北师大版数学第三册《做家务》WORD版教案1

1、名师精编 优秀教案做 家 务教学内容：九年义务训练北师大版学校数学二年级上册课本第 练一练的 1、2、3、4 题；教学目标：14 页的内容及第 15 页1、通过摆筷子的真实情境,让同学体会数学存在于生活中,从而激 发同学学习数学的爱好；2、使同学懂得乘法口诀的意义,学习编、记、用 2 的乘法口诀,理 解 2 的乘法口诀相邻两句之间的关系,把握并能够娴熟地运用；3、培育同学初步的观看、分析、推理、概括、记忆等方面的才能；教学重、难点：通过让同学实践把握 2 的乘法口诀；1、2、能利用 2 的乘法口诀运算和解决一些简洁的实际问题；教具预备：小捧 20 根、 多媒体课件；教学过程：一、创设情境；课件

2、出示情境图；师：你们在家里有帮妈妈做家务吗？师：小明和大家一样,也是个勤快的孩子,今日小明家来了许 多客人,他帮妈妈做什么家务呢？同学观看回答后, 借此机会训练同学要体会长辈的辛苦,多做一些力 所能及的家务活,培育同学爱劳动的意识；二、探究新知；名师精编 优秀教案 1 、观看图,让同学发觉数学问题；老师问：你观看到小明摆筷子的图,你发觉数学问题吗？生：我发觉小明在数筷子的时候是 2 根一双；师：你们能连续帮忙小明数下去吗？生：能 2 、做一做,数一数；让同学用小捧代替筷子,边摆边数；师：每摆一次要几根小捧？摆几次？生：一次要 2 根,要摆 9 次；师：为什么？生：由于 2 根为 1 双,桌面有

3、 9 个碗,要配 9 双筷子；3、编 2 的乘法口诀；让同学借助筷子图写出相应的乘法算式,然后借助编 5 的乘 2 的乘法口诀；法口诀的体会编出 4、探究乘法口诀的规律；小组活动：观看 2 的乘法口诀,和同桌说说,你发觉了什么？汇报：请几名同学汇报他们发觉的规律, 其他同学认真听,生：我发觉每句口诀后面总是比前一句口诀多 2；生：我也发觉除了第一句口诀是 诀都是 2 开头的；1 开头,其他每一句口师：我们找到了乘法口诀之间的关系,可以帮忙大家快 速地记忆口诀了；名师精编 优秀教案师：仍有不同的看法吗？请举手补充；三、巩固与提高； 1 、课本 p15 的练一练的第 1 题：老师说乘法口诀,同学写

4、算式； 2 、练一练的第 2 题：；（1）引导同学读题：,弄懂题意；（2）同学独立完成；（3）集体反馈；师：让一个同学说说你圈出了哪几个数？圈出来的数是双 数仍是单数？2、嬉戏：找伴侣；老师出示乘法口诀,由桌子上有乘法算式的同学将算式将相 应的算式举起来,其他同学判定；3、嬉戏：摘苹果；课件出示苹果树：秋天到了,树上的苹果就快熟了,你想把 它摘下来吗？认真看看哪个苹果长大了,你能解决它身上的问题吗？同学回答苹果上面算式的得数, 并说说用哪句乘法口诀运算；4、小组竞赛：书本第 15 页第 4 题：有几只手？课件示范规章；5、个小组竞赛,书本第 15 页第 3 题：名师精编 优秀教案看看哪个小组说得又快又好；四、课堂总结；你有什么收成？你能与同学一起共享吗？教学反思：本节课的教学,通过小明摆筷子的情境图,充分利用同学在生活中的体会,通过解决“9 双筷子有多少根？” 的问题,让同学 借助编 5 的乘法口诀的体会编 出 2 的乘法口诀的全过程, 很好地进展同学的思维抽象的才能；真正表达了同学 在生动详细的情 境中熟悉和懂得数学的学问, 让同学表达到在课堂上学数学, 在 生活中用数学的道理； 并且懂得了数学与生活有着亲密的联系；这节课也使我认识到在以后教学中, 老师应依据同学的生活体会,学