北师大版八年级上册21《物体的尺度及其测量》WORD教案3

1、名师精编 优秀教案教案示例第一节 物体的长度及其测量教学课题 物体的尺度及其测量 教学目标 学问与技能 大致明白物质世界从微观到宏观的基本尺度知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米,分米,厘米,毫米,微米,纳米等之间的换算关系,并对米,分米,厘米,毫米,等常用的长度单位形成详细观念；体积的单位米3,分米3,厘米3,升,毫升的换算关系知道长度测量的常用工具,会恰当挑选和正确使用刻度尺测量物体的长 度；知道测量规章固体体积的方法,会正确使用量筒（杯）测量液体的 体积和不规章固体体积初步明白测量有误差,知道误差与错误不同,知道削减人为因素造成误 差的方法能依据日常体会或物品大致估测物体的长度；能

2、依据日常经念或物品大 致估测物体的体积过程与方法 体验和感悟我们在日常生活,科学技术中常常要知道物体的尺度,要知 道物体的尺度必需进行测量,测量时必需要有统一的测量标准,恰当的 测量工具和正确的测量方法,体验刻度尺使用时的方法,视线的看法,读数的方法,记录的方法；量筒（杯）的读数方法通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史进展中的演化过 程,熟识统一长度单位的必要性,获得对国际单位的初步熟识情感、态度与价值观 通过对长度,体积的测量过程培育同学仔细细致,实事求是的科学态度,学以致用理论联系实际的学风通过对测量误差的熟识及科学窗等栏目的内容来激发同学学习物理的兴 趣,激发同学积极参加长度

3、,质量,体积,密度的测量实践探究活动的 热忱通过长度和体积的测量,亲密联系实际,渗透物理教学应“ 从生活走 向物理,从物理走向社会” 的理念,关注科学技术的进展与社会进步的 关系教学重点 刻度尺的正确使用 仪器材料 演示仪器：直尺、三角尺、皮尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、量 筒、量杯、烧杯、水同学试验；毫米刻度尺、三角板（2）、纸条、棉线、大头针、长铁块、圆柱体、圆纽扣、金属丝、量筒、烧杯、水教学方法错误尝试法,让同学暴露问题,引起重视课时2 板书设计第一节物体的尺度及其测量长度（ L）及其测量1、单位及换算：课本 P26 2、刻度尺的正确使用名师精编 优秀教案（）使用刻度尺前要观看刻度尺

4、的零刻线,量程,最小刻度（）刻度尺的使用方法：课本 P27 3、误差：课本 P27（）误差概念（）产生误差的缘由和及解决方法：（）误差和错误的区分 二、体积（ V）及其测量：1、测量工具：量筒或量杯教学过程2、单位及换算：课本P28同学活动设计1 m 3 = 1000 dm3 = 106 cm33、体积的测量方法：课本P28老师活动设计同学汇报收集资引导：宇宙万物,大到银河系,小到原子、分沟通心得（能够回答出料过程中的心得子都有肯定的尺度,都要占据肯定的空间我过去的标准不精确,各们这两节课来争论一下物体的长度和体积上国或地区标准不统一节课我们布置了作业：收集不同国家和地区长不便于沟通,所以应当

5、度单位在历史进展中的演化过程,同学们收集有一个国际上统一的到的资料很全面,设计的板报内容很丰富下标准即可）面请大家谈一谈在收集资料的过程中,你都有 什么体会？（同学回答时老师要在黑板上做简要记录,既 有利于同学的懂得和把握,又可以增加同学的 成就感）学 习 长 度 的 单长度的国际单位及符号、常用单位及符号以及回答疑题并记忆位、单位换算,单位间的换算这部分学问同学比较熟识,老师摸索、建立长度单位的培育同学的估测可以用提问或直接给出的方式授课才能做例一老师先用预备好的物体演示一下1 米、 1 分米、详细概念1 毫米的大小, 后提问生活中有那些物体的长度 是 1 米、 1 分米、 1 毫米？（老师

6、在黑板上记录 同学正确的回答进一步帮忙同学树立长度单 位的详细概念） ）做例二介绍物质世界的利用课件自然世界的空间尺度和书上的蛇明白物质世界的基本几何尺寸形图大致明白物质世界从微观到宏观的基本尺尺度度用错误尝试法使提问：是不是物质世界的最大尺度就是1027m,回答：人类对世界的认最小尺度就是10 15m？识是没有终点的测量长度的工具是刻度尺,常用的刻度尺有以同学把握刻度尺下几种演示各种直尺、三角尺、皮尺、钢卷的正确使用方法尺、游标卡尺、和螺旋测微器（又叫千分尺）等介绍游标卡尺,螺旋测微器可以测量的更 精确一些请一名反应较快、比较大度而又不够踏实同学 一人演示,全班观看,名师精编 优秀教案到讲台

7、前用厚木尺测量一下仪器盒的长度,让 共同摸索、争论,在交 其他同学留意观看,讲出这名同学做的好的地 流中得到刻度尺的正 方及不足之处,并说明缘由确使用方法（期望能将刻度尺的正确使用方法争论充分,假如有同学讲不到的地方,老师用完力引导,不要急于说出答案 老师在黑板上记录结论讨 论要包含以下要点： ）刻度尺的正确使用方法：1、观看刻度尺 使用刻度尺前必需观看应观看： * 零刻度线的位置（以及零刻线是否磨损） * 刻度尺的量程 * 刻度尺的最小分度 2、正确使用刻度尺 方法：放正紧靠：刻度尺的零刻线（或整刻 线）对准被测物体的一端,刻度尺的刻度紧靠 被测物体,不要歪斜（如零刻线模糊不清呢？）看法：视

8、线正对：读数时正对被测物体末端所 对的刻度线视线应与尺面垂直 读法：留意估读：读数时读出精确值后再 估量一位,数值包括精确值加估量值 记法：带好单位：记录数值必需注明单位多次测量求出平均值 留意以下几点 不估读 多估读 不带单位 最终请做演示的同学总结刻度尺使用的注 意要点,老师要对这名同学赐予适当的确定学习误差、误差请两名同学分别用与刚才那名同学相同的尺子摸索、争论（能够答出与错误的区分及测同一个仪器盒的长度,写在黑板上提问；估读的数值因人而异减小误差的方法三名同学的操作都是正确的,为什么结果会不即可）完全一样？我们怎样才能测到一个物体真正的长度？争论得到误差是不行 防止的介绍误差的概念、产

9、生误差的缘由、误差与错 懂得、记忆误的区分,争论减小误差的方法学 习 体 积 的 单可以直接介绍体积的单位及符号、单位间的换自学位、单位换算及算体积的测量方法中对规章物体的体积运算体积的测量方法说一下即可液体体积的测量可以让同学自学,在请一名同学演示一下外形不规章的固体体总结积的测量建议先争论,再演示观看对比板书总结一下本节的的主要内容,提示同摸索名师精编 优秀教案学课下复习,下节课到试验室做试验课后作业1、课本 P28（1、3）； 2、伴你学物理P11（1、2）其次课时复习提问长度和体积的测量工具摸索、回答进行长度测量的提出试验内容：分组争论试验1、测铁块的长与宽提出试验内容,2、测纽扣直径分组争论试验方3、测圆柱体周长法及细节4、测金属丝直径进行试验组织争论：如何测量更精确得到以下结论即可；1、多次测量,取平均值2、从刻度尺的不同部如何记录数据 位开头测量3、绘制表格,标出单位进行体积测量的进行试验设计表格组织同学进行试验并准时赐予指导进行试验提出试验内容：试验测铁块的体积分组争论提出试验内容,测不规章小石块的体积分组争论试验方组织争论：法及细节1、测量方法进行试验进行试验2、如何设计记录数据的表格组织同学进行试验并准时赐予指导巩固