案例教学法在财会专业教学中的应用研究

1、案例教学法在财会专业教学中的应用研究根据财会专业教学的实际情况来看，在学生掌握比较扎实的理论知识以后，采用案例教学法对各种会计案例进行合理分析， 有利于学生将所学的知识与实践结合到一起， 从而提高学生发现问题、探索问题、解决问题等多方面的能力，是帮助学生快速适应社会发展的一种新型教学方法。一、案例教学法在财会专业教学中应用带来的影响合理应用案例教学法，不仅能够使学生的主体地位得到充分的体现， 还能使学生的自我提升意识、 自主学习意识等都得到增强， 从而在开放性的学习环境中提高学生的实践应用能力。 根据财会专业教学中案例教学法的应用情况来看， 其带来的影响主要有如下几个方面。、促进教学方法快速转

2、变，增强学生的求知欲在当前新课程要求下，通过对财会专业的教学情况进行整体分析可知， 案例教学法的合理应用， 不仅仅是针对学生实施的，也需要教师的积极参与， 才能拉近师生之间的距离， 从而在充分发挥教师引导作用、 辅助作用的基础上， 提高案例教学法的实践效果。 根据传统教学方法的情况可知， 财会专业教学的中心主要是教材和教师，通过灌输的方式让学生掌握财会专业的相关知识， 但是没有注重学生学习潜能的激发， 导致学生无法将理论知识和实践练习结合到一起。目前，案例教学法的合理应用，不仅可以增强学生的主动性和积极性， 而且还能引导学生对案例进行比较全面的分析，以在充分利用概念解决各种实际问题的情况下，提

3、高学生的思维能力、实践能力等，对于增强学生的求知欲有着重要影响。、促进学生分析能力、实际问题解决能力等的提高在财会专业教学不断改革的过程中，案例教学法的应用主要是指教学方法、教学模式、教学内容等几个方面的转变，需要教师不断提升自我的综合素质和教学水平， 才能引导学生不断探索更广阔的数学知识， 在认真学习必要知识的基础上， 努力提高学生的探究能力、 创新能力等， 最终达到促进学生综合素质全面发展的目的。 根据以往财会专业的教学情况来看， 案例教学法的充分利用是提高教学效率的重要途径， 对于增强学生的学习兴趣有着十分重要的影响。 在财会专业的教学过程中， 案例教学法是从具体到抽象进行演变的，在具体

4、分析财会专业案例的情况下，让学生掌握财会专业相关知识的普遍规律， 从而促进学生分析解决问题的能力不断提高，最终帮助学生深化相关专业知识。、促进学生创新意识不断增强根据案例教学法的应用情况来看，其有着较强的仿真性、互动性和实践性， 需要师生之间的双向沟通， 才能不断提高学生的学习主动性， 从而提高学生的学习兴趣。 在经济水平不断提升的现代社会中， 高素质、 高技能、 高水平的财会专业人才需求量，已经随着各行业的发展在急剧上升中， 因此， 案例教学法在财会专业教学中的合理应用， 对于推动财会专业教学不断创新有着重要作用。根据案例教学法在财会专业教学中应用的整体情况可知，各种案例都是源于财务管理、会

5、计工作等真实的实践，在合理设置教学情境和开放课堂教学的情况下， 通过小同桌讨论、 小组比赛等方式， 可以起到培养学生分析问题、 发现问题和解决问题等多方面能力的作用。 因此， 在案例教学法合理应用的情况下，教师可以通过小组合作学习的方式， 加强学生之间的互动， 并且拉近师生之间的距离， 从而达到锻炼学生语言表达能力、 理解能力等目的。 在财会专业的实践教学中， 学生可以大胆地提出自己的意见和看法。在结合现代教学设备和各种网络资源的情况下，案例教学法是一种非常民主的教学方法， 对于促进学生创新意识不断增强有着极大的影响。二、案例教学法在财会专业教学中的应用策略在财会专业的实践教学中，需要注重案例

6、教学法的合理应用， 才能真正发挥案例教学发展的作用， 最终促进学生综合能力的全面提升。 目前， 案例教学法在财会专业教学中的应用策略主要有如下几个方面。、案例的合理选用和充分准备在财会专业的实践教学中，案例教学法的合理应用，需要选用比较合理的案例， 并做好比较充分的课前准备， 才能保证会计专业教学的课堂效果， 从而促进学生综合素质全面发展。 一般情况下， 会计专业教学中选用的案例， 需要具有一定代表性和典型性， 才能更好地帮助学生快速理解财会专业的相关知识和其所涉及的各种技巧， 从而促进学生实践能力和社会适应能力的不断提高。因此，在正式开始会计专业课堂教学之前，教师需要对学生的实际学习需求有比

7、较深入的了解和比较全面的分析， 才能将教学案例和教学内容紧密结合在一起， 从而不断提高学生的学习积极性和主动性， 最终提高财会专业的教学效率和教学质量。 例如： 对金融领域的一个财会案例进行分析， 在某年某月开具的一张转账支票中， 支票出现了几个方面的问题， 导致此支票无法正常使用。 教师在引导学生了解整个事件的内容以后， 教师可以适当地提出相关问题：这个支票存在的问题有哪些？这些问题会带来什么样的影响？与此同时， 教师需要引导学生去了解与支票使用相关的各种知识，以提高会计专业教学中案例教学法的应用效果，从而促进学生各方面能力不断提高。由此可见，案例教学法在会计专业教学中的科学应用， 必须对案

8、例的合理选用和课前准备工作给予高度重视， 才能为会计专业教学效果不断提高提供重要基础保障，最终提升会计专业教学水平。、 正确引导学生进行案例分析， 提高教学效率在实践过程中， 案例教学发展的科学运用， 必须正确引导学生进行各种案例分析， 让学生在遇到未知的问题、 新的数学知识点等时，学会主动去探索和解决相关疑惑， 才能提高财会专业教学的实际 效果，以保证学生能够获得更好的学习效果。因此，根据当前案例教学法在财会专业教学中的应用情况， 注重新课程要求提出的课程设置要求， 并积极引导学生进行各种问题的探究， 通过假设、猜测和想象等方式， 才能全面了解相关问题的本质和涉及的知识点， 从而在教师的带动

9、下快速掌握财会专业的相关知识点。 例如：在利用“函数”这个知识点的相关方法来进行教学时， 教师让学生猜测和想象物价上涨和产品销售的情况， 将产品价格上涨和产品销售业绩看作是函数关系，并将产品销售量（ y）和产品价格（ x ）之间的关系用相关函数表示出来，从而引导学生进行相关问题的探究， 如产品价格处于市场价的时候产品销售量是多少？由此可见， 财会专业教学中案例教学法的合理应用， 必须注重教学设置的科学性、 合理性和可行性， 才能达到提高学生综合能力的目的，最终促进财会专业教学水平的不断提升。、高度重视教学过程中，加强教学评估在教学过程中，根据学生的实际学习情况，案例教学法的合理运用， 可以采用

10、小组讨论、 案例分析比赛和辩论等多种方式进行， 在充分体现学生主体地位的情况下， 不断增强他们发现问题、讨论问题、参与各种教学活动的积极性和主动性，从而让他们尽快进入各种角色的扮演状态， 以促进学生学习效率的不断提高。 在充分利用现代教学资源的前提下， 通过财会专业的对各种经典性、 实践性案例进行合理的分析， 教师可以引导学生寻找各种不同的解决相关问题的方法， 在鼓励性和激励性的言语下， 增 强学生的自信心和求知欲等。 与此同时， 教师必须充分发挥自身引导作用， 注重课堂教学氛围的合理营造， 并确保案例分析方向 的正确性、科学性，这样才能避免误导情况出现，从而促进学生 各方面能力的不断提高。另外，在分析完会计专业相关案例以后， 教师必须及时进行教学评估，如学生的学习总结、平常表现等多 个方面，并根据学生的实际学习情况，制度科学的评价方法，只 有这样才能帮助学生比较全面地了解自己在学习过程中存在的 不足，最终改善学生目前的学习状况， 真正促进学生综合素质全 面发展。三、结语综上所述，在我国教育改革不断创新的情况下，案例教学 法在财会专业教学中的