PEP五年级下册英语Unit 3 单元教案与反思(四)

1、Unit3Myscarcarcay,June，知人者智，自知者明。老子原创不容易，【关注】店铺，不迷路！July,August,September,October,November,December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。3.能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sysceet,Englis-up1.播放B部分的Letssing，师生听、唱歌曲。【师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Letstry的学习做准备。】StepII、Presentation1.Letstry.（1）教师用Letssing里的Weet(运动会)（屏幕出示短语及图片），

2、教师及时教授短语。(2）Listenandtick.让学生先听Letstry的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Weetnextweek?的答案，然后再听一遍录音对答案进行核实。（3）适当解释一下短语Marcikes是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。2.Letstalk教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：(1).Wayinspring?（春季包括四月五月吗？）让学生带着问题第一次看Letstalk的视频，看完后有

3、的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）ItsinApril.（2）ItsinMay.（3）Yes,tay,让学生注意介词in的用法:介词in+月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pairwork,同桌、师生进行roleplay,紧接着让学生上前展示。【将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pairwork使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】StepIII、PracticeWriteandtalk让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pairwork,并进行对话展示。【进

4、一步熟练运用句型，巩固所学知识。】StepV、eork1.自由读所学对话。2.做本部分的配套练习册。【加深对文本的理解，立体感知新知。】板书设计Unit3Myscay教学反思课题Unit3Myscar.、Apr.、May、Jun.、wintervacation等。并灵活地运用到句子当中。2、能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。3、能够就6个月份进行四季划分。4、能够使用句型：Warcar.、Apr.、May、Jun.、wintervacation。教学难点完成Letsspell中的角色演游戏，并填写完成该部分的菜单。教学准备课件，单词卡片，相应的教学图片教学过程复备1.Let

5、slearn的学习.(1)展示本部分的图片，向学生提问题，并让学生回答：Warcarcarcarcay(5)出示餐巾纸“五月花”教学过程复备【通过展示图中的英语，能引领学生关注身边的英语。】2.Letslearn（1）教师呈现P25该题内容，先让学生描述一书上6幅图片的内容，然后播放录音，让学生听录音完成跟读短语。最后师生一起核对答案。(2)Readandsay：教呈现P25该题内容，让学生看题，选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。【让学生先审题再做题，养成良好的做题习惯，做题之后提问学生，针对个别后进生进而考察全班学生是否能够理解题目。】3.Letsspell的学习(

6、1)Read,listnandcberansay.播放录音，让学生完成课本中的听力练习。教师可让学生通过朗读这些单词，进一步理解短语组合的发音和意义。教师朗读句子，让学生跟读，进一步体会发音。指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个句子工整地抄写在横线上。教学过程复备(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。（4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅Cyscarcar.、Apr.、May、Jun.课题Unit3Myscber，October，November，December，掌握句型Wber，October，November，December。教学难点在情景中运用

7、新单词进行对话。教学准备录音机、头饰、单词卡片、课件。教学过程复备StepI、Warm-up1.师生问好，日常口语练习。2.教师出示PartA单词卡片，学生抢答认读单词。【此环节是充分调动学生的积极性，为学习Letstalk做准备。】StepII、Presentation1.教师出示课件，质疑：Wontyototber，October，November，December，拼读，指导书写。2.播放录音，学生跟读，指导发音。3.教师创设情境：Wid-AutumnDay?ItsusuallyinSeptemberorOctober.Iwilleatmooncakeswityfamily.4.学生在情

8、景中练习句型Wber,October,November,December.)【此环节是对Letstalk部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。】StepIV、Groupcommunication1.鼓励学生交流学习收获。教学过程复备2.记录学生提出的不懂得问题,帮助解疑，积极评价。StepV、Add-activities1做练习。2说一说自己知道每个月份的重要节日。【此环节是继续对Letstalk部分的巩固，让学生更好地将所学新单词灵活地运用于所学句型中。】板书设计Unit3MyscberOctoberNovemberDecember-Wid-AutumnDay?-Itsusually

9、inSeptemberorOctober.教学反思课题Unit3MyscupLetssing播放课件，全班拍手有节奏地唱。【设计意图：复习已学习的知识，活跃课堂气氛，组织课堂教学。通过这首歌曲，再一次复习生日的句子，为下面的阅读做知识铺垫。】Step2Revision：1、Reviewtontybirtarcarc，Zip问：Wdoing?【设计意图：引导学生根据其已有的知识来猜一猜和回答，激活学生已有的知识经验，激发学生阅读的兴趣。】2.Ssreadte,andanswertdoing?3.Ssreadte,andanswertasbirte,answertaseeteandfinise,a

10、ndfindout:IsZoomsmart?e来做一个阅读的延伸，加大学生的阅读量。】Step5：Sumupandfeedback.完成同步训练配套练习。Step6：ework1.Readtes.2.抄写课文一次，并写出中文意思。板书设计Unit3MyschoolcalendarWhatsthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁