《为人民服务》教学设计

1、12 为人民服务第一课时【教学目标】1.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。4.联系本单元的学习内容，体会含义深刻的句子，体会“为人民服务”的思想内涵，进行革命人生观的启蒙教育。【教学重难点】1.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。2.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、教师导入，揭示课题1、播放阅兵式片段：请大家看一段天安门前阅兵式的录像。2、说说观后感：听到了吗？那一遍又一遍的口号是为人民服务。教师导入，

2、引入课题：同学们，“为人民服务”，这口号响彻云霄、惊天动地。这口号，经历了七十多年的风风雨雨，仍然经久不衰、深入人心啊！而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。3、齐读课题。二、初读课文，理解语句1、介绍作者以及背景。2、了解张思德。（1）教师引导梳理脉络：通过预习，我们知道了这篇文章是毛主席写给谁的。预设：是毛主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。播放影片：播放电影张思德的片段。自读课文，理清脉络。分段朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。4、检查学生对字词的认读情况。（1）课件出示生字词。（2）指名读，教师相机纠正读音。正音：“剥削”的“削”读“xu”；“鸿”读“”。（3）学生齐读词语。

3、（4）重点字词指导“泰”、“牺”、“葬”。三、探究文本， 挖掘中心1、默读课文，说说作者的主要观点是什么。为人民服务你知道“服务”是什么意思吗？服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。听一听歌曲为了谁，说说你对“为人民服务”的理解。“为人民服务”就是指为了人民群众而工作。全心全意为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。默读第1自然段，思考：这段中的哪一句话在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？（预设：第二句）“我们这个队伍”指的是什么？简介八路军、新四军可以删除这句话中的“完全”和“彻底”两个词吗？不能删除。“完全”和“彻底”表明了为人民服务的程度，表明中国共

4、产党和革命军队全心全意为人民服务的坚定决心。教师引导：用自己喜欢的方式读一读第25自然段，想想课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的意思。用“_”画出相关的语句，并提炼出段落大意。8、本文各段落间的关系是怎样的？（PPT展示）9、初步了解议论文。教师总结：议论文是以“议论说理”为主的文章，也叫“论说文”。像本文这种围绕一个中心来写几方面内容的文章叫作议论文。10、作业布置（1）课后收集其他用实际行动践行了“为人民服务”这一宗旨的人物资料。（2）想一想：你还听过或者在哪儿见过“为人民服务”这句话吗？我们要全心全意为人民服务如何对待“死”【板书设计】如何对待批评如何对待困难如何对待死去的同志【教学反思】为人民服务是一篇离学生生活甚远的演讲稿，对学生来说理解起来有一定难度。所以我在教学本课时，通过一些背景资料以及要求学生反复读课文（朗读和默读）的过程中理解课文内容。通过朗读，学生能感受到课文围绕一个论点是如何展开论述的，初步