棋布,极利因水就势造园苏州地区历代百业兴旺,官富民殷,完全有条件追求高质量的居住环境无论是乡野民居,还是官衙贾第,其设计建造皆一丝不苟,独运匠心附近又盛产太湖石,适合堆砌玲珑精巧的假山,可谓得天独厚A.B.C.D.答案D按照“瞻前顾后”的原则,由“地处水乡”,可知句紧跟其后;“又盛产

15、太湖石”也照应“地处水乡”,故句紧跟句后。由此可以排除A、B两项。句为并列关系,由句中的“加之”可知句应在句后。故答案为D。2.根据下面文字的内容,用排比句概括苏州的美。苏州的美是古典的。哪怕是一木一石,它也是那么优雅,那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史,一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。要是不下一番搜寻的功夫,你就别想领略它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容,引你走到那儿,直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还体现在它的多样性。在苏州,你喜欢古朴,请到沧浪亭;你爱好清幽,就去拙政园;你喜欢疏朗,不妨到怡园;你倾向于深邃,这儿有狮子林。答: 答案(示例)

16、苏州的美是古典的,苏州的美是含蓄的,苏州的美是多样的。解析答题时,首先抓住材料中的关键句,如“苏州的美是古典的”“含蓄也是苏州的美”“苏州的美还体现在它的多样性”,在此基础上提取出关键词,然后运用排比的修辞手法进行概括即可。1.(2019河南信阳九中期末,3,)下列句中加点成语运用不恰当的一项是()A.我们要因地制宜发展本地特色产业,切忌盲目跟风。B.以梅花装饰南京花神庙地铁站的主题墙,这一别有用心的设计,深受大家的好评。C.苏州园林里那惟妙惟肖的石雕,那巧夺天工的亭台,那五彩斑斓的池鱼,都令我兴奋不已。D.元旦放假期间,前往世博园的游客络绎不绝。答案B“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的

17、企图。用在这里属感情色彩不当,可改为“别具匠心”。2.(2019江苏扬州江都国际学校第二次月考,4,)下面关于文学作品内容及常识的表述,错误的一项是()A.散文家往往能留心生活,浓烈的情感从质朴无华的文字间流淌而出。如朱自清背影中饱含的父子深情,茅盾白杨礼赞中对“北方抗日军民”的热情礼赞,皆是“语淡情浓”的名篇。B.美丽的颜色节选自居里夫人传,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明记述而成。C.叶圣陶先生的苏州园林运用移步换景的手法,采用“总分”结构,突出了苏州园林“图画美”的特征。D.中国文人常常

18、流连于山光水影之间,或纯粹观景,透露审美情趣,如答谢中书书;或寄情山水,表达对山水景致的喜爱和赞美,如三峡;或融情于景,表达厌弃名利、归隐山林之愿,如与朱元思书。答案C苏州园林没有运用移步换景的手法,而是按照由整体到局部的逻辑顺序来说明的。1.(2019四川广安岳池期中,6,)下列句子排列顺序正确的一项是()窗外的竹子或青山经过窗子的框框望出,就是一幅画。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生了交流。这样,窗的境界就无限地增多了。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。A.B.C.D.答案C排列顺序先

19、看选项,确定首句范围。按照总括性句子放在前面的原则,可知句是总括句,即窗子很重要。那么,窗子为什么重要?窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流。接下来再通过有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。2.(2019四川遂宁城区期末,5,)下列句子中没有语病的一项是()A.夏天的观音湖,美丽的荷花争相盛开,成为人们赏花的好时机。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。C.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。D.中国共产党第十九次代表大会的召开,为教育事业的发展带来新的契机。答案DA.搭配不当,将“好时机”改为

20、“好地方”。B.否定不当,去掉“不要”。C.搭配不当,将“发扬”改为“发展”。(2018江西中考,1618)阅读下面文章,回答问题。(14分)廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来作联系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊,漫步其间,得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊,则轻盈婉约,人行其上,宛如凌波漫步

21、。扬州西园前的香影廊,未至其境,名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊,用花墙分隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊,形成了多层的游览线,寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否,有关全局,高下得宜,曲折有度,尤其在可有可无之间,益见功力。即竹廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长廊,闿爽平直,则又为别调了。亭人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想小憩片刻,借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色,即“亭者,停也”。同时,因为它本身形式的丰富多彩,成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对之景,水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上

22、亭、廊中亭,地位不同,景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭,为城内的最高点,每到北京的人,常为它所吸引,必登高一快,以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭,亭名“与谁同坐轩”,小亭临流,静观自得。笠亭如盖,半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式,真是变化多端,可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同,又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭,它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥,古代称为“河梁”,是架在水上的行道,虽

23、属解决交通问题的一项工程,但是聪敏的我国古代人民,总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来,是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色,而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”,又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥,正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波,陆水之间,平分秋色,为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥,一亭翼然的石桥,轻轻地划破了湖面的平整,淡淡地点醒了山影的静穆,又烘托了四时佳景。江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,更显得云高水阔,而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏游鳞莲蕖,益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的

24、园林,曲桥不但使水面分隔空间,更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙运,思致相同。网师园园小而精,以静观为主,廉泉桥小小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那么妥帖,游者至此,往往留步。美丽的中国园林桥梁,形式丰富多姿,有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等,在世界建筑艺术上放出一种独特光彩!(略有改动)1.()根据文章内容,回答问题。(8分)(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用?它们在形式上有什么共同特点?(4分)答: (2)廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪些方面?(4分)答: 2.()文章多处运用了举例子的说明方法,请选一处具体分析其作用。(3分)答: 3.()文中大量的四字短语

25、,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味,试简要分析。(3分)答: 1.答案(1)作用:廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起,使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样,富于变化。(2)廊的运用原则:因地制宜,考虑全局,高下得宜,曲折有度。亭之美的体现:造型美,以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。解析(1)首先要找到题目中的关键词“作用”“形式”等,再从文中直接摘录原句或适当概括即可。只是在概括形式上的共同之处时,要先找到它们各自的形式特点,如廊的“多种式样”;亭的“丰富多彩”“变化多端”;

26、桥的“丰富多姿”。然后加以归纳即可。(2)廊的运用原则在第三段,由原文的“廊之运用得当与否”可以判定下面的内容即廊的运用原则,据此加以概括即可。亭之美的体现在第五段,由“亭之美”后面的内容加以概括即可。2.答案(示例1)在介绍亭时,以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例,具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用,增强了文章的说服力。(示例2)在介绍桥时,以苏州拙政园曲桥为例,具体说明“桥引人随”的作用,增强了文章的说服力。解析本文运用了很多举例子的说明方法,这种说明方法在运用时往往有标志性的词语“像”“如”“例如”等,这些词语往往有固定的位置,通常跟在所说明的某一特征之后。如本文中

27、说明廊的作用时就紧跟其后列举了“北京颐和园长廊”的例子,前面有标志性的词语“像”。举例子这种说明方法的主要作用是使文章表达的意思更明确,让读者更明白,增强说服力。3.答案(示例)如介绍廊时,用了“廊引人随,水石其间,移步换影,幅幅成图”等四字短语,准确地概括了廊在园林中所起的作用,用语典雅,富有韵味。解析题干中已经点明了四字短语的作用,因此我们可以结合文章的内容来具体分析这些短语写出了事物的什么特征,有怎样的作用。1.(2018北京中考,2,)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。(2分)武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明

28、桃花源记艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(1分)()(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是(1分)()A.叠 世外桃源B.迭 洞天胜境C.迭世外桃源D.叠洞天胜境答案(1)D(2)A解析(1)“摹”的正确读音为“m”。“巨”字属于三面包围结构中开口朝右的字,书写时“先上再中后两边”,笔顺为:。(2)第空“叠石”

29、意为石头上下相叠,故选“叠”。第空由“桃花源记”“穿越桃花洞”等提示,可知应该选“世外桃源”。2.(2018湖北随州中考,8,)依次填入下面文段横线处的句子,衔接恰当的一项是()我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。这是为什么?A.B.C.D.答案C解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句紧承题干部分,概括苏州园林的特点,可知是总领句,排除A、D两项;句是苏州园林故意避免对称的具体表现,应该放在后面;、用自问自答的形式说明了原因。故选C项。学习了本文,班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)巧对对联苏州园林的美景令人陶醉,小张同学为了表达对它的赞美,拟写了一