静夜思-教学设计 部编版静夜思教学设计

1、静夜思-教学设计部编版静夜思教学设计摘要：教学设计、揭题、激发兴趣，霜，乡摘要主要容是关静夜思教学设计欢迎并提出宝贵见静夜思课容如诗如画无论声调还是境都是这样迷人对学生进行教学候营造这种诗画境吸引学生教学总目标、有感情朗全诗并背诵、学会四生目、耳、头、米会认静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡十二类3、会观察夜晚星空把看到说给别人听、积累收集有关思念乡诗句学情分析现今长对孩子早期教育是比较重视部分学生入学前幼儿教育或是庭教育已学会背诵多首古诗其又数静夜思熟悉再者这首古诗诗句浅显因教学应以学生学主系生活实际体会诗境教学重知景、悟情积累语言教学课课课目标、会正确、流利地朗诵古诗会认生会写目、耳、

2、会通看图助理诗句体会当思乡境基础上有感情地吟诵古诗、初步学会由看到而想到进行想像能力培养教学设计、揭题、激发兴趣、朋友你们听说这首古诗吗？（部分都说会背）、齐3、那么你们知道这首诗写是什么事吗？举手表示想不想每人都会背这首诗会讲这首诗故事？二、分层教学、提出要（）已会会背学生学习伙伴开展竞赛看谁得准背得.（）不会学值得信赖学习伙伴（包括老师）起借助拼音合作学习、分层次交流先让低层次学生古诗准音再让高层次学生与伙伴开展竞赛学生己评议三、知景、悟情、吟诵、播放课件（）观察并说说当诗人处什么样环境？（）那么古诗当哪句是描写我们看到环境系床前明月光疑是地上霜看图理（）诗人李白看着眼前月光他想起了什么？

3、（）把李白思乡情用诗句表达出就是哪句？系举头望明月低头思故乡看图理（）看诗人多了不起用简简单单二十就把己远异地他乡思念情表达得淋漓尽致千年广流传深入人心让我们起朗诵古诗、你们有想念亲人体验吗？那当你什么会想起他？（触景生情）3、当诗人李白远他乡异地低头凝视屋银白月光思乡情油然而生是沉浸深深思念播放课件吟诵古诗四、巩固练习、开火车生卡片认请生观察光、霜、乡拼音有什么特别？渗透古诗押韵特、分句认诗句指名四生拿着诗句排顺序、齐古诗指导停顿（板）、学得这么靠是你们认真看认真听认真想对吗？下面我们就写写我们目和耳.（）、教师写学生观察（）、说说你怎么记住这两？学生练写（）、己认、认记头和米师写生练写五、

4、总结全布置实践作业、观察夜晚天空把看到想到说给学听、收集李白其他古诗并摘记描写思念乡诗句（可以问爸爸妈妈或其他长辈也可以己）二课课目标、巩固生会背诵古诗、会观察夜晚星空把看到想到说给别人听、积累收集有关思念乡诗句教学设计、复习导入、上节课张照片让朋友想起了己远异国他乡妈妈诗人李白看到皎洁月光也想起了己亲人朋友让我们再和李白起做回思乡人朗诵古诗、拓展说话那朋友看看这副夜景（播放课件）说说你看到了什么又让你想起了什么？（很凄凉、很伤感感觉）、看插图也说说你看到了什么又让你想起了什么？（很美、很美丽感觉）组说指名说（从说孩子们学会了即使是样夜晚只要景物不所产生想也是不）二、指导写巩固识、己认、认记头和米师写生练写、复习四生选择生朋友扩词三、教师拓展把集到描写思念乡诗句发给学生要学生会有能力可以尝试背诵.四、巩固练习强化积累闯关游戏关我会（领生）二关我会背（开展背诵竞赛）三关我知道（拓展积累你还知道哪些描写思念乡诗句？）（组比赛选出获胜者