北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》word教案

1、名师精编 优秀教案北师大版学校二年级上册做家务教学设计龙川县新城学校 邹苏妮教学目标：1、通过放筷子的真实情形,经受编制2 的乘法口诀的过程,让同学体会数学在于生活中,而激发同学学习数学的 爱好；2、使同学懂得乘法口诀的意义,学习编、记、用 2 的 乘法口诀,懂得 2 的乘法口诀相邻两句之间的关系,把握并 能够娴熟地运用；3、把握 2 的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法 运算,并解决简洁的实际问题；教学预备：小棒、PPT课件 教学过程：一、课前复习 改算式2+2+2+2+2= 2+2+2+2= 2+2+2+2+2+2= 2+2= 指名回答并说出是怎样做的；二创设情境,导入新课 出示课件：师

2、：同学们, 你们在家里会做家务吗？你们都会做哪些 家务呢？不错, 看来我们班的小伴侣都是懂事的小伴侣,都 会体谅父母的辛苦；名师精编 优秀教案星期天, 小明家里来了好多客人,爸爸妈妈都忙着款待客人,烧菜,做饭；小明也过来帮着做家务活,你们看（课件出示）小明在做什么呢？师：我们这节课就来学习 数学学问；“ 做家务 ”这个活动中相关的三、合作探究,学习新知1.看图说一说师：请同学们认真观看,小明摆碗筷这幅图,从图中你发觉了什么？（同桌相互说一说）生：桌上摆了 9 个碗, 3 双筷子,可能吃放的有 9 个人,应当摆 9 双筷子,已经摆了 3 双,仍要摆 6 双 师：你们摆过筷子吗？你们能帮忙小明把其

3、余的筷子摆好吗？2.摆一摆,数一数（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆；想一想,共要摆几次；（ 9 次）要求边摆边说：一双筷子有2 根, 2 双筷子有 4 根 （2）同学自己动手摆,边摆边说；同学活动,老师指导帮忙,请个别同学示范；（3）汇报,你摆了几双筷子？共几根？你是怎样 数的？（4）比一比,看谁数的又对又快？名师精编 优秀教案先让同学看着摆的小棒与同桌相互说,然后全班闭着眼睛说；小组内说,个别说；3.填一填；（课件出示表格）几双筷子： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几根筷子： 2 4 （1）观看摸索,这个表格表示什么意思？（2）试一试,依据摆小棒过程,同桌合作将表格 填完整（3）沟

4、通订正： “你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法； ”4.试一试（1）依据表格写乘法算式师： 1 双筷子 2 根筷子也就是几个2？（ 1 个 2）那是 1 个 2 是 2,用乘法算式表示,你们会吗？（同桌交流,汇报,老师板书：1x2=2 师： 2 双筷子呢？（ 2 个 2）2 个 2 是 4,用乘法算式来表示又是怎样的呢？（2x2=4）师：同学们很聪慧,那你们能依据表格写出 3 双、4 双、 5 双 9双所对应的乘法算式吗？（同学同桌沟通后,独立填写算式,再汇报,课件按次序出名师精编 优秀教案示乘法算式）依据乘法算式,编一编乘法口诀；师：同学们,上节课我们已学会了5 以内的乘法口诀,想一

5、想 5 以内的口诀是怎么编的呢？你们能依据这 9 个乘法算式编出对应的 2 的乘法口诀吗？（同桌合作完成）（3）沟通订正,可以个别同学说说他们的想法,其他同学补充,老师按同学的回答次序写出乘法口诀；师：同学们真不简洁,自己编出了 “ 2”的乘法口诀！ 认真观看,同桌争论 “ 2的乘法口诀” 有什么特点？5.读一读,记一记（1）按次序齐备；（2）老师与同学,同学与同学对口令；（3）老师指表格中任一组信息,同学说口诀；四、课堂总结：请小伴侣谈谈本节课的同学收成；课堂练习 1. 嬉戏（对口令）形式多样：可以师生对口令,小组之间对口令；内容 是：两道乘法算式与一句口诀对,如：2X3,3x2,对口 诀二三得六；2. 嬉戏（摘苹果）课件出示苹果