北师大版品德与社会六上《品格的试金石》教案

1、名师精编 优秀教案（北师大版）六年级品德与社会上册教案 第一单元 我们健康成长 1品行的试金石与诚信签约教学目标：1让同学知道诚恳与虚假会给他人带来不好的影响；现今的社会更需要诚信；勉励学 生做一个诚信的人,与诚信签约；2懂得和体验做人要诚恳守信；知道诚恳与虚假,守信与失信给自己和他人带来的不 同影响,并做出为人诚恳,表里如一,遵守诺言；3收集社会生活中关于诚信的事例,明白现代社会需要诚恳和守信；教学重难点：懂得和体验做人要诚恳守信；知道诚恳与虚假,守信与失信给自己和他人带来的不同影 响,并做出为人诚恳,表里如一,遵守诺言；收集社会生活中关于诚信的事例,明白现 代社会需要诚恳和守信；课程内容标

2、准解读：,为我们中“ 所谓诚信,即诚恳与守信,她是一种美德、一种品质,也是高尚的人格力气 华民族世代所信奉；诚信的基本内涵,包括“ 诚” 和“ 信” 两个方面；作为中华传统文 化的承继者,现代学校生更应当发扬诚恳守信的传统美德,做一个讲诚信的人；本课课 文着重讲诚信的良好品德,并将诚信落实到日常生活中去,为了达到这样的目的,第一 必需让同学懂得讲诚信的重要性；然后通过创设出来的情形将诚信落实到行动中去,让 同学知道我们应当每时每事以诚为本；同学背景分析：本课设计着力于让同学们以诚信为标准反思和评判自己的行为,找出差距与不足,树立 做诚信人的信念；在同学的实际生活经受中,自己知道讲诚信并不困难,

3、但由于受到社 会或其它因素的影响,当真刚要讲诚信时,往往会做出错误的挑选,引导他们熟悉诚信 的重要性,懂得诚信和价值,从而在现实生活中争做一个讲诚信的人；教学步骤：活动环节老师活动预设同学活动猜测设计意图一、师：通过前面课题的学习,我们已回忆学过的知情形导入：经知道在社会生活中诚恳守信很识,奠定认知重要,但要到处都做到诚信并不容基础；易,同学们在谈到诚信问题时都提 到：虽然做人诚信是大家都懂得的 道理,但在日程生活中,撒谎、不 守信用仍是常常显现的现象；有些名师精编 优秀教案不是同学们有意的,有些他有自己 的理由上课前,老师来讲讲一件发 生在自己班里的事情；师叙述同学中发生的故事；师：昨天早上

4、,科代表反映有一位 同学们没有完成作业,老师问他缺 交作业的缘由,同学说：生畅谈想法；由于昨天晚上停电了；实际上,停电只是他没有完成作业的理由,为 了躲避老师的责罚,他说了个小 谎,同学们,你们认为这样做对不生：我不赞成他的 做法,他是典型的 撒谎现象,长期下对呢？去,会害了他自己；生：我觉得在这种 小事上有时说点儿 慌也没有什么,算 不了什么大事；师：你的想法代表了大多数人：这 其实也不是什么大不了的事情,不 过是说了个小小的谎言,既没有伤 害别人,又可以帮忙自己过关防止 惩处,何乐而不为呢？你们说对不生：我觉得他说的 不对,生活中做人 无大事小事之分；我认为同学不能丧 失诚信；守信用却对？

5、应是始终陪伴我们在公平沟通中的；以虚伪、不诚实 的 方 式 为 人 处理 解 何 谓 诚世,或许能获得暂信；时的 “胜利”,但从长 远看,他最终是个 失败者；师：说得对；诚信,乃做人之本,生活中的每一件事都要我们仔细生：我建议小明应 该向老师坦白；面对；做到言行一样；人的道德水 生畅谈建议；平如何往往就是在小节中表达出 来的,诚信做人也是表达在一点一名师精编 优秀教案滴的小事之中；那现在小明该怎样 做呢？谁来提点建议？小结：我想起了这样一句话： “拥有 生写建议；诚信,一根小小的火柴可以燃亮整 个星空；拥有诚信,一片小小的树 叶可以倾倒整个季节；拥有诚信,一朵小小的浪花可以掀起整个海 洋；”失

6、去诚信,你所拥有的一切不 过是水中月、镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝；同学们,我们把对 小明提出的这些建议写在书上吧！板书：实事求是,言行一样；共同分析；过渡：让我们从现在做起、从我做 起、从身边小事做起,做到明礼诚 信,今日这节课让我们和诚信“ 签 约” 吧！（板书课题）我们在生活中,却常常遇到不同的 二、沟通争论 情形,有时我们明明知道该怎样 做,可由于各种理由,我们做出了 违反诚信的事情,今日仍有两位同 学遇到了难题,我想请同学们当当 军师,帮忙出谋划策；师：有一位叫小娟的小伴侣,从小生：她欺诈爸爸,在父母眼里就是个乖孩子,爸爸妈 当然不对了,妈在她身上赐予了很高的期望,要 求特别严格

7、,但是升上高年级后,小娟成果不如从前好了,于是,她 （出示课件）师：这样的事情在自己、伴侣和同 小组争论；学之间也曾经发生过,小娟这样做 对不对呢？师：欺诈当然不对,可为了不让爸 生畅所欲言；爸妈妈扫兴,她也良心担心,假如 是出于不想父母扫兴这种缘由而名师精编 优秀教案说谎,你觉得说得过去吗？成果重 要仍？小组争论争论；师：说说你们的看法吧 师：我想,每一个父母都对自己的 孩子寄予了极高的期望,学有所成 当然重要,但是,假如是要牺牲自 己的信用度,牺牲自己的美好心灵 换来的好成果,并不是父母所想 见；我也是一位妈妈,我期望我的 孩子将来是成果好的同学,更期望 她是个诚恳讲信用的人,这样才能 成

8、为一个对社会有用的人才,弄虚 通 过 课 文 理作假的人必将会被社会所唾弃；板书：表里如一、践行诺言；解,辨析明理；师：你们对小娟提出的金玉良言说 三、我来当军 得真好,把它写下来吧；师；小结：小娟的故事很有代表性,今 天我们分析了这个故事,以后我们 在遇到类似的情形时,信任大家已 经知道怎么解决了,新的问题又诞 生了,我们看看乐乐遇到什么问 题？师：乐乐是个热忱、豪爽的人,从 来不拒绝别人的要求,同学们有什 么事情都情愿找他帮忙,可这次,轮到他遇到难题了 （出示课 件）师：同学们看,足球竞赛缺人找乐 乐,补习数学也找乐乐,不能不佩 服乐乐呀,他三头六臂,是超人,可以在同一时间完成两件事,真不

9、 简洁；你们说,他能做到吗？生：根本不行能,除非他会分身术；阅读课本,了师：遇到这么尴尬的情形,的确只生提建议；在本环节的设有分身术才能解决,可乐乐是个普解图意名师精编优秀教案计上,力求教通人,他不会像哈利波特一样会念咒语,怎么办？他到底该做什么？生：都是他胡乱答育内容与同学师：我们来当当军师,乐乐之所以生活实际相结会遇到这样的情形,缘由是什么？应别人的后果；合,重视同学师：答应别人帮忙,这是好事啊,生：不是不帮忙,学习方法的转乐乐错了吗？莫非见死不救,大家但是他已经答应别变,力求防止都是同学,拒绝帮忙以后见面怎么人在先,答应了就空 洞 , 使 “ 诚办？要做,不要见一个信 ” 体 现 在 每

10、师：原先,帮忙也要看实际情形,就答应一个；位同学说真话假如你没有这个才能或者没有空和说实话的实的话,就不要任凭答应别人,这样 践中；做可是给了别人期望,大家可以想 象一下,乐乐同时答应了两个同学 要帮忙的,可最终他可能一个都帮 不上,这又何必呢？师：假如在生活中,你也遇到类似 的情形,该如何处理？师：信任乐乐听了大家的建议后,师：我会跟其中一 个 同 学 讲 清 楚 情 况,我信任同学会 谅解我的；肯定会拨开云雾见晴天的,他会知 生写建议；道自己该怎样做？让我们把对他 的建议写下来吧！师：在我们的生活中到处有诚信 的、漂亮的故事；诚信,说它大,大到民族的前途、国家的命运,说 它小,就是我们身边

11、的点点滴滴；我们不用喊那么高的口号,其实我 们身边的小事真能做到“说到了做 到,承诺了兑现 ”,“是真理去坚持 , 是谬误去斗争 ,就是好样的！ 有一 个故事感动了老师,我们一起来看 看；请看书 13 页的故事；名师精编 优秀教案师：看完故事,你们认为说谎这种 小组争论；行为到底会给自己和父母带来什 么？你们知道爸爸妈妈对说谎的 感受吗？他们对说谎话带来的后 果是怎么看的？小组争论一下；师：哪个小组情愿发表你们的意小 组 代 表 发 表 意见？见；师：我们来听听家长是怎样说的？（播放录音）出示签约书生填写表格；师：作为小；同学,我们也应当做同学签约一个有诚信的人；今日,老师号召 全班同学一起开展：争当诚信星的 活动；这个活动范畴很广,包括和 老师的商定,和家长的商定,和同 学们商定,你怎样才能在他们心目 中树立一个诚恳守信的形象,应当 怎样做？请你依据自己的实际填 写上去,师：看到同学们这样仔细,信任大 家已经明白到诚信在生活中的重 要性,最近,广州市开展了“ 制造 和谐城市” 的活动,假如没有诚信,一