《乘上列车去画画》教学设计

1、乘上列车去画画教学设计课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过作业，同他人交流与合作的。3、引导关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教学重、难点：指导如何画出被遮挡物体。教具学具： 绘画工具教学过程：一、教学：按常规进行二、讲授新课：1、引入阶段：请听（火车开来的声音）同时教出示能拉动的火车列箱，并提问听到声音，导出题目乘上去画画。2、发展阶段：教出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让贴的是否正确、合理，并说一说为？之后，教讲解物体的前后遮挡分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。教演示

2、画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身案任你添。其中车身案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的有多大，车箱的长度画多长。)启发根据教在黑板上的画的车箱，自己还能画出样的车箱外形。引导发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。三、作业，教辅导：四、课堂总结1、再次提示作品一个一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让评说车的好与坏。2、教总结发言，引导说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着的心愿走远。五、与整理：六、课后拓展：回家收集一些表现祖国悠久历

3、史、伟大成就的。电子娃娃乘车记教学设计电子娃娃乘车记教学设计之一佚名一、教学目标1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思贯。2、感受互相帮助的社会新风尚。二、教学重点完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。三、教学难点讲述事情的经过分要说得具体生动。四、教学课时：1课时五、教学过程1、明确本次说话的内容和内容：口述一件事。讲述的事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的，也可以是校外的。：内容要完整；重点分讲得具体些；意思贯，语句通顺。2、听说尝试听电子娃娃乘车记：听清写了一件事，跟事情有关的时间、。第二次听。：事情的起因、经过和结果是怎样的？第三次听。完整练说3

4、、说话练1）准备，选择一件自己经历的事，进行说话练。2）指名练说，评议。3）同桌互说，相互补充。4、小结。篇：一年级乘上去画画教学设计一、教材分析：本课以火车为媒介，比以往单纯绘画风景的课程来说，显得活跃、开阔了许多，极富童趣，使兴趣盎然，不用再因只顾单纯的绘画风景，而掉更多美好的事物。例如：祖国各地的风情与想象中奇妙的景致。二、教学目的：1、引导选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过作业，同他人交流与合作的。3、引导关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。三、教具：机、水粉、画、画挂板、火车。四、教学重点及难点：指导如何画出被遮挡物体。五、用具：蜡笔、水

5、彩笔、水彩、调色盘。六、教学过程：（一）教学，安定情绪（二）导入新课请听（火车开来的声音）同时教出示能拉动的火车列箱，并提问听到声音，导出题目乘上去画画。（三）讲授新课1、教出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让贴的是否正确、合理，并说一说为？之后，教讲解物体的前后遮挡分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。2、教演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身案任你添。其中车身案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的有多大，车箱的长度画多长。）3、启发根据教在黑板上的画的车箱，自己还能画出样的车箱外4、引导发

6、挥想象力把火车箱装满各种货物，并让到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。（四）练1、再次提示物体被遮挡分画法。2、教巡视指导（放音乐）。（五）课堂总结1、再次提示作品一个一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让评说车的好与坏。2、教总结发言，引导说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着的心愿走远。第二篇：乘上去画画教学设计课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过作业，同他人交流与合作的。3、引导关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教学重、难点：指导如何画出被遮挡物体

7、。教具学具： 绘画工具教学过程：一、教学：按常规进行二、讲授新课：1、引入阶段：请听（火车开来的声音）同时教出示能拉动的火车列箱，并提问听到声音，导出题目乘上去画画。2、发展阶段：教出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让贴的是否正确、合理，并说一说为？之后，教讲解物体的前后遮挡分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是:由下向上画、由前向后画。教演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。（2）再画车轮小圆形。（3）火车铁轨两条线。（4）车身案任你添。其中车身案可以用点、线、面来装饰（注意:自己的有多大，车箱的长度画多长。)启发根据教在黑板上的画的车箱，自己还能画出样的车箱外形。引导发

8、挥想象力把火车箱装满各种货物，并让到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。三、作业，教辅导：四、课堂总结1、再次提示作品一个一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让评说车的好与坏。2、教总结发言，引导说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着的心愿走远。五、与整理：六、课后拓展：回家收集一些表现祖国悠久历史、伟大成就的。第三篇：乘上去画画 教案乘上去画画教案1 教学目标：1通过让知道祖国幅员辽阔，山川秀丽。2让在的气氛中，运用不同的表现抒发自己对祖国的感受，情感。教学重点、难点：重点：让知道我们的祖国幅员辽阔，引导他们感受、寻找美的事物。 难点：

9、运用不同的表现抒发出自己对美丽祖国独特的感受。教学时激：l课时教学准备：火车头头饰、风光课件。将分成几个小组，有利于进行交流活动。 导入：让在课前去搜集祖国各地的，或是在“”长假期间，自己随父母去时所拍的。将与同学交流，感受我们身边的“美”。的地方有限，因此，在下一环节中教有意识地引导欣赏比较有特色的地区风景。：“”长假期间，你们和爸爸妈妈出去了？想知我去了？（出示乐佛，教简单讲述乐佛特点。） ：教知道你们也出去玩了不少地方，把你的拿给你的同学瞧一瞧，并说一说那儿最美的是？教所出示的应具有一定的风景特色，教在讲述时，应做到突出风景的美，为做好例。交流时教可在小组间与他们进行交流，参与的活动。

10、新授：运用多投影仪播放祖国各地风景特点及民族风俗，教引导参与“和火车头一起去”的，让在中感受祖国的广阔、祖国的壮美，并让说出自己感受到的“美”。：，我为带来了一位朋友，想见它？让我们大声请它出来。（出示火车头头饰，并戴在头上，扮演小小火车头。）：我是“小小火车头”，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风俗不一样！1 / 2你们羡慕我？：想不想跟我一起去瞧一瞧祖国有多大、有多美？（说出自己对不同美景的感受。）带领做“小小火车头”时，请牵着教扮演的火车头，围着教室开火车。教应在活动中放开自己，这样才能更好的感染。布置作业：黑板上布置出简单的布景，请分在黑板上进行绘画，引导其他运用各种进行补充，共同

11、创作。（例如：可使用彩色纸进行剪贴；可将自己的相片进行剪贴等。）：我们的火车就要出发了，想一想，它会带我们去一个样的地方，那会有更美的事物等着我们呢？就用你们的画笔来告诉吧！ 教巡视制作情况，对拿不定主意的进行个别辅导。 总结：教与共同评讲作业效果。：瞧一瞧，小画家们把我们带到哪了？（由讲述自己作品的创意。）2 / 2第四篇：乘上去画画教学反思在教学中遵循“教为主导，学为主休，实践作为主线”的，根据一年的身体和心理特点，我将采用直观引入教学，用课件打出一些祖国风景的，这样激发了的兴趣，勾起主动的求知欲望，让在脑中对本课时所学的内容有一个完整的感性认识；然后打开课本，看书中的，进一步对所学的内容

12、加以认识；接着教课件分析一些其它的作品，并让。在过程中教适时指导，以增加的理性认识，突出本课时教学的重点。遵循“学为主体”的，做到学与练紧密结合。让先认真、听讲，再交流，最后进行绘画表现。在作过程中，积极思考，及时提问，领悟到本课的要点和难点，敢于表现出自己的感受，发展创新思维。我觉得，美术课应是让在玩中学，学中玩的一件快事，让在轻松的气氛中，学到该掌握的。本着这样的，我这样设计了我的教学过程。尊重学愿，让选择自己喜欢的表现形式进行创作表现出自己对、景物的想象。播放音乐伴奏带，在作画时配上音乐烘托气氛。教开始分组巡回指导及时对的作业加以表扬。使由心，更轻松的进行绘画。也可分小组进行作业，让共同

13、作业，分工合作完成。将作品展示在教室围的墙壁上，开一个作品会。同学们成火形，慢慢向前走用的介绍自己的创作构思，请同学们评议，哪一幅作品表现的较好、不好的地方可以怎样去正，优秀的作品及时给予表扬，不的作品也可以让自己找出不足，然后让自己，并加以鼓励，在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。通过课堂总结。一是了综合概括。二是对本课教学内容有一个清晰而全面的认识。三是激发的热情，在以后的中，取长补短，发扬长处。乘上去画画教案【】造型表现 【课时建议】1课时 【教学目标】知识与技能：欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。过程与：在乘上去画画的情景驱动下，、感受或想象，画一幅风景画，捕

14、捉、绘画表现的。情感、态度与价值观：感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业，合作和交流。 【教学重点】启发对美丽风景的并进行表现。 【教学难点】选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。 【教具学具准备】教：课件，教案等。家描绘祖国大好河山的作品。 ：铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。 【教学过程】一、新课导入出示火车 ：看这是车？ 生：火车。：猜猜我为要给展示火车的？：现在是火车司机，要开车去祖国的各个地方，你们想去看看祖国的大好风光么？快来坐上的火车，一起出发吧。（设计意：创设情境，提出假设现在我们乘坐火车的情境给一种带入感，激发兴趣。）二、新课讲授（一）情景创设，风景欣赏 1出示祖国地：我是小小火车头，整天东跑又西玩，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。请同学跟一起乘上到各地去看一看。 2生互动 站：看山水。（播放课件：泰山、山水、长下、壶口瀑布） 第二站：看建筑。（播放课件：故宫、长城、凤凰古城、东方明珠） 第三站：看树木植被。（播放课件：热带雨林、油菜花田野） 教讲解，生互动。 3描述除了这些地方，你还乘上去过哪些地方？有美丽的风景？ 思考回答。4出示其他描绘的大好河山风景作品（设计意：让欣赏祖国各地大好风景，给创绘引导方向。欣赏优秀风景作