多种方式协同作用提升幼儿的阅读兴趣

1、多种方式协同作用提升幼儿的阅读兴趣幼儿的早期阅读，已经越来越被当前国内外专家所关注，它已然成为了当今 早期教育的热点课题之一，它已经越来越贴近儿童的生活。早期阅读是一个大的 阅读观念，目的是为了发展幼儿终身学习的素质。这也让我把提高幼儿的阅读兴 趣，让幼儿愿意读、喜欢读、爱阅读的想法提到了一个重要的位置。并不是每个人都喜欢读书，而孩子也一样，因此，激发幼儿的阅读的兴趣， 把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，这是指导阅读的关键。一、为幼儿创造丰富多彩的阅读环境来提高幼儿阅读的兴趣幼儿园教育指导纲要中明确要求：创设一个自由、宽松的语言交往环境， 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语

2、言交流的乐趣。因此 我们要为幼儿提供一个自在、有趣、丰富的阅读环境，帮助幼儿建立阅读习惯。 阅读环境，它是一种氛围。而在一个阅读的氛围中成长，他感受的就是阅读的气 息，他就会喜欢阅读，所以说环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，它 会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。（一）为幼儿提供丰富的阅读材料1、提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读 活动。如：我们班的男孩子喜欢汽车，他们对生活中、电视中、图书中所有的车都 感兴趣，于是收集一些与汽车有关的读物：鞋子车、蜗牛车等，还创设出 一些情景，这样男孩子们越来越钟情于阅读活动。2、家园联手、互换分享图书孩子的家里都有很

3、多图书，而这些书往往都是已经在家里已经阅读过了。所 以我鼓励孩子们把书从家里带来和别的孩子互换阅读，这样能让孩子们阅读到更 多的图书。（二）提供幼儿阅读提供场所和讲述的机会1、在班上区域建立阅读区，随时让幼儿有机会去阅读创设多元的阅读情景，会让孩子多一些机会拿起书，多一些机会和书建立感 情。我班教室设立了图书角，每天有时间我就让幼儿去活动区自由阅读。教师可 在休闲式的阅览活动中，观察个别幼儿的活动情况，予以个别指导。2、定期去幼儿园图书室，为幼儿阅读提供更好地读书氛围我们幼儿园开辟全园性的幼儿图书室，并提供了精美的、配套的或大型图册， 每周会保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读，每月进行读物更换

4、。孩子们很喜 欢去，因为可以在爸爸妈妈的陪伴下，进行亲子阅读。3、给幼儿有充分的讲述机会。比如：在集体教学中，如果只出示一幅大图，让幼儿集体观看，这样会提不 起幼儿的兴趣，由于发言机会有限，也很难让所有的孩子有讲述机会。我认为激 发幼儿的阅读的兴趣，应把阅读活动建立在孩子们感兴趣的基础上，这是整个早 期阅读的关键。（三）创设主题环境，配合幼儿进行阅读活动1、师幼齐动手，布置主题墙阅读是一项丰富多彩的活动，为此，我发挥自己美术优势，师幼共同布置环 境。我和孩子们一起找故事素材和材料，一起动手画、制作，并结合阅读读物的 特点进行设计，把幼儿喜欢的人物和情节挪动到主题墙上，这更加有利于帮助幼 儿掌握

5、正确的阅读方法。我还对幼儿提出要求：能够讲述画面的主要内容，并能 根据情景续编故事。2、收集材料，拓展阅读我和孩子们一起收集了许多生活中的物品，如：塑料袋、头绳、瓶子、扣子、 石子、卡片等各种各样的物品。在自由活动中，我会拿出它们中的几样，让孩子 们进行联想讲述。二、为幼儿设计多样的游戏情景，引导幼儿体验阅读的快乐喜欢游戏是幼儿的天性，而与教育与游戏当中成为了幼儿学习的最佳方式。 因此早期阅读应该是幼儿与教师或同伴一起玩耍的一个游戏。（一）设计角色游戏，让孩子溶于情境之中，体验阅读快乐角色游戏幼儿非常喜欢，我在指导幼儿阅读时，让幼儿进行角色模仿，这不 但提高了幼儿参与阅读的兴趣，也提高了幼儿语

6、言表达的能力，还能提高幼儿对 阅读材料的理解能力。而幼儿也表现出极大地兴趣：在鸭子骑车记我选择合 适的音乐，引导幼儿模仿鸭子和其他人物的角色，让幼儿体验阅读物本身的愉悦 特性。（二）在教学活动中增加游戏的环节，增强幼儿阅读的兴趣在阅读教学中，设计一些可以让幼儿参与的游戏环节，这样不但可以减轻幼 儿阅读过程中的疲倦感，也会增强幼儿阅读的积极性。如：在鼠小弟的背心 指导中，我设计“投股子”的游戏，将兔鼠小弟和其他小动物的故事情节的故事片 段图片贴在“股子”上，让孩子通过抛“股子”增强幼儿阅读的积极性。（三）用录音机分别录下幼儿阅读的声音，让幼儿猜猜这是谁的声音，激发 幼儿对阅读的兴趣，提高他们学习

7、的积极性，如：教师要让幼儿阅读故事小羊 过桥，首先，课前把故事画面制成一张张幻灯片，让幼儿帮动画片配音（讲述 画面），教师用录音机录下他们的声音，让大家听一听，谁给动画片配的音最好， 就选他当“最佳配音员”，给他戴上花冠。三、开展丰富多彩的阅读活动，增加幼儿对阅读的感情、从而提高阅读的兴 趣活动一：组织幼儿进行亲子制作图书活动让孩子、家长都参与到活动中来，体验活动的乐趣，这也是促进家长、孩子、 老师之间感情的媒介，不但增加了我们之间的感情，也让幼儿体验了制作图书的 乐趣，使幼儿的阅读材料更加的丰富活动二：组织幼儿进行阅读故事、朗诵表演赛我班的表演赛，邀请了家长一起来表演，是多种形式的，可以幼儿单独表演， 也可以和家长一起表演，这个活动不但提高了孩子阅读的能力，还进一步提高了 孩子们表演、及语言表述的能力。孩子们更喜欢图书，也更喜欢阅读了。四、激发幼儿阅读兴趣需要进行适当、及时的进行表扬和奖励每当幼儿有进步，都渴望得到老师的表扬和奖励，我充分运用幼儿的这一心 理，在指导幼儿阅读时，充分激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿参与阅读活动的 积极性，如：孩子如果在阅读活动中语言连贯声音宏亮，用词恰当等，表现非常 出色，回答问题有条理的，我们这时就可及时的给予奖励，比如说：教师口头表 扬，让小朋友为之鼓掌等，幼儿得到的表扬奖励越多，他就对这一活动越感兴趣， 学习的积极性也就越高。